暢談?wù)Z文復(fù)習(xí)方法

1、暢談?wù)Z文復(fù)習(xí)方法暢談?wù)Z文復(fù)習(xí)方法語文學(xué)習(xí)，重在平時的積累和領(lǐng)悟。很多同學(xué)在進入后，總覺得找不到復(fù)習(xí)的頭緒，無從下手。其實，只要同學(xué)們在復(fù)習(xí)階段能夠突出重點，在模擬訓(xùn)練中強化正確的審題意識，并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用，是完全可以提高語文成績的。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學(xué)知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復(fù)句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標(biāo)點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學(xué)常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小系統(tǒng)即為每一個語文知識大系統(tǒng)的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個系統(tǒng)，就包括詞義、色彩、輕重、范圍、搭配、語體等，甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩等。這一輪復(fù)習(xí)中，同

2、學(xué)們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)。在復(fù)習(xí)具體知識點時，應(yīng)有意識地將所復(fù)習(xí)的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。應(yīng)特別注意新上的課文。的兩冊語文課本本身具有綜合性，老師講讀課文可以說是另一種形式的“復(fù)習(xí)”，認真聽進去，會收到很好的效果。建議大家：面對課本，扎扎實實累語文根底知識（一般由同學(xué)們自己完成）。特別是“默寫常見的名句名篇”一項，大家可以利用好早自修去朗讀、背誦。闊視野。多讀好文章，一能開闊視野，二可將其中的理論觀點“遷移”到自己的藝術(shù)鑒賞活動之中。大家在學(xué)這些課文時，要把重點放在“遷移”上。華思想。找一些哲學(xué)、文化隨筆對大家是一種思想啟迪，讀后，對提高思想境界與分析問題的能力都有很大的幫助，對作文

3、水平的提高往往也有意想不到的作用。提升閱讀鑒賞能力。深入思考專題講座。課外閱讀，點滴入心大家可以算一筆賬：每天拿出十分鐘時間，一周就可以讀完一本雜志。多讀些課外書，既松弛了緊張的神經(jīng)，又開闊了眼界，能提高閱讀品位和能力，還有益于自己的寫作，何樂而不為呢？時間緊，讀大部頭不現(xiàn)實，讀些短小精悍的文章，積少成多，是一筆可觀的財富。推薦閱讀的報刊：讀者、青年文摘、散文、雜文選刊、科學(xué)畫報等。2）必做作業(yè)：見到好文章，及時做剪報，并選擇思想性、文化性、藝術(shù)性較強的雜文、散文、隨筆，寫百字左右的 . 評論，最好能做到每周一篇。可以選擇有代表性的剪報和同學(xué)進行交流，資源共享，奇文共賞，討論評析。3）看電視也

4、是一種特殊形式的閱讀。一些電視節(jié)目的信息量比擬大，如：“藝術(shù)人生”、“實話實說”、“文化訪談錄”、“ ”、“焦點訪談”等，平時適當(dāng)看看，既可當(dāng)作休息，又可以獲取時代感特別強的信息。如果能在寫作中恰當(dāng)引用這類信息，會使文章內(nèi)容既豐富又鮮活。語文復(fù)習(xí)，要防止兩種傾向：一是拼命做題目，以為做得越多越好；二是不認真復(fù)習(xí)，以為復(fù)習(xí)未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種傾向都是僥幸心理的反映。正確的做法應(yīng)該是有的放矢，認真復(fù)習(xí)，突出重點，講究實效。近兩年來，語文根底知識的內(nèi)容比例減小，的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意對這幾局部內(nèi)容的復(fù)習(xí)?？焖儆行У拈喿x能力是應(yīng)該著重培養(yǎng)

