小學(xué)音樂西南師大二年級上冊（2023年新編）第四單元快樂的歌-假如幸福的話你就拍拍手

1、假如幸福的話你就拍拍手(一)教學(xué)目標1.能夠用自然、生動的聲音演唱歌曲假如幸福的話你就拍拍手,并在演唱中正確地掌握附點八分音符節(jié)奏。2.在律動中借助肢體語言、面部表情來表達快樂的情緒,滿足學(xué)生表演欲望,在表演中提高學(xué)生相互合作的能力和創(chuàng)新能力。3.體驗歌曲歡快的情緒,能編創(chuàng)簡單的歌詞填進旋律中唱一唱,或編創(chuàng)不同的節(jié)奏填進框里拍一拍,體驗編創(chuàng)的快樂。(二)教學(xué)重點用歡快的情緒演唱歌曲,并通過肢體語言和表情讓大家感受快樂。(三)教學(xué)難點掌握附點八分音符節(jié)奏和歌詞的編創(chuàng)。(四)教學(xué)過程1.組織教學(xué)(1)創(chuàng)設(shè)情景。全班齊唱教師問好歌，調(diào)動氣氛設(shè)計意圖:設(shè)置情境,調(diào)動學(xué)生的情緒,并感受音樂帶來的快樂。(

2、2)引出節(jié)奏。老師:孩子們,你們看!這里有扇門,里面會有什么呢?想知道嗎?(出示一扇門的圖片)老師:老師也非常好奇,也非常想知道里面有什么。那怎樣才能打開大門呢?(幻燈片里出現(xiàn)一個小天使:小朋友們,你們好!我是小天使,歡迎來到幸福王國,請使用密碼鑰匙打開幸福王國的大門吧!)2.學(xué)習(xí)歌曲(1)節(jié)奏掌握。老師:孩子們,這兒有密碼呢,我們快快掌握這把密碼鑰匙,打開大門吧!(出示節(jié)奏)4/4 X . X X . X X .X X .X X .X X 0 0(老師示范,學(xué)生模仿,反復(fù)練習(xí))老師:讓我們?nèi)帻R心協(xié)力,一起來試一試,使用密碼鑰匙來打開幸福王國的大門吧!(幻燈片里的門打開了)老師:孩子們真厲害

3、,門打開了。我們終于來到了幸福王國!(2)初聽歌曲假如幸福的話你就拍拍手。(幻燈片里的小天使:小朋友們,歡迎你們來到幸福王國,我要為你們唱首幸福王國之歌,請你們聽一聽)播放歌曲。老師:孩子們,你們覺得這首幸福王國之歌表達了怎樣的心情?學(xué)生:歡快、高興。老師:你們想要學(xué)習(xí)這首歡快的幸福王國之歌嗎?(3)再聽歌曲。老師:那讓我們跟著小天使一起再來感受一下這首幸福王國之歌吧!然后請孩子們告訴老師,幸福王國的人們是用什么樣的方式表達自己內(nèi)心的幸福和快樂的呢?(再次播放歌曲)學(xué)生:拍手、跺腳。老師:很好。那讓我們一起來跟著幸福王國的人民快樂地拍手、跺腳。再次聆聽歌曲,隨著音樂律動,讓學(xué)生在律動中熟悉歌曲

4、旋律。(4)帶節(jié)奏讀歌詞。老師:幸福王國大門又出現(xiàn)了,請孩子們找找鑰匙藏在了哪里?(出示節(jié)奏型,并用紅色的字體標出節(jié)奏型,即剛開始練習(xí)的節(jié)奏)老師:老師找到第一把鑰匙了。(老師帶讀第一句:假如/幸福/的話/你就/拍拍/手)老師:誰找到了其他的呢?(假如/幸福/的話/你就/跺跺/腳)老師:孩子們這么快就把它們都找到了,真棒!(5)完整演唱歌曲。老師:現(xiàn)在就讓我們隨著小天使一起再次感受這首歡樂的幸福王國之歌吧!(播放歌曲)老師:老師聽到一個聲音,鋼琴說也想要加入我們,一起來完成這首幸福王國之歌。(教師放慢速度,學(xué)生跟琴唱)老師:孩子們唱得真好聽,老師也想要加入。我們一起玩?zhèn)€接龍的游戲,老師唱第一句

5、,你們唱第二句,看看誰是最聰明的孩子?設(shè)計意圖:旨在解決音準。老師:孩子們真棒,讓我們再一次完整地演唱一下這首幸福王國之歌吧!(跟隨鋼琴演唱)3.激發(fā)興趣,集體編創(chuàng)老師:孩子們,剛才你們與幸福王國的朋友一起唱歌的時候,幸福王國的國王把我叫去了,他教給我了一個簡單的舞蹈,要讓你們跟我一起來跳一跳,然后邀請我們一起去參加他們的舞蹈大會。請跟著老師學(xué)一學(xué)。(播放歌曲,隨音樂律動,用手拍出“X X”的節(jié)奏,并同旁邊的孩子拍手,讓孩子們在舞蹈中傳遞自己快樂的情緒)老師:孩子們唱得、跳得都特別好,你們覺得在幸福王國的舞蹈大會上還可以通過做哪些動作來表達自己的幸?？鞓纺?學(xué)生:點頭、拍肩老師:那老師現(xiàn)在個同學(xué)們留一個課后作業(yè)，請同學(xué)們回家創(chuàng)編一套