大象版三年級上學(xué)期期末科學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)下

1、三年級上學(xué)期期末科學(xué)知識點(diǎn)總結(jié)第三單元溶解的秘密3.溶解與加熱一、提出問題升高水溫能加快物質(zhì)的溶解嗎？二、猜想假設(shè)升高水溫能加快物質(zhì)的溶解。三、制定計(jì)劃我們先來考慮哪些條件變，哪些不變？對比實(shí)驗(yàn)改變（不同）的條件是：只有一個(gè)因素不同（水溫）：一杯 熱水，一杯冷水 要保持相同的條件是：同樣多的白糖、水量及均攪拌或者均不攪拌。實(shí)驗(yàn)材料：2個(gè)燒杯、100毫升冷水、100毫升熱水、物質(zhì)（如：白糖、味精、 食鹽、小蘇打）。實(shí)驗(yàn)步驟：1.2個(gè)燒杯中分別放入100毫升（或同樣多）的冷水和熱水 。.同時(shí)在兩杯水中放入同樣多的物質(zhì)（如：白糖、味精、食鹽、小蘇打）。.靜置，觀察物質(zhì)的變化?；蛘?在2個(gè)燒杯中分別放

2、入同樣多的物質(zhì)（如：白糖、味精、食鹽、小蘇打）。.同時(shí)在2個(gè)燒杯中放入100毫升（或同樣多）的冷水和熱水 。.靜置，觀察物質(zhì)的變化。四、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄：水溫對溶解速度的影響物質(zhì)在冷水中溶解（快/慢）在熱水中溶解（快/慢）白糖慢快ft慢快食鹽慢快小蘇打慢快五、得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)證明，升高水的溫度可以加快物質(zhì)（如：白糖、味精、食鹽、小蘇打）在 水中的溶解。小貼土嘗試運(yùn)用多種粒杜、多種坦監(jiān)、多種方法進(jìn)行探究,我們將會(huì)體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣。 六、拓展活動(dòng)怎樣用最短的時(shí)間溶解一顆水果糖？首先，將水果糖塊用 研缽研成粉末狀或者小顆粒狀； 然后，再用熱水溶解;最后，邊用酒精燈 加熱邊攪拌使水果糖溶解。（研磨+邊加熱+邊

3、攪拌）.溶解的多與少一、提出問題一定量的水能不能溶解任意多的物質(zhì)？二、猜想與假設(shè)一定量的水只能溶解 有限的物質(zhì)。三、制定計(jì)劃我們都用 我0毫升水來實(shí)驗(yàn),每次放入1包10克裝的食鹽（或白糖、味精、小 蘇打）。不能一次放入好幾包 食鹽（或白糖、味精、小蘇打）。探究問題：100毫升水能溶解多少包10克裝的食鹽（或白糖、味精、小蘇打）？ 實(shí)驗(yàn)材料：燒杯、100毫升水、10克裝的食鹽（或白糖、味精、小蘇打）若干包、 玻璃棒、量筒。實(shí)驗(yàn)步驟：.把食鹽分裝成10克一份，準(zhǔn)備若干份。.在燒杯中加入100毫升的水。.將食鹽一份一份加入燒杯中，待前一份完全溶解后再加入后一份，溶解慢時(shí)，可以用玻璃棒攪拌加快溶解，直

4、到食鹽不能溶解。（在100毫升水中放入1包食鹽，攪拌至完全溶解后，放入第2包，待在全溶解 無，再放入第3包.直至食鹽不再溶解為止。）.當(dāng)食鹽不再溶解時(shí)，及時(shí)記錄加入了多少份食鹽。四、實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄：100毫升水能溶解多少物質(zhì)物質(zhì)食鹽白糖ft小蘇打100毫升水能 溶解的包數(shù)第4包未溶解完（即：30-40 克）第21包未溶解完（即:200-210 克）第8包未溶解完（即：70-80 克）第1包未溶解完（即：1-10 克）切記：最后沒有溶解完的那一包不算在內(nèi)!五、得出結(jié)論物質(zhì)在100毫升水中溶解的量是 有限的，不同的物質(zhì) 在100毫升水中能溶解 的量也是不一樣的。小貼士在20c時(shí)，100毫升水能溶解:

