六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-《習(xí)作例文與習(xí)作》課時(shí)1 (共18張PPT)部編版

1、習(xí)作例文與習(xí)作第1課時(shí) 我們生活中會(huì)經(jīng)歷各種各樣的事情，它們會(huì)帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，有苦有甜，有喜有怒 這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)習(xí)作。本次習(xí)作的主題是“讓真情自然流露”，讓我們?cè)囍延洃浿凶钌羁痰囊环N情感體驗(yàn)寫(xiě)下來(lái)吧。讀讀下面的兩組詞語(yǔ)，并給他們分類。積極的情感表達(dá)積極情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)還有：興高采烈、心花怒放、心曠神怡、喜出望外消極的情感表達(dá)消極情感體驗(yàn)的詞語(yǔ)還有：垂頭喪氣、沒(méi)精打采、愁眉苦臉、唉聲嘆氣 你有過(guò)上面的情感體驗(yàn)嗎？是什么事情讓你有了這樣的感受？ 先小組交流，再選代表發(fā)言。注意把事情的經(jīng)過(guò)、一些細(xì)節(jié)和當(dāng)時(shí)的心情說(shuō)清楚。在學(xué)校舉辦的書(shū)法比賽上，我獲得了一等獎(jiǎng)，我興高采烈的回家向媽媽報(bào)喜

2、。本來(lái)想幫媽媽炒個(gè)菜，可是卻把菜給炒糊了，我垂頭喪氣地坐在那里一動(dòng)不動(dòng)。我獨(dú)立完成了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，心里樂(lè)開(kāi)了花。 同學(xué)們講的事情都是真實(shí)的、自己熟悉的；而且在具體的內(nèi)容、細(xì)節(jié)的講述中，把情感自然地流露了出來(lái)。 讓我們一起回顧一下：在課文那個(gè)星期天中，有哪些地方把情感融入到了對(duì)人、事、景物的細(xì)致描寫(xiě)之中？請(qǐng)同學(xué)們找一找，然后在小組內(nèi)交流一下吧。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。將“我”焦急的心情融入到跳

3、房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)報(bào)等具體事例中?？粗枥锶鄤?dòng)的衣服和綻開(kāi)的泡沫，我感覺(jué)到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來(lái)越遠(yuǎn)越來(lái)越縹緲，我一聲不吭，忽然有點(diǎn)兒明白了。把心情融入景物描寫(xiě)中，表面寫(xiě)光線的變化，實(shí)際寫(xiě)“我”的心情變得越來(lái)越沮喪。 讓我們?cè)倩仡櫼幌拢涸谡n文匆匆中，作者是怎樣表達(dá)情感的？請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，然后在小組內(nèi)相互交流一下吧。 我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏偏要白白走這一遭?。孔髡哂靡贿B串問(wèn)句，把心里想說(shuō)的話直接寫(xiě)出來(lái)，抒發(fā)自己的情感。習(xí)作要求：把印象深刻的內(nèi)容寫(xiě)具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。在事情發(fā)展過(guò)程中，如果情感有變化，把情感變化寫(xiě)清楚。 合理安排結(jié)構(gòu)?？梢园凑帐虑榘l(fā)展的順序來(lái)寫(xiě)，也可以倒敘。注意，在敘述時(shí)，將你的心理感受貫穿整個(gè)事件。表達(dá)真情實(shí)感。要寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和印象深刻的事情，真心實(shí)意地表達(dá)情感。習(xí)作方法：把內(nèi)容寫(xiě)具體。通過(guò)描寫(xiě)自己看到的、聽(tīng)到的、想到的，把一件事情的過(guò)程寫(xiě)具體；通過(guò)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理，把一個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體。綜合運(yùn)用各種情感表達(dá)方式。可以直接把情感表達(dá)出來(lái)，也可以把情感融入對(duì)人、事、景物的描寫(xiě)中，還可以寫(xiě)人物的內(nèi)心獨(dú)白。 襯托法寫(xiě)人物，不正面或直接描寫(xiě)，而通過(guò)他人的語(yǔ)言或行為表現(xiàn)出人物形象。 運(yùn)用