分子與細(xì)胞第5章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用導(dǎo)學(xué)案：ATP的主要來源細(xì)胞呼吸(第2課時)

1、細(xì)胞呼吸（第2課時）導(dǎo)學(xué)案一、課標(biāo)要求 說明生物通過細(xì)胞呼吸將存儲在有機(jī)物分子中的能量轉(zhuǎn)化為生命活動可以利用的能量。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1通過小組合作學(xué)習(xí)，掌握有氧呼吸和無氧呼吸的過程及化學(xué)反應(yīng)式 ； 2通過比較和討論，理解有氧呼吸和無氧呼吸過程中物質(zhì)和能量變化，說出兩者的異同和聯(lián)系；3結(jié)合實例綜合分析，了解細(xì)胞呼吸原理在實踐中的應(yīng)用。三、學(xué)習(xí)活動【課前預(yù)習(xí)】（一）有氧呼吸：反應(yīng)過程：場所反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量（填多或少）第一階段第二階段第二階段（二）無氧呼吸：反應(yīng)過程：場所反應(yīng)物產(chǎn)物釋放能量（填多或少）第一階段第二階段【課中學(xué)習(xí)】探究一：有氧呼吸的過程有氧呼吸定義：細(xì)胞在 的參與下，通過多種 的催化作用

2、，把葡萄糖等 徹底氧化分解，產(chǎn)生 和 ，釋放能量，生成 ATP的過程。線粒體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)特點(diǎn)： 層膜，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成 。小組活動：閱讀課本93-94頁有氧呼吸的內(nèi)容，小組合作活動一：結(jié)合圖解寫出有氧呼吸三個階段的反應(yīng)式：第一階段： 第二階段： 第三階段： 活動二：請根據(jù)三階段反應(yīng)式寫出總反應(yīng)式，并出C、H、O元素的去向。總反應(yīng)式： 3.反應(yīng)式中的能量能否寫成ATP？提示：1mol葡萄糖徹底氧化分解可以釋放2870KJ的能量，其中有KJ儲存在ATP中，其余能量以形式散失掉了。探究二、無氧呼吸的過程1活動三：根據(jù)教材P94-95內(nèi)容，寫出無氧呼吸的兩種化學(xué)方程式：產(chǎn)乳酸類： 產(chǎn)酒精類： 2發(fā)酵：酵母

3、菌、乳酸菌等微生物的 也叫發(fā)酵。產(chǎn)生酒精的叫 ，產(chǎn)生乳酸的叫做 。3請參照有氧呼吸的概念，用準(zhǔn)確而簡練的語言概括無氧呼吸的定義。探究三、細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活上的應(yīng)用 現(xiàn)象1：劇烈運(yùn)動后，為什么容易產(chǎn)生肌肉酸痛的現(xiàn)象？現(xiàn)象2：洪災(zāi)容易導(dǎo)致農(nóng)田被淹，為什么會引發(fā)農(nóng)作物死亡？活動四：比較有氧呼吸與無氧呼吸的異同有氧呼吸與無氧呼吸異同點(diǎn)比較比較項目有氧呼吸無氧呼吸不同點(diǎn)場所_， （主要）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)條件氧氣、多種酶 ， 產(chǎn)物 和 _、_或乳酸能量 較少相同點(diǎn)聯(lián)系第一階段的反應(yīng)完全相同，并且都在_內(nèi)進(jìn)行實質(zhì)分解 ，釋放能量，合成_意義為生物體的各項生命活動_【隨堂演練】1、用酵母菌使葡萄汁產(chǎn)生葡萄酒，當(dāng)酒精含量達(dá)到12%-16%時，發(fā)酵就停止了。有關(guān)解釋不正確的是（ ）A、酒精對酵母菌有毒害作用 B、營養(yǎng)物質(zhì)因消耗而不足C、氧氣過少導(dǎo)致其無法呼吸 D、產(chǎn)物積累使PH值發(fā)生改變2（2023，海南）下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（ ）A、分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B、若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說明細(xì)胞已停止無氧呼吸C、適當(dāng)降低氧濃度可降低果實的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D、利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時，吸收O2與釋放