5、物質(zhì)食鹽白糖ft小蘇打100毫升水最 多能溶解的量36克204克74克9.6克由此說明：.某物質(zhì)溶解的克數(shù)越多，說明該物質(zhì)易溶于水；某物質(zhì)溶解的克數(shù)越少,說明 該物質(zhì)不易溶于水。.某物質(zhì)溶解的克數(shù)比較少,說明該物質(zhì)溶解能力小，但并不代表不溶于水。.物質(zhì)可以溶解在水中，但 不同物質(zhì)的溶解能力是不同的。. A.白糖比食鹽易溶于水B.白糖溶解的最多C.味精比食鹽易溶于水D.小蘇打也溶于水E.物質(zhì)在100亳升水中溶解的量是有限的第四單元流動(dòng)的空氣1.空氣占據(jù)空間空氣占據(jù)了瓶子的空間黃豆占據(jù)了瓶子的空間（還有空氣）水占據(jù)了瓶子的空間（還有空氣）、提出問題為什么暴露在空氣中的氣球能被吹得很大，而套在瓶子里

6、的氣球僅能 被吹大一點(diǎn) 點(diǎn)？二、作出假設(shè)1.可能我們都還是小孩，力氣小。2.還有可能是氣球漏氣。3.可能是因?yàn)槠孔永镉锌諝忭斨?.可能是因?yàn)槠孔犹?。三、?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1空氣占據(jù)瓶子里的一部分空間實(shí)驗(yàn)材料：空塑料瓶、氣球.在瓶子側(cè)壁上鉆一個(gè)小孔,再來吹套在瓶子里的氣球，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？圖2所示）.將1中的瓶子放入水中，直至側(cè)壁的小孔被水淹沒，再來吹套在瓶子里的氣球，發(fā)生了什么現(xiàn)象？（如圖3所示）我們發(fā)現(xiàn)：瓶子里有空氣，空氣占據(jù)了瓶子的空間實(shí)驗(yàn)2不會(huì)濕的紙團(tuán)實(shí)驗(yàn)材料：水槽、水、玻璃杯、紙團(tuán)L紙團(tuán)要紫饕塞在杯干的底部.E杯子裝直放入水中.&塔直拿陽杯干.我們發(fā)現(xiàn)：杯子里有空氣，空氣占據(jù)了杯子的空間四、

7、得出結(jié)論通過兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們得出結(jié)論： 空氣占據(jù)著一定的空間，并且充滿各處 在我們身邊，還有哪些空間也被空氣占據(jù)著？.書包里的空間除了被文具盒和書本占據(jù)，也被空氣占據(jù)了一部分。.袋子鼓鼓的，因?yàn)槔锩娉肆闶常€有空氣。.裝有黃豆的瓶子里不僅僅有黃豆，還有空氣。.由此我們更能說明：空氣占據(jù)著一定的空間，并且充滿各處。五、拓展活動(dòng)科學(xué)魔術(shù)一一聽話的小球?qū)嶒?yàn)材料：水槽、水、礦泉水瓶、乒乓球、錐子、安全剪刀.去掉礦泉水瓶子的底部，在瓶蓋上 扎一個(gè)小孔，并擰緊瓶蓋。.把乒乓球放入水中，用手心堵住瓶蓋上的小孔,用瓶子罩住乒乓球，將瓶子下壓到水底。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：乒乓球停在了水槽 底部瓶蓋未被打孔時(shí)完全打開乒乓球在水

8、槽最底部乒乓球往上升面乒乓球在水槽最上捂住孔乒乓球在水槽最底部、提出問題、猜想假設(shè)、實(shí)驗(yàn)瓶蓋被打孔時(shí)槍手百堵乒乓球往上升2.會(huì)上升的熱空氣乒乓球在水槽最上為什么廚房里的排風(fēng)口要設(shè)在高處 呢?熱空氣可能會(huì)向上跑，裝在高處方便熱空氣排出去實(shí)驗(yàn)1轉(zhuǎn)動(dòng)的紙蛇實(shí)驗(yàn)材料：卡紙、安全剪刀、細(xì)線、蠟燭實(shí)驗(yàn)步驟：.在一張白色的卡紙上畫出一條 螺旋狀的蛇，并沿著線條剪下來。（如圖1）2.用細(xì)線把紙蛇懸掛起來，并放到蠟燭上方，保持一定的高度。（如圖2）圖1圖2觀察比較蠟燭點(diǎn)燃前后紙蛇發(fā)生的變化，并試著解釋現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（）點(diǎn)燃蠟燭前：紙蛇聾（da）拉著或者紙蛇不動(dòng)，這說明普通空氣沒有向上升。 點(diǎn)燃蠟燭后：紙蛇會(huì)向

