蘇科版勞動(dòng)與技術(shù)一年級(jí)上冊(cè)《05疊衣服》教案

1、疊衣服教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)會(huì)根據(jù)衣物的不同形狀與結(jié)構(gòu)，把衣服整齊地折疊起來(lái)。2. 有序操作，掌握基本的折疊衣物的方法，提升自我服務(wù)能力。3. 提高觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)操作的習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：上衣、褲子等各類衣物的折疊方法。2. 教學(xué)難點(diǎn)：上衣的折疊步驟與方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：上衣、褲子、內(nèi)褲、吊帶、不規(guī)則衣服等。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：每人一套校服。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說(shuō)明導(dǎo)入新課（3分鐘） 1. 課件出示圖片： A. 房間里堆滿雜亂無(wú)序的衣服。 B. 小朋友在亂衣服堆中找衣服。 C. 小朋友把衣服疊得整整齊齊。 觀看圖片，思考。 從生活情

2、境入手，激發(fā)孩子思考探究的欲望。 2. 提問(wèn)：這是在靈靈家發(fā)生的一幕，你看了有什么感想？ 針對(duì)圖片內(nèi)容發(fā)表自己的看法。 引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念。 3. 小結(jié)：創(chuàng)造一個(gè)整齊舒適的環(huán)境，能讓我們的生活更加有序美好。讓我們動(dòng)起小手，來(lái)學(xué)一學(xué)疊衣服。（出示課題：疊衣服） 認(rèn)真聽(tīng)講，積極回應(yīng)。 激發(fā)學(xué)生用自己的雙手創(chuàng)造整齊美好環(huán)境的欲望。探究學(xué)習(xí)（5分鐘） 1請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：有沒(méi)有自己疊過(guò)衣服？你是如何疊衣服的？ 發(fā)言交流疊衣服的經(jīng)驗(yàn)。 從以往的生活經(jīng)驗(yàn)中尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓孩子產(chǎn)生親近感。 2出示衣服和褲子的圖片，找一找，說(shuō)一說(shuō)各部分名稱。 能把名稱和部位一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。 清楚了解衣物各部分名稱，為下面

3、動(dòng)手疊衣服打好基礎(chǔ)。 3. 在疊衣服前，我們要做一些準(zhǔn)備工作，出示一組圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察。 觀察圖片，說(shuō)出每張圖片中小朋友在做什么準(zhǔn)備工作。 學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，為下面疊衣服做好充分準(zhǔn)備。實(shí)踐體驗(yàn)（20分鐘） 1. 最常見(jiàn)的衣物就是上衣和褲子。今天，老師請(qǐng)每位同學(xué)帶來(lái)了一套校服。先請(qǐng)大家拿出校褲，自己試試怎樣把它折好。 試著折校褲。 給學(xué)生一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)，教師根據(jù)學(xué)生操作結(jié)果來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，更有針對(duì)性。 2. 請(qǐng)兩至三位同學(xué)把折好的校褲放在實(shí)物投影下展示。 欣賞同學(xué)折的褲子，提出意見(jiàn)和建議。 從身邊伙伴折的褲子中，找出好的地方和有待改進(jìn)的地方，更貼合學(xué)生實(shí)際。 3. 總結(jié)折疊方法： 方法：鋪平，對(duì)折對(duì)折

4、再對(duì)折。 要點(diǎn)：平整、美觀 總結(jié)方法，加深記憶。 對(duì)一種技法進(jìn)行總結(jié)，是為了更好地鞏固和練習(xí)。 4. 出示PPT，提問(wèn)：你有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)更難一點(diǎn)的上衣？請(qǐng)你自學(xué)疊上衣的方法。 自學(xué)關(guān)于疊上衣的圖片和文字。 通過(guò)文字和圖片，自學(xué)方法，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑。 5組織學(xué)生交流總結(jié)疊上衣的方法： = 1 * GB3 鋪平，整理衣領(lǐng)； = 2 * GB3 翻面，折疊一側(cè)； = 3 * GB3 拉角，翻折衣袖； = 4 * GB3 上翻下擺，對(duì)折； = 5 * GB3 翻面整理。 出示兒歌： 兩扇小門關(guān)關(guān)緊， 衣服領(lǐng)子理理平， 翻身先從一側(cè)折， 兩側(cè)相同角拉平， 上翻下擺再對(duì)折， 翻面整理衣真美。

5、提出要點(diǎn)：折上衣同樣要做到平整和美觀。 全班交流，總結(jié)出折疊衣服的方法。 在操作之前掌握好疊上衣的各步驟和要領(lǐng)，更有利于動(dòng)手實(shí)踐的成功。 6. 布置任務(wù)：請(qǐng)大家拿出校服，試著把它疊好。 練習(xí)疊上衣。 把掌握的知識(shí)通過(guò)實(shí)踐操作呈現(xiàn)出來(lái)。交流評(píng)議（6分鐘） 1. 組織小組互評(píng)，在全班挑選有針對(duì)性的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。 發(fā)表自己看法。 通過(guò)評(píng)價(jià)進(jìn)一步掌握技術(shù)要領(lǐng)，進(jìn)行改進(jìn)。 2. 組織比賽：宣布比賽規(guī)則，按照所學(xué)方法疊好一套校服，比一比誰(shuí)疊得又好又快。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。 參加比賽。 通過(guò)比賽，進(jìn)一步鞏固疊衣物的技術(shù)，并激發(fā)學(xué)生求勝心理，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣和成就感。 組織評(píng)價(jià)：請(qǐng)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自評(píng)和互

6、評(píng)，在書本上打上“”（優(yōu)秀）“”（良好）或“”（還需努力）。 小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。 及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，是對(duì)一個(gè)階段學(xué)習(xí)的總結(jié)，也是促進(jìn)和發(fā)展學(xué)習(xí)的手段。拓展創(chuàng)新（8分鐘） 1. 提出問(wèn)題：普通的衣服褲子都可以按照我們剛才所學(xué)的方法來(lái)折疊。但實(shí)際生活中還有一些衣物，形狀并沒(méi)有那么規(guī)整，這些衣物我們?cè)撛鯓觼?lái)疊呢？誰(shuí)能來(lái)幫老師解決問(wèn)題？ 接受挑戰(zhàn)。 提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生挑戰(zhàn)困難的決心和激情。 2. 布置任務(wù)：現(xiàn)在老師這里有四種不規(guī)則的衣物（出示圖片），請(qǐng)每組領(lǐng)一個(gè)任務(wù)，來(lái)幫老師解決難題。 每組研究疊一種不規(guī)則衣物。 掌握基本方法后，給學(xué)生一些小難度的挑戰(zhàn)，學(xué)生是樂(lè)意并有能力去完成的。鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位共同研究，互助合作。 3. 展示：請(qǐng)每組派一名代表到投影儀下演示和講解你們的折疊方法。 每組代表演示講解，其余認(rèn)真學(xué)習(xí)，也可以提出意見(jiàn)和建議。 展示小組學(xué)習(xí)成果，達(dá)到資源共享目的。每位同學(xué)在學(xué)到本組方法的同時(shí)，還能學(xué)到別組的成果。 4. 布置作業(yè)：回家練習(xí)折疊衣服，幫助媽媽做一些力所能及的事。 接受任務(wù)。 學(xué)以致用，做一些力所能及的家務(wù)。板書設(shè)計(jì) 疊衣服 = 1 * GB3 鋪