初三歷史教學(xué)工作總結(jié)-八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)(三篇)

1、 初三歷史教學(xué)工作總結(jié)-八年級歷史教學(xué)工作總結(jié)(三篇)【總結(jié)】 歷史，簡稱史，一般指人類社會歷史，它是記載和解釋一系列人類活動進(jìn)程的歷史大事的一門學(xué)科，多數(shù)時候也是對當(dāng)下時代的映射。假如僅僅只是總結(jié)和映射，那么，歷史作為一個存在，就應(yīng)當(dāng)消逝。歷史的問題在于不斷發(fā)覺真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現(xiàn)實中可能成為可以爭論的問題。 歷史是延長的。歷史是文化的傳承，積累和擴展，是人類文明的軌跡。下面是.學(xué)校作文網(wǎng)我整理的八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)(三篇)，供大家參考!八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)(三篇) 八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)一 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中學(xué)八班級的歷史工作教學(xué).由于教學(xué)閱歷尚淺.因此,我對教學(xué)工作不敢

2、怠慢,仔細(xì)學(xué)習(xí),深化討論教法,虛心向前輩學(xué)習(xí).經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷.以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié). 一.教學(xué)反思.教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不行分割的,有教者就必定有學(xué)者.同學(xué)是教學(xué)的主體.因此,了解和分析同學(xué)狀況,有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要.最初教學(xué)的時候,我還不懂得了解同學(xué)的學(xué)情對教學(xué)的重要性,只是用心討論書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,同學(xué)不易接受.一方面,同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能立刻適應(yīng).另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛樂觀,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對較少.因此,講得太深,沒有照看到整體,我備課時也沒有留意

3、到這點,因此教學(xué)效果不如抱負(fù).從今可以看出,了解及分析同學(xué)實際狀況,實事求是,詳細(xì)問題詳細(xì)分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響.這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備同學(xué).這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證.教學(xué)中,備課是一個必不行少,非常重要的環(huán)節(jié),備同學(xué),又要備教法.備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說:備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機.我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法,不滿足就不收工.雖然辛苦,但事實證明是值得的.一堂預(yù)備充分的課,會令同學(xué)和老師都獲益不淺.例如我在講授血肉筑長城的時候,這課

4、的主題是抗日戰(zhàn)斗,教學(xué)難度比較大.假如照本宣科地講授,同學(xué)會感到困難和沉悶.為了上好這堂課,我仔細(xì)討論了課文,找出了重點,難點,預(yù)備有針對性地講.為了令教同學(xué)動,不沉悶,我還為此預(yù)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課,授課時就胸有成竹了.當(dāng)講完課的時候,我拿出預(yù)備好的錄象帶,讓同學(xué)觀摩學(xué)習(xí),同學(xué)特殊用功,教學(xué)效果非常抱負(fù).相反,我沒有仔細(xì)備課的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好,與此相比可見,仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要. 二.本學(xué)期主要工作: 1.凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展.共性進(jìn)展和終身進(jìn)展,本期利用各種機會加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)20 xx字左右. 2,深化同學(xué)實際,

5、準(zhǔn)時了解同學(xué)的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動機,愛好,愛好及方法等. 3,針對各種可能消失的問題,課前樂觀參與集體備課,或突破難點,或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計作業(yè),或營造情景.累計參與集體備課30節(jié)左右. 4,圍繞市教學(xué)開放周活動,樂觀參與歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動 .5,樂觀主動地參與其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年老師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動.聽課節(jié)數(shù)達(dá)50節(jié)左右. 6,準(zhǔn)時了解每個同學(xué)對所學(xué)學(xué)問的把握狀況,. 7,開展課外輔導(dǎo),課外活動和討論性學(xué)習(xí)活動,如(1),歷史人物訪談.(2),溝通歷史學(xué)習(xí)方法,閱歷.(3),歷史專題報告會.(4),觀看愛國主義影視片.(5

6、),學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo).(6),社會生活狀況調(diào)查.從而培育了同學(xué)愛好,拓展其視野,并與同組老師溝通心得. 8,努力開展課題討論,圍繞現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合,群策群力鉆理論,查資料,重實踐. 9,努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注意人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培育,充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能. 10.通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推動素養(yǎng)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量 三,取得的主要工作成果: 1,積累了肯定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ). 2.本人的公開課,取得較好成果,受到本組同事好評. 3,課外活動亦取得肯定的效果.同學(xué)在活動中學(xué)會了做人