9、上升，是因?yàn)闊峥諝獍阉斊饋砹?，這說明熱空氣會(huì)上升 是什么力量是紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)呢？答：熱空氣上升的推力。實(shí)驗(yàn)2放飛塑料袋實(shí)驗(yàn)材料：透明塑料袋、吹風(fēng)機(jī)（或電吹風(fēng)）實(shí)驗(yàn)步驟：.兩人將輕薄的透明塑料袋展開，另一人用電吹風(fēng)向袋內(nèi)吹熱風(fēng)。（如圖 1）.等一會(huì)兒，觀察塑料袋會(huì)發(fā)生什么變化。（如圖 2）圖1圖2吹熱風(fēng)前后，你觀察到的現(xiàn)象有何不同？答：吹熱風(fēng)前：袋子是癟（bie）的，需要用手拿住袋子上方防止其落下；吹熱風(fēng)后：袋子是先慢慢鼓起來、越來越大，然后上升、接著又慢慢掉下來 裝有熱空氣的袋子會(huì)上開，你怎么解釋呢？答：熱脹冷縮,空氣受熱后體積膨脹，密度減小，比同體積的冷空氣輕，因止匕裝 有熱空氣的袋子會(huì)上升。（

10、即：空氣受熱后，體積變大、變輕，然后上升?？諝?受冷后，體積變小、變重，然后下降）四、得出結(jié)論從這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們發(fā)現(xiàn)，熱空氣會(huì)上升。安全提示：.使用蠟燭時(shí)要注意安全，防止 燒傷自己及他人;.“放飛塑料袋”實(shí)驗(yàn)注意 不要讓電吹風(fēng)的高溫部分靠近手 和塑料袋。五、拓展應(yīng)用 我們生活中哪些地方利用了熱空氣原理呢?熱氣球蒸饅頭孔明燈.空氣的流動(dòng)一、提出問題 暖氣片旁邊的空氣受熱上升之后， 留下的空間被誰占據(jù)了呢？ 二、猜想假設(shè)用下面的裝置模擬一間房子，蠟燭相當(dāng)于房間里的暖氣片。猜一猜，蠟燭點(diǎn) 燃后，“房間”里的空氣會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。.蠟燭周圍的空氣受熱后上升，匕升后變涼又再次下降，最后從側(cè)面下方的開 口流

11、出。.蠟燭周圍的空氣受熱后，有一部分向上升：有一部分從側(cè)面下方的開頭流出 。、搜集證據(jù)實(shí)驗(yàn)材料：帶孔的玻璃箱、蠟燭、線香把點(diǎn)燃的線香放到裝置側(cè)面的開口處，然后點(diǎn)燃裝置里的蠟燭。因?yàn)榭諝饪床灰娨裁恢杂镁€香的目的是為了方便觀察空氣在流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：點(diǎn)燃蠟燭前：煙豎直向上飄，說明空氣沒有流動(dòng)，沒有形成風(fēng)。點(diǎn)燃蠟燭后：煙橫著往里飄,說明空氣流動(dòng)了，形成了風(fēng)。()出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因：熱空氣上升后，周圍較冷的空氣會(huì)流動(dòng)過來，補(bǔ)充熱空氣上升后留下的空問。四、類比發(fā)現(xiàn)我們的生活中還有其它空氣流動(dòng)的例子嗎？1.車內(nèi)和車外不同空間的冷熱差異 會(huì)引起空氣流動(dòng)。2.地區(qū)之間的冷熱差異 會(huì)引起空氣流動(dòng)。1(郊區(qū)

