發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)教案

1、科目授課 時(shí)間授課 方式生 產(chǎn) 實(shí) 習(xí) 一 體 化 課 教 案（首頁(yè)）共 8 頁(yè)電控發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與原理課題發(fā)動(dòng)機(jī)故障分析點(diǎn)火系故障模擬與排除4 月 15 日課時(shí)4 班級(jí)1131 一體化作業(yè)2 作業(yè)30 分鐘題數(shù)時(shí)間【學(xué)問(wèn)目標(biāo) 】（1）把握依據(jù)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的故障現(xiàn)象分析故障緣由（2）把握汽車故障診斷儀的使用方法（3）學(xué)習(xí)懂得故障診斷與排除的步驟教學(xué) 目的【才能目標(biāo) 】（1）在故障現(xiàn)象分析緣由中,培育同學(xué)的分析才能、判定才能；（2）在故障診斷儀的使用中培育同學(xué)的查找才能、創(chuàng)新才能；（3）課堂小結(jié)過(guò)程中,培育同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的概括總結(jié)才能；【思想目標(biāo) 】（1）培育嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)、養(yǎng)成善觀看、勤思維的好習(xí)慣

2、；（2）培育同學(xué)主動(dòng)參加的意識(shí)和積極探究的精神；教具電控發(fā)動(dòng)機(jī)試驗(yàn)臺(tái)架、元征X431診斷電腦、配套工具掛圖重1、故障診斷儀的使用方法 2、故障診斷與排除的步驟難 點(diǎn)依據(jù)故障現(xiàn)象分析故障緣由點(diǎn)本次課內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活中使用的車輛有及其相像的地方,為了能吸引同學(xué), 提高教學(xué)質(zhì)量； 授課老師人為設(shè)置故障, 再讓同學(xué)依據(jù)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行分析判定查找原教學(xué) 因；從授課情形來(lái)看,同學(xué)的積極性比較高,思維也比較活躍,都很積極去參加實(shí)回憶 操,排除故障；但也有及少數(shù)同學(xué)不情愿動(dòng)手,不能找出故障緣由,在今后的教學(xué)中應(yīng)多培育著方面的才能；本課程選用的教材是全國(guó)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽修類專業(yè)通用教材電控發(fā)動(dòng)機(jī) 構(gòu)造與修理 ,主

3、要環(huán)繞課程內(nèi)容進(jìn)行講授；但由于課本學(xué)問(wèn)相比外面的技術(shù)要落說(shuō)明后幾年,況且書中的學(xué)問(wèn)比較抽象在顯示教學(xué)中較難實(shí)施；所以老師就自己人為設(shè)置了較常見的兩個(gè)故障進(jìn)行檢修, 保證同學(xué)對(duì)這類故障現(xiàn)象及緣由分析能有效的掌 握；教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育組織檢查同學(xué)出勤情形、 填寫教學(xué)日志, 調(diào)劑課堂氣氛；（2 分鐘）老師喊上尊師守紀(jì)教學(xué)課才能復(fù)習(xí)提問(wèn) ：（10 分鐘）提問(wèn)可以學(xué)問(wèn)重溫1、汽車點(diǎn)火系統(tǒng)的組成有哪些？明白同學(xué)和自我學(xué)2、典型電控點(diǎn)火系統(tǒng)的組成中包括哪些主要信號(hào)？對(duì)上節(jié)課習(xí)才能對(duì)應(yīng)圖片講解答案：內(nèi)容的掌握情形,圖片講解 可以鞏固 學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí) 回憶1發(fā)動(dòng)機(jī) ECU2信號(hào)轉(zhuǎn)子3傳感線圈4火花塞5

4、配電器新課6點(diǎn)火器7點(diǎn)火線圈8轉(zhuǎn)速表9點(diǎn)火開關(guān)10蓄電池老師講故培育同學(xué)有臺(tái)汽車顯現(xiàn)故障,現(xiàn)象為發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)；坐在車內(nèi)手握方向盤的時(shí)候能夠感覺的到明顯的振動(dòng),并且加油是聲音比較沉障現(xiàn)象,的摸索能引導(dǎo)同學(xué)力和分析悶,速度也上不去；假如你是專業(yè)的汽車修理人員,該怎樣對(duì)這分析故障才能臺(tái)車進(jìn)行檢修？緣由；問(wèn)：導(dǎo)致這種故障現(xiàn)象的產(chǎn)生的緣由有哪些？（18 分鐘）在同學(xué)討論 分 析帶著這個(gè)問(wèn)題同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論,而老師進(jìn)行故障設(shè)置時(shí),老師引入設(shè)置故障教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育新課結(jié)論 ：同學(xué)分析培 養(yǎng) 學(xué)生 的 發(fā)這種現(xiàn)象在修理行業(yè)里很常見；引起發(fā)動(dòng)機(jī)工作不穩(wěn)的緣由后積極發(fā)表 能 力言有許多；如：燃油供應(yīng)