7、,把握了歷史學(xué)問. 4.課題討論取得階段性成果,加強了學(xué)習(xí)資源與同學(xué)學(xué)習(xí)方式,教學(xué)要素,教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為同學(xué)供應(yīng)自主,合作,探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培育同學(xué)的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神.此外,同學(xué)的材料解析水平有了肯定的提高. 四,存在的不足: 1.個人備課有時針對性不強,特殊是在詳細(xì)的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整. 2.新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多. 3.課題討論亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠. 4.課外活動的開展因同學(xué)的素養(yǎng)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處. 五.今后努力的方向: 1.加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和同學(xué)

8、. 2.有意識地強化落實新課程理念,突出同學(xué)的主體意識. 3.實質(zhì)性地開展課題討論,少一色形式,多一點詳細(xì)的內(nèi)容. 4.加強課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),做同學(xué)自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴. 八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)2023 20 xx-20 xx學(xué)年八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)工作總結(jié)教學(xué)歷史八班級學(xué)年 本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級80-85班的歷史學(xué)科的教育教學(xué)工作，一學(xué)期來，我始終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)況總結(jié)。 1、仔細(xì)備課、虛心請教 今年的教案，是認(rèn)仔細(xì)真、一頁一頁寫的，已四個厘米厚了。備課時，我有這樣一個感受：備課不單單是寫教案，更重要的是怎樣寫好教案。

9、在這一進(jìn)程中仔細(xì)掃瞄每課內(nèi)容，搜尋各種資料來增加課堂學(xué)問容量(中考書、高中學(xué)問)，再加上典型習(xí)題來補充課堂教學(xué)。最終把教材內(nèi)容和相干材料有機結(jié)合、排序好，再落實到教案上，來來回回好幾遍。每次上課前再溫習(xí)一次教案，做到萬無一失。進(jìn)程中張偉平、張慧霞老師關(guān)心甚多，特別感謝! 2、關(guān)注同學(xué)、愛心包涵 人非草木，孰能無情?老師對同學(xué)布滿敬重，關(guān)懷和期盼，以一顆愛心去包涵同學(xué)，同學(xué)反過來也會給老師以相應(yīng)的、樂觀的情感回報。歷史老師班多，課少，每周只有2課時，又不擔(dān)負(fù)班主任，客觀上師生空間間隔遠(yuǎn)，較難使師生在心理上相互接近，容納。所以，盡力去記住同學(xué)的姓名，在課堂上不經(jīng)意間的提問時喊出同學(xué)的名字，讓同學(xué)知

10、道老師在關(guān)注他，從而建立起良好的師生感情，匯報一下，8085每個班實際能記一半吧。脾氣好許多，生氣幾近沒有，就是再淘氣搗蛋，心中總閃出他可愛的一面。 3、樂觀引導(dǎo)，培育愛好 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以在課堂上應(yīng)用多種感官刺激，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，就顯得特殊重要了。央視百家講壇節(jié)目中的易中天、于丹、紀(jì)連海等這些歷史學(xué)者，他們用自己獨特的方式向觀眾呈現(xiàn)出一幅幅生動的歷史畫面，使觀眾感愛好的同時也彌補了歷史學(xué)問。個人在教學(xué)中，除課本、課件外，喜愛和同學(xué)們一起回到歷史，進(jìn)行角色扮演，盡可能在填鴨式的教學(xué)進(jìn)程中，做到寓教于樂八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)2023八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)202

11、3。 4、準(zhǔn)時歸納、嚴(yán)格落實 歷史內(nèi)容豐富多彩，紛紛簡單，我講的多、玩笑多，輕易使同學(xué)失去頭緒，不知重點。所以課堂寫板書，就重要了，大多將歷史學(xué)問網(wǎng)格化，以大框架的情勢呈現(xiàn)出來一目了然。在歷史的溫習(xí)課中，就把這些相干的歷史學(xué)問串連起來，以時間、空間、人物等為線索，就好像線串珠子一樣。每節(jié)課學(xué)習(xí)結(jié)束后，下節(jié)課都要(2023年度鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織工作總結(jié))聽寫檢查，落實課上，前30分鐘參考黑板上的板書(也就是本課的重點，需要記憶的)背誦，10分鐘聽寫，五分鐘交換批，改錯，背一遍，聽寫一遍，自己批改一遍，加起來就三遍，至于落實表，表面上是全班，大多數(shù)來的是前三十的同學(xué)，老師問一個，同學(xué)就得全部背的特殊熟了吧，