12、的溫度低，市區(qū)/城區(qū)的溫度高)五、拓展閱讀巧妙的設(shè)計(jì)-風(fēng)門為了控制爐子里煤炭燃燒的火力，人們在爐子的下方 開了一個(gè)口，并在口上安裝了一個(gè)小門-|風(fēng)門。門開的大一些，流進(jìn)爐子里的冷空氣就會(huì)多一些，爐 千里的火也就會(huì)旺一些。().大自然里的風(fēng)大自然里空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，我們稱它為風(fēng)。卜流動(dòng)的空氣能尼飛未 二吹到很遠(yuǎn)的地方猜想假設(shè)大自然里風(fēng)形成的原因 可能跟熱空氣會(huì)上升，冷空氣會(huì)下降有關(guān)閱讀（）切記一句話：熱空氣會(huì)上升！ ！ ！大自然里的空氣為什么會(huì)流動(dòng)？（或者說大自然里風(fēng)形成的原因是什么？）這主要和大自然中不同地方的空氣受熱不均有關(guān)。大自然中空氣受熱不均的原因有很多。比如， 陸地上的巖石、土壤 在太陽

13、的照射下 溫度升高得快,而海水的溫度升高得 慢。這樣，陸地上氣溫高， 海洋上氣溫低，陸地上的空氣受熱上升，海洋上的冷空氣就會(huì)沿著海面水平流向 陸地,這樣就形成了風(fēng)。海風(fēng)：從海洋吹向陸地的風(fēng)。10到了晚上，陸地上的氣溫下降得快，會(huì)比海洋上的氣溫低陸風(fēng)：從陸地吹向海洋的風(fēng)。晚上（）1陸地溫度降低得快JI氣溫低 V冷空氣由此可得：熱空氣向上流動(dòng)，受冷后下降，形成了冷熱空氣的對流，即形成了 風(fēng)。因此，大自然里也有空氣流動(dòng)的現(xiàn)象，空氣流動(dòng)會(huì)形成風(fēng)。（）.我們來制造風(fēng)制造出風(fēng)的工具有:橡膠氣吹球風(fēng)扇 鼓風(fēng)機(jī) 抽拉式灶臺(tái) 吹風(fēng)機(jī) 扇子人們有時(shí)需要利用工具制造出風(fēng) 來做一些事情 提出自己的觀點(diǎn)時(shí) 要以事實(shí)為依

14、據(jù)。12夏日使人涼爽風(fēng)力發(fā)電加速吹干衣物植物播種擴(kuò)展閱讀新能源一一風(fēng)力發(fā)電風(fēng)能是無公害的能源之一，而且風(fēng)能取之不盡，用之不竭。在缺燃料、交通不便 的沿海島嶼、草原牧區(qū)、山區(qū)和高原地帶，非常適合利用風(fēng)力發(fā)電為人們的日常生活提供便利第五單元奇妙的聲音1.聲音是怎樣產(chǎn)生、猜想假設(shè)1.聲音可能是振動(dòng)產(chǎn)生的;2.聲音可能是摩擦產(chǎn)生的;3.聲音可能是撞擊產(chǎn)生的風(fēng)既有好處，也有壞處風(fēng)的好處:風(fēng)的壞處:冷風(fēng)使人寒冷大風(fēng)吹倒莊稼大風(fēng)影響航船大風(fēng)引起災(zāi)害這種巨大的風(fēng)車是用來發(fā)電的（屬于風(fēng)的好處）、提出問題聲音是怎樣產(chǎn)生的?吹口哨時(shí)嘴唇振得發(fā)麻敲鼓時(shí)，鼓面上的 紙屑或者沙子在跳動(dòng)剛擊打過的音叉 輕輕接觸水面：水會(huì)濺

15、出來，并且有波動(dòng) 未擊打過的音叉 輕輕接觸水面：水面沒有變化。不斷重復(fù)地四、得出結(jié)論一個(gè)物體（比如音叉、鋼尺、橡皮筋、鐵釘?shù)龋┰诹Φ淖饔孟? 做往返運(yùn)動(dòng)、這種運(yùn)動(dòng)稱為振動(dòng)。從以上實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)：物體發(fā)聲時(shí)都在振動(dòng)、不讓振動(dòng)就無法發(fā)出聲音了大量事實(shí)證明：聲音因物體振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止、聲音消失。（）蚊子發(fā)出的嗡嗡聲，就是它們在飛行時(shí) 因翅的振動(dòng)而產(chǎn)生的聲音。（易錯(cuò)） 補(bǔ)充:敲鑼時(shí)，鑼發(fā)出聲音；不敲鑼時(shí)，鑼還有聲音。這是因?yàn)椴磺描屃?，可?還在振動(dòng)。如果不碰撞鑼就不會(huì)振動(dòng)敲一下鑼，馬上捂住鑼，聲音消失，這是因?yàn)殍尣徽駝?dòng)了由此也說明了 ： 聲音因物體振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，聲音消失。（）2.聲音的傳播、

