小學(xué)道德與法治人教四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色-《減少垃圾變廢為寶》教學(xué)設(shè)計

1、減少垃圾變廢為寶教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教老師：趙昂 學(xué)校：成都市北新實驗小學(xué) 電話教材分析】 本課是四年級上冊第四單元讓生活多一些綠色的第二課減少垃圾 變廢為寶的第二個板塊，該板塊旨在通過探究活動“怎樣才能讓垃圾減量”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣進(jìn)行垃圾分類，認(rèn)識垃圾分教材類、回收、循環(huán)再利用的意義。在此基礎(chǔ)上，教材引導(dǎo)學(xué)生開展及課變廢為寶的創(chuàng)意實踐活動展，幫助他們樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費、標(biāo)分資源、破壞環(huán)境的生活方式，學(xué)會有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣。教材從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),通過回顧上節(jié)課了解到垃圾暴增的現(xiàn)狀及危害，結(jié)合自身體驗、觀察、調(diào)查研究、

2、閱讀感悟、舉辦變廢為寶創(chuàng)意展、討論等活動教學(xué)，讓學(xué)生,懂得垃圾分類、回收、再循環(huán)利用的意義，能節(jié)約資源和再利用資源，從小樹立環(huán)保意識。 本課依據(jù)的是品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)(2023年版)中主題四“我們的社區(qū)生活”第11條“了解本地區(qū)生態(tài)環(huán)境，參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識”。 【學(xué)情分析】四年級的學(xué)生處于從中年級向高年級的過渡期，他們經(jīng)過前三年課程的學(xué)習(xí)，對垃圾污染感受較少，但對其危害性認(rèn)識不夠，沒有垃圾分類，變廢為寶的意識。在我們城市，垃圾分類做法還沒有落實實行，學(xué)生對垃圾分類的知識知學(xué)情分之甚少，四年級學(xué)生對垃圾與資源兩者之間的聯(lián)系缺乏析認(rèn)識和體會。那么，孩子們對垃圾分類到底有多

3、少了解呢？為此，課前對46名學(xué)生做了一個小的問卷調(diào)查：1.你聽過垃圾分類嗎？100的孩子都知道垃圾分類這一概念，通過學(xué)?！皣煜轮黝}講話”或安全平臺，大家都有所耳聞。2.你在身邊發(fā)現(xiàn)了垃圾分類的身影嗎？93.5的孩子在小區(qū)發(fā)現(xiàn)了，43.5的孩子在商場、公園等公共場所發(fā)現(xiàn)了，96.6的孩子在校園發(fā)現(xiàn)了。3.關(guān)于垃圾分類你知道些什么？78.3的孩子都知道垃圾可以分為幾類，63的孩子知道垃圾分類的具體做法。17.4的孩子知道垃圾分類已經(jīng)出示的相關(guān)的法律法規(guī)。4.你認(rèn)為實施垃圾分類有什么作用或意義呢？100的孩子認(rèn)為垃圾分類對保護(hù)環(huán)境起著重大的作用。53.3的孩子認(rèn)為垃圾分類可以從根本上減少垃圾的產(chǎn)生

4、。41.3的孩子認(rèn)為垃圾分類是在節(jié)約資源。 從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，雖然孩子們對垃圾分類這一概念都有所耳聞，但仍有一部分孩子缺乏對生活的觀察，對垃圾分類的具體做法并不清楚，更不明白垃圾分類和環(huán)境保護(hù)之間存在著一種怎樣的關(guān)系的意義。因此，在本課教學(xué)中要結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知特點與能力水平，切實解決我們在實際生活中面臨的問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】引導(dǎo)學(xué)生了解垃圾持續(xù)增長的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變浪費資源、破壞環(huán)境的生活方式。認(rèn)識垃圾的分類及其意義，學(xué)會垃圾分類。懂得垃圾中也蘊(yùn)藏著豐富的資源，可以回收和再利用，學(xué)會有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源?！窘虒W(xué)重點】了解垃圾分類的方法，學(xué)會垃圾科學(xué)分類?！窘虒W(xué)難點】1.嘗試將