5、的。應(yīng)注重兩個方面：一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。同學(xué)們要注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章 的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。語言表達題近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用語句等能力，語言材料多現(xiàn)實生活。這類試題呈綜合性和開放性，很少孤立考查某一個能力點，答題需要一定的想象能力和聯(lián)系能力。作文復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫，在寫作過程中提高審題能力，提高運用材料表達真情實感的能力。要關(guān)注當(dāng)前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作素材。在第二輪的復(fù)習(xí)中，要加強對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。這局部內(nèi)容的復(fù)習(xí)要堅持課本第一，

6、效率至上。用記憶、分析、比擬等多管齊下的方式，吃透弄熟課本中的各類古文知識。抓好重點。要根據(jù)考試大綱的考查范圍和要求以及自身的熟練程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點。方案性強。對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期復(fù)習(xí)方案。方法靈活。比方利用零碎時間復(fù)習(xí)文言虛詞，會因分散而容易掌握。精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”?！斑x”的關(guān)鍵是精 , 應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)重點 , 如實詞、虛詞、表現(xiàn)手法等。選好后不借助任何輔助讀物自己去讀，有讀不懂的地方要善于“推導(dǎo)”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”?！白g”的關(guān)鍵是準(zhǔn)確，要落實每一個詞。總之，學(xué)習(xí)文言文，目的

7、是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、 的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，同學(xué)們就進入了沖刺階段。在這一階段，大家應(yīng)該想到自己通過前階段的復(fù)習(xí)有了一定根底，在這個根底上，因為時間有限，建議采取這樣的做法：研讀考試大綱考試大綱是命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型例如及樣卷。它們不但能讓同學(xué)們對試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴大家本年度的命題走向。重溫局部考點的重要內(nèi)容語文復(fù)習(xí)的沖刺階段應(yīng)該在根底類和識記類內(nèi)容的復(fù)習(xí)上落實以下幾個方面：1） 字音和字形。字音中，注重復(fù)習(xí)多音字；字形中，側(cè)重形

8、似字、同音字的復(fù)習(xí)。2）常見虛詞。如“不管”、“盡管”、“即使”、“雖然”、“和”、“或”、“既然”、“以”、“以及”、“除非”、“關(guān)于”、“對于”、“抑或”、“無論”等連詞、介詞要特別重視。3）文學(xué)常識和名句名篇。在進行文學(xué)常識復(fù)習(xí)的時候，須注意：連線復(fù)習(xí)，分塊掌握；理清文學(xué)史（包括文學(xué)流派、文學(xué)體裁）；非入選課文的重要作家作品應(yīng)加以重視。名句名篇的復(fù)習(xí)主要在于平常的記憶積累，這種類型的知識沒有任何速成的技巧。不要撒網(wǎng)式地盲目背誦，而要選擇常見的、重要的古詩文。還要特別注意應(yīng)該動手把平時的易錯字寫一寫。4）對于考試大綱中規(guī)定的18 個常見文言虛詞及最常見的固定文言句式，如“假設(shè)（如、奈）何”

9、、”何（奚、惡、 安）以為”、“何為”、“何之有”、“不亦 乎”、“無（毋）乃乎”、“得無（毋、微）乎（邪、 歟）”、“庶幾乎（與）”、“孰與”等，有必要結(jié)合課 文例句將它們的用法牢記于心。5）對于古詩中的“直接抒情”、“情景交融”、“樂景寫哀”、“以動寫靜”等常見手法，同學(xué)們要做一些有針對性的訓(xùn)練，把握其內(nèi)涵、特點和意義。準(zhǔn)備作文如何才能在作文時揚長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家要有意識地進行以下幾個方面的訓(xùn)練：1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。話題作文是近幾年中常用的一種作文形式，其最大的好處就是給同學(xué)們提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書、看過的精彩文章、有過的獨特經(jīng)歷、聽過的心動故事、有過的好構(gòu)思等寫自己熟悉的內(nèi)容和擅長的文體。在備考的最后階段，要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲藏。2）從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題和文體下都能寫出自己的閃光點。3）錘煉幾篇屬于自己的成功的范文。對近幾年的總分值作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面仔細推