小學(xué)音樂(lè)人音三年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第3課我們的朋友-頑皮的的杜鵑教案11

1、頑皮的的杜鵑 教案 楊曉麗一.教材分析 頑皮的杜鵑是人民音樂(lè)出版社三年級(jí)下冊(cè)第三單元的內(nèi)容表演唱歌曲。這是一首曲調(diào)優(yōu)美，音樂(lè)形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和清新流暢的旋律，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景?！? 3 ”的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲并呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂(lè)形象更為逼真，富有意境。第三樂(lè)句完全重復(fù)了第二樂(lè)句，時(shí)起時(shí)伏的旋律把杜鵑和孩童相互嬉戲玩耍的情景描繪栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風(fēng)趣。最后在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲，讓人們感受到杜鵑聲在青山翠谷間回蕩不息。二.教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，掌握頓音記號(hào)和呼吸 記號(hào)，學(xué)習(xí)用頓

2、音和連音的對(duì)比方法來(lái)演唱歌曲。2.過(guò)程與方法：運(yùn)用感受、體驗(yàn)、聽(tīng)唱及師生互動(dòng)的方式，學(xué)習(xí)用輕快活潑的情緒演唱歌曲，用歌表演的形式進(jìn)一步展現(xiàn)音樂(lè)形象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑，感受歌曲的音樂(lè)情緒以及小杜鵑活潑可愛(ài)的音樂(lè)形象，和對(duì)春天的贊美之情。三.教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)形象，學(xué)唱歌曲頑皮的杜鵑。四.教學(xué)難點(diǎn)音樂(lè)要素在歌曲中的理解和表現(xiàn)。五.教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境法、模仿教學(xué)法、對(duì)比法、聽(tīng)唱法、游戲法等六.教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、多媒體、打擊樂(lè)器、自制卡片。七.教學(xué)過(guò)程一、舞蹈導(dǎo)入師：同學(xué)們，讓我們隨著音樂(lè)跳一跳吧！播放：七個(gè)小兄弟 引出5 3師：有了1 2 3 4 5 6

3、7這七個(gè)小兄弟，音樂(lè)王國(guó)里就會(huì)傳出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，今天啊，這七位小兄弟中，有兩位來(lái)到了我們的音樂(lè)課堂，聽(tīng)聽(tīng)他們是誰(shuí)？師：彈 5 3師：你能哼一哼嗎？這兩個(gè)音一高一低，高的音我們唱5 ，跟我唱一唱，用這樣的手勢(shì)表示。低的這個(gè)音我們唱3 ，用這樣的手勢(shì)表示。 (連續(xù)唱幾遍)二、新課教學(xué)1.接龍唱游戲師：出示卡片（5 3） 生唱師唱旋律，生接唱 5 3 2.布谷鳥(niǎo)入場(chǎng)師：你們動(dòng)聽(tīng)的歌聲引來(lái)了一位動(dòng)物小朋友，看看它是誰(shuí)？（出示動(dòng)畫(huà) 布谷鳥(niǎo)）誰(shuí)能模仿布谷鳥(niǎo)的叫聲呢？布谷鳥(niǎo)總是“咕咕”的叫著，細(xì)心地同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)。布谷鳥(niǎo)發(fā)出的聲音“咕咕”第一聲高，第二聲低，仿佛在歌唱。同學(xué)們，讓我們一起配上5 3，

4、模仿布谷鳥(niǎo)咕咕的叫聲。在唱時(shí)，我們要唱得輕快，跳躍。因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里給它加上了一個(gè)頓音記號(hào) (跳躍 有彈性) 。師：同學(xué)們，你們知道嗎?布谷鳥(niǎo)還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫作杜鵑。完整合作：師：跟老師完整合作唱“咕咕”，你能給它起個(gè)好聽(tīng)的名字嗎？引出課題頑皮的杜鵑小杜鵑既頑皮又可愛(ài)，接下來(lái)我們做一個(gè)小游戲模仿小杜鵑（播放音樂(lè)）,唱咕咕時(shí)伸出自己的小腦袋。（扮演杜鵑）三、完整演唱歌曲1、出示歌譜 師教唱歌譜，并讓學(xué)生找出相同旋律（連續(xù)唱兩遍）2、為歌曲分句 （共六句）3、接龍唱旋律（師唱：1 3 5句 生唱：2 4 6句）4、完整的聆聽(tīng)音樂(lè)5、按節(jié)奏朗讀歌詞6、師唱譜，生填詞，并糾正錯(cuò)誤。7、師教唱歌詞，生跟唱。（邊彈邊唱）8、分組唱 （男 女）9、抽生演唱10、完整演唱，師伴奏四、創(chuàng)編與實(shí)踐1、加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏2、創(chuàng)編旋律，將（5 3）改為（3 1）五、小結(jié)在這春暖花開(kāi)的日子，我們?cè)诟惺艽?/p>