-教科研工作條例

1、PAGE 此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。*中學(xué)教科研工作條例為適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要，培育良好的教育科研氛圍，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面成長(zhǎng)，發(fā)揮省級(jí)示范高中的示范性，特制訂本條例教科研的目標(biāo)在于探索教書育人的規(guī)律，確立從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)的研究性心態(tài)，不斷認(rèn)識(shí)自己，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格，擁有自己獨(dú)特的教師個(gè)人理論并追求個(gè)人理論顯性化，樅中教科研必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的方針，堅(jiān)持高目標(biāo)，低起點(diǎn)，小步子的原則，扎實(shí)工作，穩(wěn)步推進(jìn)，積極探索，開拓創(chuàng)新，為管理決策和教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)，逐步形成具有樅中特色的教科研工作

2、系統(tǒng)。 一 組織機(jī)構(gòu)與職能 學(xué)校建立由學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，教科室與年級(jí)部執(zhí)行、全體教職工參與的教科研工作體系。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真履行全校教科研的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)教科室與年級(jí)部具體落實(shí)學(xué)校教科研決策：具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的學(xué)術(shù)成就的教師積極參與，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造良好的教科研氛圍。 教科室是學(xué)校具體負(fù)責(zé)全校教科研的中層管理職能部門，其職能有： 1組織與管理負(fù)責(zé)全校教科研的規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)工作，以及教學(xué)常規(guī)的監(jiān)控與指導(dǎo)：擬訂、實(shí)施學(xué)校有關(guān)教科研工作的條例和規(guī)章制度；組織校級(jí)科研課題的申報(bào)，論證、立項(xiàng)、檢查、成果評(píng)審和推薦，向上一級(jí)教科研部門推薦立項(xiàng)課題、優(yōu)秀成果等工作。領(lǐng)導(dǎo)教研組。

3、 2，研究與指導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育理論，普及教育科研基本知識(shí)與方法，負(fù)責(zé)課程的研究與開發(fā)，指導(dǎo)備課組開展課題研究活動(dòng)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，組織開展各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，協(xié)助上級(jí)主管部門做好各項(xiàng)科研管理和課題研究的指導(dǎo)工作 3服務(wù)與培養(yǎng)。收集各類教育科學(xué)信息，為校長(zhǎng)決策和教師開展科研提供各種服務(wù)，組織學(xué)校各類教育刊物訂閱，辦好學(xué)校樅中教科研雜志，完善學(xué)校教科研檔案管理。竭誠(chéng)創(chuàng)造可能的機(jī)會(huì)培養(yǎng)青年教師，努力營(yíng)造氛圍，領(lǐng)導(dǎo)名師工作室，促成中年教師走名師發(fā)展的道路從而建設(shè)一支高能高效的教師隊(duì)伍。二 課題研究 1關(guān)于課題的申報(bào) 課題的確立要立足于課堂教學(xué)，有利于提高課堂教學(xué)水平和效率，有利于教師自身的發(fā)展；有利于學(xué)校

4、教育教學(xué)管理水平的提高凡是申報(bào)的各級(jí)課題，必須有確定的課題內(nèi)容、研究目的、方法手段、實(shí)施步驟，必要的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，并填寫(教科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)書，呈報(bào)教科室，經(jīng)學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的審查通過后，方可立項(xiàng)。未經(jīng)教科室審批的課題，學(xué)校不予承認(rèn)。 2課題審批原則 優(yōu)先原則，優(yōu)先考慮對(duì)教育教學(xué)改革以及管理和實(shí)施有直接指導(dǎo)作用的課題：可行性原則，課題的選擇要從我校的現(xiàn)有基礎(chǔ)條件和研究者的實(shí)際水平出發(fā)，選擇可行性較大的課題：新穎性原則，課題要有新穎性，要避免重復(fù)和陳舊。 3課題的管理 教科室主要負(fù)責(zé)課題的宏觀管理，各課題組組長(zhǎng)是課題管理的直接責(zé)任人：已經(jīng)立項(xiàng)的課題內(nèi)容和課題組成員均不得隨意變動(dòng)，申報(bào)者要按計(jì)劃完成課題研究：教科室負(fù)責(zé)定期檢查課題研究進(jìn)展情況，對(duì)校級(jí)課題要進(jìn)行中期檢查，對(duì)省，市級(jí)課題要進(jìn)行階段檢查，及時(shí)組織交流和評(píng)估；各課題組的課題成果(包括文字材料和實(shí)物)，由教科室組織教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組驗(yàn)收和評(píng)審，省，市級(jí)課題報(bào)相應(yīng)的課題管理部門三 校本課程 根據(jù)(普通高中課程方案)賦予學(xué)校合理而充分的課程自主權(quán)，創(chuàng)造性地實(shí)