16、提出問題聲音是怎樣傳播的?、猜想假設(shè)13聲音是怎樣從“土電話”的一端到達(dá)另一端的?.聲音可能是通過紙杯傳播的；.聲音可能是通過棉線傳播的。.聲音的傳播可能需要物質(zhì)。三、實(shí)驗(yàn)?zāi)苈犚娛种篙p撓桌面的聲音。聲音通過桌子傳到人耳，|桌子屬于固體。聲音可以通過固體來傳播。罩鐘里的空氣沒有抽掉時(shí):能聽見鬧鐘響 罩鐘里的空氣被抽掉時(shí)：聽不見鬧鐘響 聲音可以通過空氣傳到人耳，空氣屬于氣體 聲音可以通過氣體來傳播。真空中（沒有空氣）不能傳播聲音。每個(gè)方向均能聽到水中石塊相互敲擊發(fā)出的聲音。水中石頭相互敲擊發(fā)出的聲音可以從水中傳出來這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：水里的聲音可以傳出來，外面的聲音也可以傳到水里聲音可以通過水來傳播，

17、水屬于液體，聲音可以通過液體來傳拍掌時(shí)小魚會(huì)受到驚嚇。水外面拍掌的聲音可以傳到水里去14四、得出結(jié)論.聲音可以通過 桌子等一些物體進(jìn)行傳播。.將鬧鐘放進(jìn)罩鐘里，我們也能聽到聲音，但抽空罩鐘里的空氣后，就聽不到 聲音了。.水里的聲音可以傳出來，外面的聲音也可以傳到水里。.聲音的傳播要通過一定的物質(zhì),聲音可以在氣體、液體和固體 中向各個(gè)方向 傳播。五、知識點(diǎn)補(bǔ)充聲音在不同物體中的傳播情況是不一樣的聲音在不同物體中傳播實(shí)驗(yàn)記錄表傳聲物體鋁箔木尺棉線尼龍繩能否聽到音叉的聲音能能能能能否感受到音叉的振動(dòng)能能能哪種材料傳聲效果好V在鋁箔中的聲音最大，所以聲音在鋁箔中的傳聲效果最好。聲音在常見物質(zhì)中的傳播速

18、度物質(zhì)名稱傳播速度（米/秒）空氣340水1500鋼鐵5200松木3320玻璃5000-6000在棉線中的聲音最小，所以聲音在棉線中的傳聲效果最不好聲音是通過物質(zhì)以波的形式，從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方的。不同物質(zhì)傳播聲音的能力不同。在固體中傳播的能力較大, 在氣體中傳播的能力較小。宇航員在太空中為什么不能直接面對面講話？答:因?yàn)槁曇舻膫鞑バ枰ㄟ^一定的物質(zhì)，而在太空是真空，真空不能傳聲，所 以宇航員在太空中不能直接面對面講話 。在月球上，由于沒有空氣，即沒有可以 傳播振動(dòng)的物質(zhì)，兩個(gè)人即使相隔不遠(yuǎn)，也不能互相通話，必須要使用無線電設(shè) 備。153.聲音的傳播、提出問題影響聲音高低變化的因素是什么呢?

19、聲音有高有低。聲音的高低和節(jié)奏變化 形成了音樂的旋律。補(bǔ)充：聲音的高與魚就是聲音的尖/細(xì)與粗/低沉。、猜想假設(shè).不同的物體振動(dòng)時(shí)，發(fā)出的聲音有什么不同呢？聲音的高低不同。.物體的振動(dòng)與聲音高低的關(guān)系是什么？琴弦的長短、粗細(xì)不同，發(fā)出的聲音也不同。聲音是因物體振動(dòng)產(chǎn)生的，所以 聲音的高低變化也應(yīng)該和振動(dòng)有關(guān)系 三、實(shí)驗(yàn)1、將鋼尺的一端按壓在桌面上，把鋼尺的 另一 遍按壓到一定高度 后松手。2、增加鋼尺伸出桌面的長度（ ）.保持每次 按壓的高度不變、觀察并記錄鋼尺振動(dòng)的快慢 以 及發(fā)出聲音的高低 是如何變化的。影響聲音高低變化的因素記錄表鋼尺伸出黑 面的長度1匣米）下壓高度 1厘米）振動(dòng)快慢聲音高

