人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《寫(xiě)作 文從字順》優(yōu)秀教案

1、教學(xué)目標(biāo)寫(xiě)作文從字順1.通過(guò)觀察、描述景物，培養(yǎng)學(xué)生理清思路、連貫表達(dá)的能力。2.通過(guò)交流、修改文章，培養(yǎng)學(xué)生推敲字句的習(xí)慣和能力，提升文從字順的能力。學(xué)法指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作批改講評(píng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容俗話說(shuō)，“文如其人”，指一個(gè)人的文章像他的為人一樣質(zhì)樸、純真。而環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)二自主學(xué)習(xí)想真正做到“文如其人”，就必定在“文從字順”上下功夫?！拔膹淖猪槨笔侨藗儗?duì)書(shū)面表達(dá)的基本要求。那么怎樣才能做到“文從字順”呢？今天就讓。我們一起來(lái)對(duì)作文用語(yǔ)進(jìn)行推敲，進(jìn)而真正做到“文從字順”了解作文文題，熟悉作文要求，搜集相關(guān)素材，為寫(xiě)作做準(zhǔn)備。一、選擇你最喜歡的景或物，寫(xiě)一個(gè)片段。想好再下筆，注意

2、語(yǔ)句的連貫、順暢。不少于200字。寫(xiě)作提示：1.注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。2.可以借鑒紫藤蘿瀑布和一棵小桃樹(shù)描寫(xiě)景物的方法。二、在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫(xiě)景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字。寫(xiě)作提示：環(huán)節(jié)三合作探究1.擴(kuò)展寫(xiě)作時(shí)，可以借鑒課文的寫(xiě)法，想好寫(xiě)哪幾個(gè)方面，寫(xiě)出景物什么樣的特點(diǎn)。2.想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒(méi)有包含思想感情的“純寫(xiě)景”文字是難以打動(dòng)別人的。3.多改兩遍，力求做到文從字順。三、古往今來(lái)，月亮一直是人們吟詠的對(duì)象，寄托了人們無(wú)盡的情思。月亮曾引起你怎樣的遐想？請(qǐng)以月亮為題，寫(xiě)一篇作文。不少于500字。寫(xiě)作提示：

3、1.寫(xiě)作前，可以查閱一些描寫(xiě)月亮的詩(shī)文。想一想：為什么那么多文人喜歡寫(xiě)月亮？月亮寄托了人們的哪些情感？這些情感寄托在別的事物上行不行？2.在查閱和思考的基礎(chǔ)上，選擇一個(gè)新穎的角度，寫(xiě)出你對(duì)月亮的感受。3.寫(xiě)完后讀一遍，認(rèn)真修改潤(rùn)飾，做到文從字順，抒情自然。一、寫(xiě)作指導(dǎo)“文從字順”是寫(xiě)作的基本要求，指的是語(yǔ)言表達(dá)清楚明白準(zhǔn)確，行文通順流暢。包括：用詞恰當(dāng)，表意明確；句子連貫，思路清楚；連貫得體、繁簡(jiǎn)有度、前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)完整、行文通暢等。那么要做到文從字順，需要注意些什么呢？第一，用詞恰當(dāng)，表意明確。要注意辨析同義詞，準(zhǔn)確把握詞義，做到用詞妥帖，搭配恰當(dāng)；要注意合理安排詞序，根據(jù)詞義范圍和輕重，做

4、到表達(dá)清晰，輕重合宜；要注意詞語(yǔ)的感情色彩，恰當(dāng)選用褒貶詞，做到情感鮮明，語(yǔ)言得體；要注意添加修飾性或限制性詞語(yǔ)，消除詞語(yǔ)的歧義，做到準(zhǔn)確表達(dá)。第二，句子連貫，思路清楚。所謂連貫，指的是句與句之間，在內(nèi)容和形式上都接得上，扣得緊，表意合乎邏輯事理，表達(dá)脈絡(luò)清晰，能準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個(gè)中心意思。要做到語(yǔ)言連貫，需要做到：話題要保持統(tǒng)一，不要輕易改變主語(yǔ)；句序要保持合理，按照一定順序，使表達(dá)緊密妥帖；表述要保持同一角度，注意前后銜接與呼應(yīng)，語(yǔ)氣通達(dá)，文氣順暢。第三，明白如話，要多朗讀多修改。朗讀，是修改文章的一種好方法。寫(xiě)完后要自己讀一讀，或請(qǐng)別人來(lái)讀一讀。通過(guò)朗讀，無(wú)聲的文字變成了有聲的語(yǔ)言，朗讀中一邊嘴里念，一邊耳朵聽(tīng)，就能發(fā)現(xiàn)文章中的毛病。凡是讀起來(lái)拗口、含混、不順暢的，就應(yīng)修改。累贅的詞語(yǔ)要?jiǎng)h除，搭配不當(dāng)?shù)囊鼡Q，語(yǔ)序不順的要調(diào)整，這樣改出來(lái)的文章才會(huì)文從字順。二、寫(xiě)作訓(xùn)練要求學(xué)生完成“寫(xiě)作實(shí)踐”一、二、三。環(huán)節(jié)四點(diǎn)撥歸納環(huán)節(jié)五拓展延1.以小組為單位，互讀互評(píng)。2.以小組為單位，推薦12篇優(yōu)秀作文全班交流。3.師生共同評(píng)議，指出作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，提出修改建議。總結(jié)寫(xiě)作心得，重新修改各自的作文。伸教學(xué)反思本課