小學(xué)語文北師大二年級上冊（2023年新編）12考驗-特殊的考試(校內(nèi)研究課)

1、學(xué)校: 浣花小學(xué)班級: 二、四班授課教師: 張云瑞學(xué)科: 語文聽課時間：聽課教師:研究主題:（畫勾） 低段:小學(xué)語文低段“讀寫繪”的實踐研究?( ) 中段:如何培養(yǎng)學(xué)生從讀到寫?( ) 高段:學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)研究( )你認為這一節(jié)課，授課教師在關(guān)注學(xué)生方面做得如何？舉例說明這節(jié)課的亮點舉例：在該堂課上，是否體現(xiàn)對研究主題的思考？你對我校語文組校本教研活動的內(nèi)容或者形式有何建議？教案: 特殊的考試 （二年級）教材簡析：課文圍繞誰能當(dāng)小小衛(wèi)生員節(jié)目主持人展開。小動物們只關(guān)注自己的形象是否衛(wèi)生，而忽視了作為一名主持人的最重要的條件：關(guān)注周圍的環(huán)境，維護公共衛(wèi)生。使學(xué)生初步懂得學(xué)習(xí)要和實踐緊密結(jié)

2、合的道理。本文共有九個自然段。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)具備了一定的朗讀能力和語言的感受能力，同時也掌握了一定的識字方法，并能夠在小組內(nèi)進行合作識字的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：1、熟練認讀本課的12個生字，進行滲透性識字。2、通過對課文的學(xué)習(xí)，從中找到小白兔錄取的原因，并進行課文表演，懂得的道理要用自己的行動去落實。3、通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力參與意識和主動探究精神。4、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、今天老師要和大家學(xué)習(xí)第十單元“考驗”的第一篇課文。（教寫生字：特）誰來讀讀課題？“特殊”兩個字我們沒有學(xué)過你是怎么認識的？2、我們都參加過考試，說說你

3、經(jīng)歷過的考試。什么是特殊？這次特殊的考試是怎么樣的？我們一起來看看。二、初讀課文，自主識字。1、出示自讀提示,按照提示自學(xué)課文。2、自學(xué)完了，同桌進行生字檢查，指名領(lǐng)讀生詞。3、開火車識字。3、同學(xué)們生字掌握的不錯，我們再來讀讀課文，要求：注意讀準字音，再想想讀了課文你了解到了什么，有什么不明白的問題可以提出來。 三、細讀感悟。1、讀一讀：去應(yīng)聘主持人當(dāng)然要打扮一下，小動物們是怎樣準備的？ 指名朗讀相關(guān)段落，積累詞語。2、說一說：讀到這里你想選誰當(dāng)小小衛(wèi)生員的主持人？那么臺長最后宣布誰錄取了？3、讀一讀：小熊、小猴、小狐貍都精心做了準備，為什么小白兔會被錄取了呢？帶著這個問題我們來分小組讀讀36自然段。4、演一演：我們不僅可以通過朗讀來學(xué)習(xí)課文，還可以通過演一演來學(xué)習(xí)課文。（1）、方法：要想表演的更生動，老師有一個秘訣：人物心里的想法可以由表演者說出來。（2）、找出文中描寫人物心理活動的語句，朗讀指導(dǎo)。（3）、師生合作演一演第三自然段。（4）、選擇一個小動物，同桌合作演一演。（5）、匯報演（6）、總結(jié)4、小白兔就是這樣被錄取的，你知道熊貓臺長選擇主持人的標(biāo)準是什么嗎？5、學(xué)生解決前面的質(zhì)疑。6、齊讀課文。四、總結(jié)。這節(jié)課我們和四個小動物一起經(jīng)歷了這次特殊的考試，其實生活中這種考驗處處都有，語文天地中就有一個這樣