20、低61快高91較快X Ji. h , 1雙高121較慢較低151慢低四、得出結(jié)論我們發(fā)現(xiàn):鋼尺伸出桌面越長、振動(dòng)得 越慢、聲音越低16原來聲音的高低和物體振動(dòng)的快慢 有關(guān)。物體振動(dòng)的快慢 是影響聲音高低的因素。物體振動(dòng)越快,聲音 越高;物體 振動(dòng)越慢,聲音 越低。五、補(bǔ)充一知識點(diǎn)學(xué)習(xí)小結(jié)聲音的高低足音高來描述，而音高由物體 振韻的頻率夬定中物體振動(dòng)的越快.聲音就越 嬴物體振動(dòng)的越悔.聲音就越低0補(bǔ)充實(shí)驗(yàn):0杯中的水越少,振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音 越高;即音高/音調(diào)越高 杯中的水越多,振動(dòng)越慎，發(fā)出的聲音 越低。即音高/音調(diào)越低實(shí)驗(yàn)2:用梳子一比較聲音高低的變化17曼1快紙片滑的越快，振動(dòng)越快,發(fā)出

21、的聲 音越高; 即音高/音調(diào)越高。紙片滑的越慢，振動(dòng)越慢,發(fā)出的聲 首越低0 即首局/首調(diào)越低0.1相I明時(shí)間內(nèi)，振的次數(shù)卷，翱中廝（振動(dòng)快慢/振動(dòng)頻率）4.聲音的強(qiáng)弱一、提出問題影響聲音強(qiáng)弱變化的因素是什么呢?補(bǔ)充：聲音的強(qiáng)與弱就是指聲音的大與小。二、猜想假設(shè)18皮筋琴聲音的強(qiáng)弱變化:可能跟皮筋的松緊有關(guān)；跟紙盒的大小有關(guān)；可能和撥動(dòng)皮筋的幅度 有關(guān)。、實(shí)驗(yàn)影響聲音強(qiáng)弱變化的因素1、把橡皮筋分別 拉開不同幅度，然后松手。2、觀察并記錄發(fā)出聲音的強(qiáng)弱和橡皮筋的振動(dòng)有什 么變化。影響聲音強(qiáng)弱變化的因素記錄表橡皮筋拉開幅度（厘米）振動(dòng)幅度聲音強(qiáng)弱3小弱6較小較弱9較大較強(qiáng)12大強(qiáng)從上述表格，我們發(fā)

22、現(xiàn)： 橡皮筋拉開大的幅度越大，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng) 四、得出結(jié)論 影響 聲音弱變化 的因素是 物體振動(dòng)的幅度。物體振動(dòng)的幅度越大,聲音越強(qiáng)；物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越弱我們還能想出其他實(shí)驗(yàn)方案嗎？鋼尺/尺子：將鋼尺一端按壓在桌面上，把鋼尺壓彎到不同的高度 后松手 鋼尺按壓的高度越高，鋼尺振動(dòng)的 幅度越大，聲音越大（強(qiáng)）； 鋼尺按壓的高度越低，鋼尺振動(dòng)的幅度越小、聲音越?。ㄈ酰?。19 鼓：將紙屑放在鼓面上，用不同的力度敲打鼓面。用的力度越大,紙屑跳動(dòng)的幅度越大,聲音越大（強(qiáng)）用的力度越小,紙屑跳動(dòng)的幅度越小，聲音越?。ㄈ酰W(xué)習(xí)小結(jié)振動(dòng)幅度越大.聲音越強(qiáng)，振動(dòng)幅度越小.聲音越弱.聲音的強(qiáng)弱（大小或輛然音量或者響度。五、閱讀噪聲與聽力保護(hù)高低和強(qiáng)弱變化混亂、聽起來嘈雜刺