5、收集到的廢舊材料再次利用，變廢為寶。2.引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師制作PPT課件及搜集資料，提前規(guī)劃好黑板上的板書設(shè)計。2.學(xué)生觀察身邊垃圾分類出現(xiàn)的地方與標(biāo)志?！窘谭ǚ椒ā?.教法：啟發(fā)式、小組合作探究、講授法、討論法、分享交流法2.學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法及活動與探究、觀察法、學(xué)思結(jié)合法、發(fā)現(xiàn)法【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入:垃圾大爆炸引用上節(jié)課調(diào)查所得數(shù)據(jù)引出課題出示兩組數(shù)據(jù)圖，直觀感受不同場所垃圾增長量。觀看比較兩組數(shù)據(jù)圖，從數(shù)字材料談感想，談解決措施。以兩組數(shù)據(jù)對比圖，給予學(xué)生最直接、最強(qiáng)烈的感受，明白垃圾“連年暴增”，減少垃圾必不可少。環(huán)節(jié)一:垃圾減量出妙

6、招板書學(xué)生分享的垃圾減量的好辦法。師總結(jié)這些辦法對減少垃圾、保護(hù)環(huán)境的好處，播放“垃圾分類小博士”視頻。結(jié)合生活實際，思考自己力所能及的做法。觀看“垃圾分類小博士”視頻，學(xué)會科學(xué)的垃圾分類。結(jié)合實際問題和實際可操作的辦法，更能貼近學(xué)生的生活，為垃圾的正確分類做好前期準(zhǔn)備。環(huán)節(jié)二:垃圾分類活動幫垃圾找到家介紹書上提出的四類垃圾分類方法。組織小組合作分類活動。引出垃圾分類法規(guī)，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。完成小組活動，將不同垃圾進(jìn)行正確分類。評價每一類垃圾是否投放正確，并說明理由。了解垃圾分類逐漸被納入法規(guī)，增強(qiáng)法律意識。通過上一環(huán)節(jié)的視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了更加科學(xué)的知識方法。請學(xué)生評價分類是否正確，進(jìn)一步

7、落實分類方法的學(xué)習(xí)這一目標(biāo)。法規(guī)的引入強(qiáng)調(diào)了實施科學(xué)分類的意義與重要性。環(huán)節(jié)三:變廢為寶，小衛(wèi)士在行動出示生活實景圖片，使學(xué)生明白廚余垃圾在生活中的利用。出示“研究廢棄物再利用記錄表”，組織小組合作討論。板書學(xué)生分享成果，做全班展示。組織學(xué)生課后開展“變廢為寶創(chuàng)意展”活動閱讀教材廚余垃圾的自述，思考從中知道了什么？欣賞“廢棄物變寶”圖片，激發(fā)靈感。小組合作完成表格，互相分享具體做法。完成課后親子作業(yè)，將環(huán)保落實到實際行動中。 展示校園生活實景圖片，使學(xué)生更加直觀地感受到垃圾分類在身邊，離我們并不遙遠(yuǎn)。 結(jié)合表格列舉的生活中最常見的三類廢棄物，使學(xué)生走進(jìn)生活中的垃圾再利用，解決生活中的實際問題。

8、總結(jié)：主題表達(dá)，輸入情感導(dǎo)向垃圾其實是放錯了位置的資源，在我們分類放置的垃圾中，有很大一部分都是可以再利用的。這些廢舊物品本身真的沒有用了，只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)它們新用途的眼睛，希望孩子們能夠在生活中發(fā)現(xiàn)它們更多的美。傾聽感悟，付諸實踐。情感升華，落實樹立環(huán)保意識這一情感目標(biāo)?！景鍟O(shè)計】減少垃圾 變廢為寶研究廢棄物再利用記錄表時間：第 研究小組廢棄物名稱新用法廢舊紙盒 2. 3. 飲料瓶 2. 3. 廢報紙 2. 3. . 少使用一次性餐具 購物時少使用一次性購物袋 避免浪費糧食做好垃圾分類.【教學(xué)反思】在這堂課中，我運用觀看視頻、出示生活中實景圖片、閱讀廚余垃圾的自述”等多種形式調(diào)動全班學(xué)生以個人思考、同桌合作、小組討論等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生說出本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容。結(jié)合導(dǎo)入中兩組數(shù)據(jù)帶來的“垃圾大爆炸”信息，學(xué)生能很清楚地認(rèn)識到垃圾給我們的地球帶來的危害，進(jìn)行垃圾分類與變廢為寶可以減少垃圾產(chǎn)生以及減少資源的浪費。同時，通過視頻“垃圾小博士”的播放，孩子們更加直觀清晰地學(xué)習(xí)到了垃圾科學(xué)分類的方法，在大家的幫助下地球上的垃圾進(jìn)行了較為正確的分類。最終在其他小朋友的創(chuàng)