5、系統(tǒng)方面（混合氣過(guò)濃或過(guò)稀）、發(fā)動(dòng)機(jī)電和 探 索引入子掌握傳感器方面（噴油嘴、水溫、進(jìn)氣溫度傳感器、節(jié)氣門位才能置傳感器）和機(jī)械方面（缸壓不足、發(fā)動(dòng)機(jī)金屬磨損間隙過(guò)大）方面；新課一、發(fā)動(dòng)機(jī)的故障現(xiàn)象老師一邊培 養(yǎng) 學(xué)扳手一邊生 對(duì) 新發(fā)動(dòng)機(jī)怠速運(yùn)轉(zhuǎn)不穩(wěn)固或上下波動(dòng),怠速轉(zhuǎn)速過(guò)低,發(fā)動(dòng)機(jī)分析講知 識(shí) 的抖動(dòng)、易熄火等；學(xué) 習(xí) 能解,要求二、故障緣由同學(xué)跟著力（1）進(jìn)氣系統(tǒng)或真空系統(tǒng)中有漏氣；老師思路積極參加（2）怠速調(diào)整過(guò)低或未進(jìn)行正確的調(diào)整、設(shè)定；互動(dòng),必（3）怠速開關(guān)調(diào)整不當(dāng),在怠速時(shí)怠速開關(guān)不閉合；要時(shí)做筆（4）怠速掌握閥或怠速掌握電路有故障；記講解（5）噴油器霧化不良或堵塞；（6）空氣流

6、量計(jì)有故障；知 識(shí) 點(diǎn) 一（7）冷卻液溫度傳感器信號(hào)不正確；（8）氧傳感器失效或反饋掌握電路有故障；（9）EGR 閥卡住常開,不能關(guān)閉；（10）火花塞或高壓線不良等點(diǎn)火系統(tǒng)故障導(dǎo)致的缺火故障；（11）點(diǎn)火正時(shí)失準(zhǔn)；（12）ECU 搭鐵不良；（13）氣缸壓縮壓力過(guò)低；（14）可變配氣機(jī)構(gòu)故障；（15）旋轉(zhuǎn)件如飛輪等動(dòng)不平穩(wěn)；（16）平穩(wěn)軸裝配錯(cuò)誤；（17）發(fā)動(dòng)機(jī)支架損壞；注：帶下劃線的緣由同學(xué)是沒有講到的緣由；教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育三、故障診斷與排除步驟老師講解培 養(yǎng) 學(xué)新學(xué)問(wèn),生 的 積要求同學(xué)極參加、記 住 要團(tuán) 結(jié) 能點(diǎn)；必要力 和 對(duì)時(shí)老師問(wèn)新 知 識(shí)（1）驗(yàn)證故障現(xiàn)象：具體登

7、記怠速運(yùn)轉(zhuǎn)情形,并稍踩一點(diǎn)加速踏幾個(gè)“ 為的 求 知板,在比較一下發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)情形；什么”才能（2）目視檢查：線束插頭、真空管是否松動(dòng)脫落等；（3）讀取故障碼、數(shù)據(jù)流,按故障碼、數(shù)據(jù)流提示分析查找故障緣由；（4）基本檢查：空氣濾清器過(guò)臟、真空泄露、真空管插錯(cuò)等；新課 講解（5）檢查有無(wú)缺缸；（6）檢查怠速電動(dòng)機(jī)、節(jié)氣門體是否過(guò)臟,怠速掌握閥或節(jié)氣門電動(dòng)機(jī)工作情形等；知識(shí) 點(diǎn) 一（7）檢查 CO 可變電阻（假如有的話）,重調(diào)初始怠速并進(jìn)行基本 設(shè)定；（8）檢查點(diǎn)火正時(shí)；（9）檢查節(jié)氣門位置傳感器、怠速開關(guān)、空氣流量計(jì)、各開關(guān)信 號(hào)等；（10）檢查廢氣再循環(huán)系統(tǒng)；（11）檢查氧傳感器信號(hào),結(jié)合尾氣分

8、析儀,判定混合氣濃稀等；（12）檢查碳罐電磁閥等；（13）檢查噴油器（泄漏、臟堵和平穩(wěn)情形） ；（14）檢查汽缸壓力、氣門間隙、配氣正時(shí)等；（15）檢查平穩(wěn)軸裝配與發(fā)動(dòng)機(jī)支架狀態(tài)；發(fā)動(dòng)機(jī)故障的現(xiàn)象、緣由及診斷排除步驟講解（50 分鐘）課 間 休 息 30 分 鐘教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育新課四、怠速不穩(wěn)的故障診斷與排除程序圖（20 分鐘）老師將故培育學(xué)講解電控發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)障診斷與生對(duì)知知啟動(dòng)后發(fā)動(dòng)機(jī)故障指示燈是否熄滅排除的方識(shí)的總識(shí)法以圖表結(jié)才能點(diǎn)（熄滅） 依據(jù)情形確定怠速調(diào)整設(shè)定的形式進(jìn)二行歸納總結(jié)（不熄滅） 依據(jù)故障碼檢查 故障緣由和部位（?。z查各缸高壓火、火 花塞、分火頭、高壓