12、對待尖子生還能問一些難點題目，多點交換的機會。 當(dāng)然，我個人題目許多。所以，今后改進(jìn)的方向：首先，連續(xù)討論高效課堂模式，膽子再大點，角色肯定要變，變演員為導(dǎo)演，將課堂真正還給同學(xué)。二，多聽同行的課。準(zhǔn)時將教學(xué)困惑與同行交換，進(jìn)步本身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，特殊是規(guī)范使用歷史語言、教同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法、做題技能等方面 八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)二 XX年-20 xx學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期根據(jù)教學(xué)方案以及新的歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期完成了八班級歷史上冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順當(dāng)進(jìn)行?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：

13、 一、 備課 周到細(xì)致，找準(zhǔn)重點、難點 這學(xué)期我市開頭進(jìn)行全市統(tǒng)一的教育教學(xué)水平測試，即所謂的月考。本人化壓力為動力。仔細(xì)備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn)，樂觀參與我市進(jìn)行的歷史科組活動，虛心與同行溝通、向有閱歷的老師請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。每一次月考，我都做了仔細(xì)的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給同學(xué)一個明確的學(xué)習(xí)思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料，搜集模擬題加以練習(xí)。 二、上課 清楚化，條理化，精確化，條理化， 增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，做到線索清楚，層次分明

14、，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高。 三、輔導(dǎo)面對全體，關(guān)注個別 月考是對全體同學(xué)進(jìn)行的測試，我依據(jù)不同層次的同學(xué)的狀況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決同學(xué)的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們熟悉到學(xué)習(xí)的重要

15、性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好。 四、對每一次月考進(jìn)行仔細(xì)剖析，并做好備案工作 在每一次月考的評卷過程中，對同學(xué)的答題狀況我都做了仔細(xì)的記錄，并依據(jù)評卷記錄仔細(xì)做剖析。本人認(rèn)為對月考進(jìn)行剖析不僅可以考查同學(xué)把握學(xué)問的狀況，還可以從同學(xué)錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些學(xué)問點挖掘得不夠八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)2023工作總結(jié)。如第一次月考中關(guān)于封建帝制的理解、其次次月考中關(guān)于人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)成功的緣由等問題沒有講授清晰。本人把每一次的月考剖析都掛在個人成長博客中，以便對以后的教學(xué)進(jìn)行借鑒 在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問為教學(xué)服務(wù)，樂

16、觀撰寫教育教學(xué)論文，還將參與了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。 總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也隨著社會的不斷進(jìn)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。學(xué)高為師身正為范，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教同學(xué)涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 八班級歷史教學(xué)工作總結(jié)三 本學(xué)期，我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)

17、格要求自己，樂觀向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。 一、三維標(biāo)落實狀況 學(xué)問與技能： 通過學(xué)習(xí)同學(xué)把握了從新中國成立到改革開放的今日所取得的成就的基礎(chǔ)歷史學(xué)問和重大的歷史大事，對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了肯定的基礎(chǔ)。 過程與方法： 同學(xué)在自主探究的過程中，對所學(xué)的學(xué)問點能做到敏捷運用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)同學(xué)能初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正確評價歷史大事、

18、歷史人物的力量。能綜合所學(xué)學(xué)問分析歷史問題。 情感態(tài)度價值觀： 通過學(xué)習(xí)我國古代科技的進(jìn)展，培育了同學(xué)崇尚科學(xué)的意識，確立求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，振興中華的熱忱。培育了同學(xué)的分析歸納力量。 二、教學(xué)中取得的成果 1、 注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，樂觀參與科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對同學(xué)。根據(jù)學(xué)校歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓同學(xué)把握好科學(xué)學(xué)問。 2、仔細(xì)備課，不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的

19、實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 3、樂觀推動素養(yǎng)教育。目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。本文來自高州教育資源網(wǎng) 4、狠抓學(xué)風(fēng)。

20、我所教的2個班，同學(xué)比較寵愛該科，上課的時候比較仔細(xì)，大部分同學(xué)都能用心聽講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的同學(xué)，由于怕班主任責(zé)怪，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種仔細(xì)、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)峻批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在同學(xué)中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感愛好，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成果都很差，有些同學(xué)是常常不及格，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些好玩的語

21、文故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，關(guān)心他們;一些同學(xué)基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就關(guān)心他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也準(zhǔn)時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。 5、抓好課后輔導(dǎo) 。我利用課余時間對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的急躁講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)學(xué)問鞏固復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，準(zhǔn)時溝通狀況，使家長了解狀

22、況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。 6、 仔細(xì)批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 三、存在的問題 1 、教材挖掘不夠深化，同學(xué)對學(xué)問點不能做到綜合運用。 2 、教法運用不夠敏捷，對同學(xué)的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。 3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化，對同學(xué)的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) . 4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會化，蓮山課件 上課時常利用爭論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。 5、由于對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，同學(xué)把握的狀況怎