心理教育學《親職教育導師手冊》第一單元用心相聚

1、心理教育學親職教育導師手冊第一單元專心相聚心理教育學親職教育導師手冊第一單元專心相聚PAGE心理教育學親職教育導師手冊第一單元專心相聚第一單元專心相聚單元目標惹起成員興趣，活躍集體氣氛增進成員相互認識，建立相互相信澄清成員希望，整合集體目標建立集體規(guī)范活動流程熱身活動：致歡迎詞（15分鐘）目的：緩解大家緊張情緒，創(chuàng)辦幽默友善氣氛，讓大家相互有個初步認識，確定今后活動的基礎，調(diào)動大家參加熱情。準備：溫馨歌曲、空白胸卡操作：先放一些輕松的、家庭式的背景音樂所有成員圍座一圈，佩帶胸卡領導者站在場所中間，致歡迎詞今后讓每一位家長講一句話，孩子多大，上幾年級，參加這個集體有什么希望。告訴家長你的問題其余

2、好多家長也同樣有，你其實不孤獨。領導者總結，我知道你們很憂愁，但要慢慢來。我們的訓練目標是提高家長和孩子溝通的技巧和情商。我們訓練的形式不同樣樣于過去的說教或講座，是讓家長在議論中學習，在體驗中成長。主題活動：回旋溝通（30分鐘）目的：增進成員相互認識，建立相互相信準備：參照問題我叫什么名字，是誰給取的，有什么意義，我喜歡（不喜歡）我的名字嗎？我最難忘的一件事情是什么？假如你中了五百萬大獎，你會怎樣用這筆錢？我最喜歡交往的朋友是那種人？我對孩子的希望是什么？十年后，我希望會變成何樣子？（只能說正向的希望，擊掌為盟）操作：成員圍成一個大圓圈，請成員1、2報數(shù)，今后請報1者向前搬動，并轉身與報數(shù)2

3、者，兩兩當面成內(nèi)圈和外圈。領導者提出問題，請二人就問題分享自己的想法，每個問題的時間為5分鐘，時間到，由培訓師喊“?！薄Ｃ總€問題議論從前，請成員先相互認識，如簡單介紹自己的姓名、家庭成員等，時間以不高出一分鐘為宜。當一個問題溝通達成，領導者請外圈成員向右移一個地址（椅子不用動，人動即可），換成另一種不同樣樣的組合溝通第二個問題。第二個問題同樣議論5分鐘，培訓師再喊停，請內(nèi)圈的人向右移一個地址，又換成一個新的組合，進行第三個問題的議論，今后以外圈和內(nèi)圈輪流換位，連續(xù)進行問題議論，以此類推。當內(nèi)圈和外圈的成員都碰過面議論后，可間隔一位內(nèi)、外圈成員換位，外圈（或內(nèi)圈）成員再向右移一個地址，又可形成另

4、一新組合。使每一個成員都有時機認識其余成員。時間到，領導者喊“停”分享與回饋（10分鐘）目的：引導成員分享前一次活動的感覺與想法增進成員相互認識引導成員表達參加集體的需求與希望統(tǒng)整成員的需求，帶出集體目標說明集體注意事項操作：領導者激勵成員自覺談談方才活動的感覺，可提示哪位成員給你的印象最深，為何。領導者進一步向成員明確訓練目標。這是一個學習型集體，認識孩子的行為目的、學會有效溝通、促進自我成長。我們的訓練是以活動、游戲和心理劇的形式進行。大家要在共同議論中供應經(jīng)驗分享，相互支持，誠摯溝通，相互敬愛，不做人身攻擊。休息（5分鐘）分組（5分鐘）目的：建立歸屬感，形成競爭意識、團隊意識操作：大家每

5、個人從培訓助理手中抽一張卡片，能組成一個圓滿圖形的成員分成一個小組。建立團隊（20分鐘）目的：建立團隊意識，增進溝通，活躍氣氛準備：海報紙，筆操作：選出隊長建立隊名每個人起一個訓練用名擬訂集體規(guī)范，寫在海報紙上，每組五條隊長宣言，顯現(xiàn)組員風采活動：家庭動物園（35分鐘）目的：認識成員的家居生活及與家人的關系準備：A4白紙，彩筆操作：每個人把自己家的家庭成員都用一種動物表示，畫在紙上今后在每個動物的旁邊再寫上一句他常說的話畫完后，每個成員把自己的畫放在胸前，向其余人講解畫的內(nèi)容今后把自己的畫隔一個人傳過去，收到畫的人在別人的畫上可依照自己的想法給它添上一些內(nèi)容。今后再傳，再添新的內(nèi)容，最后自己的畫傳到自己手中。大家分享感覺。領導者總結（5分鐘）目的：明確當天的訓練主題，激勵成員的表現(xiàn)，部署作業(yè)操作：領導者總結收獲，明確主題。今天大家表現(xiàn)特別優(yōu)異，大家相互認識、建立了團隊、初步體驗了活動的形式。我們的訓練目的就是在活動體驗中學習親子溝通的技術，促進自我成長。部署成員回家后閱讀父親母親閱讀手冊第一章（民主的涵養(yǎng)態(tài)度）、第二章（認識孩子的行為目的）發(fā)給每個成員一本父親母親閱讀手冊，一份“孩子