9、線檢查是否缺缸,分缸線是否插錯(cuò),各插件是否接好檢查怠速掌握閥與怠速空氣旁通道是否暢通進(jìn)行廢氣分析檢測(cè)檢查氧傳感器信號(hào)電壓及波形判定混合氣過(guò)濃仍是過(guò)稀檢查點(diǎn)火正時(shí)檢察系統(tǒng)油壓（濃）檢測(cè)系統(tǒng)油壓檢查冷卻液溫度傳感器、進(jìn)氣溫度傳感器、空氣流量計(jì)檢查真空是否漏氣檢查冷卻液溫度傳感器、進(jìn)氣溫度傳感器、空氣流量計(jì)（進(jìn)氣壓力傳（進(jìn)氣壓力傳感器） 、節(jié)氣門 位置傳感器、曲軸和凸輪軸 位置傳感器信號(hào)和開關(guān)信號(hào)感器）、節(jié)氣門位置傳感器、曲軸和檢查判定氧傳感器是否良好凸輪軸位置傳感器信號(hào)和開關(guān)信號(hào)檢查噴油器是否堵塞檢 查噴油器 噴油情 況和各噴油器平穩(wěn)情形檢查 EGR閥是否常開 檢查碳罐 檢查汽缸壓縮壓力檢查配氣正

10、時(shí)、氣門間隙、氣門彈簧、可變配氣機(jī)構(gòu)檢查平穩(wěn)軸正時(shí)、發(fā)動(dòng)機(jī)支架與緩沖橡膠等教學(xué)教學(xué)內(nèi)容（20 分鐘）教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育五、故障診斷儀的使用：老師演示培 養(yǎng) 學(xué)講解故障生 的 動(dòng)向同學(xué)講解學(xué)習(xí)電腦故障診斷儀的使用方法診斷儀的手 操 作使用方法才能新課 講解知 識(shí) 點(diǎn) 三使用故障診斷儀的結(jié)果：無(wú)故障碼同學(xué)通過(guò)上述診斷方法和排除程序找出故障的緣由是某缸火花塞無(wú)間隙不能跳火；緣由是老師有意將火花塞中心電極和側(cè)電極敲擊變得無(wú)間隙不能產(chǎn)生高壓電；新課老師將汽車開到一邊,在背對(duì)著同學(xué)是對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)艙做了下手腳；教 師 重培 養(yǎng) 學(xué)講解新 設(shè) 置生 的 觀（10 分鐘 ）故障察 能 力和 舉 一反 三 的 知

11、才能 識(shí) 點(diǎn) 四同學(xué)用剛才的診斷方法連續(xù)對(duì)該車輛進(jìn)行故障的診斷跟排除；1、著車觀看汽車的工作情形,發(fā)覺發(fā)動(dòng)機(jī)不能啟動(dòng),但有啟動(dòng)征 兆；有時(shí)排氣會(huì)放炮,但不能啟動(dòng)；2、用故障診斷儀連接到汽車,讀取故障碼,分析故障緣由；3、讀取的故障碼為“ 無(wú)故障”；教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育分析故障緣由：（18 分鐘）老師同學(xué)培 養(yǎng) 學(xué)排氣放炮是由于排氣管中有未燃燒完全的混合氣體,在排氣管內(nèi)高溫點(diǎn)燃燃油或可燃混合氣導(dǎo)致的放炮；緣由應(yīng)當(dāng)就是點(diǎn)火一起分析生 的 觀錯(cuò)亂導(dǎo)致的；講解排氣察 能 力點(diǎn)火錯(cuò)亂的緣由又有：放炮的原和 分 析1、發(fā)動(dòng)機(jī)配氣正時(shí)不對(duì)因才能2、高壓線調(diào)轉(zhuǎn)安裝新課講解知 識(shí) 點(diǎn) 四3、凸輪軸位置傳感器信號(hào)失真等；教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教法才能環(huán)節(jié)運(yùn)用培育新課分析完進(jìn)行實(shí)車檢測(cè)故障與排除；（20 分鐘）同學(xué)親自培 養(yǎng) 學(xué)講解動(dòng)手實(shí)操生 的 動(dòng)最終發(fā)覺是由老師有意將高壓線裝錯(cuò),造成發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火錯(cuò)亂找出并排手 能 力知除故障和 思 考識(shí)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)無(wú)法起動(dòng)；才能點(diǎn)四課堂提問(wèn)：（10 分鐘）老師以提培 養(yǎng) 學(xué)這次可大家都學(xué)了什么學(xué)問(wèn)？問(wèn)的形式生 的 概1、汽車故障診斷儀的使用進(jìn)行課堂況 總 結(jié)小結(jié),再才能小結(jié)2、電控發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)與排除的步驟次鞏固知作業(yè)3、發(fā)動(dòng)機(jī)怠速不穩(wěn)點(diǎn)火系統(tǒng)的故障檢測(cè)與排除識(shí)布置作業(yè)：（2 分鐘）1、如何利用