外研社小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)完整教案(三年級(jí)起點(diǎn))

1、 #小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)46 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)46 #安全教案Module1GreetingsTOC o 1-5 h zUnit1ImSam.4Unit2Howareyou?6Module2IntroductionsUnit1Howareyou?8Unit2Whatsyourname?佃.Module3ClassroomUnit1Pointtothedoor.13Unit2Pointtothedesk.16Module4ColoursUnit1Itsred.18Unit2Itsablackdog.28Module5Numbers112Unit1Howmany?88888888888888888

2、82838Unit2Ninegirls?8888888888888888882858Module6BirthdayUnit1Happybirthday！8888888888888888882878Unit2Howoldareyou?8888888888888888882898Module7SchoolUnit1Whatsthis?8888888888888888883828Unit2Whatsthat?8888888888888888883848Module8FriendsUnit1Isitamonster?8888888888888888883868Unit2Wheresthecat?888

3、8888888888888883888Module9FamilyUnit1Thisismymother.8888888888888888884808Unit2Hesadoctor.8888888888888888884828Module10BodyUnit1Thisishishead.8888888888888888884848Unit2Pointtohernose.48885808ReviewModuleUnit1Unit2安全教案 小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)46 #安全教案課題Module1GreetingsUnit1I-mSam執(zhí)筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀I、am、hi、

4、hello、goodbye、bye-bye這些單詞。（重點(diǎn)）2、學(xué)會(huì)使用打招呼用語(yǔ)Hello/Hi及學(xué)會(huì)用英語(yǔ)介紹自己。（難點(diǎn)）教學(xué)方法采取小組合作的方式，情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中禮貌地問(wèn)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、開(kāi)朗大方的個(gè)性和用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交際的意識(shí)和勇氣。二、【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)1、教師在走進(jìn)教室時(shí)熱情地向同學(xué)們打招呼說(shuō)Hello或者Hi，與近處的冋學(xué)握手，向遠(yuǎn)處的學(xué)生揮手，表?yè)P(yáng)那些用英語(yǔ)向教師打招呼的同學(xué)說(shuō)Verygood!Welldone!或Clevergirl/boy!2、用英語(yǔ)告訴學(xué)生本人名字,說(shuō)：ImMsX.ImyourEngl

5、ishteacher.”，并將名字寫(xiě)在黑板上。二、呈現(xiàn)新知與操練1、T:NowIhaveaquestionandIwillseewhoisthecleverkid.現(xiàn)在我要問(wèn)小朋友個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)取聰明？WhatdidIsaywhenIgreetyou剛才我給大豕打招呼說(shuō)了什么?。縎s:Hello/Hi.T:Wow,soclever.SotodaywewilllearnModule1GreetingsUnit1ImSam.今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)兩個(gè)人見(jiàn)面時(shí)如何問(wèn)候，如何自我介紹。Whenwemeetsomeone,wecansayHelloorHi.（拉長(zhǎng)聲音，給學(xué)生回答的機(jī)會(huì)）Nowfollowm

6、eHello,Hello/,Hello.Hi,Hi/,Hi.多次重復(fù)練習(xí)。老師請(qǐng)個(gè)學(xué)生起立，使用“Hello”友好地問(wèn)候他。示意該名學(xué)生用“Hello”回應(yīng)。然后鼓勵(lì)他用同樣的語(yǔ)言向其他同學(xué)問(wèn)好。2、老師邀請(qǐng)位學(xué)生起立，用Hello,Im.向?qū)W生打招呼，讓學(xué)生猜猜Im什么意思（老師可以向?qū)W生解釋向別人做自我介紹時(shí)用Im.）,然后讓學(xué)生跟老師反復(fù)練習(xí)Im加上自己的名字。學(xué)生熟練掌握后讓學(xué)生以接龍的方式練習(xí)句子。3、當(dāng)我們和朋友分別時(shí)要用說(shuō)什么呢？然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Goodbye/byebye。然后反復(fù)練習(xí)。三、自學(xué)與展示1、聽(tīng)錄音，找出此課的新人物。（Sam、Daming、Amy、Lingling

7、）老師告訴學(xué)生從今天起他們將伴隨大家起開(kāi)始妙趣橫生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。他們馬上就要來(lái)向大豕問(wèn)好了。請(qǐng)大豕再聽(tīng)錄音，看他們是怎樣向大家問(wèn)好的。2、再聽(tīng)錄音，學(xué)生試著跟讀。3、教師請(qǐng)學(xué)生齊讀，分組讀，扮演角色讀。4、四人一組，分角色表演對(duì)話(huà)，教師適時(shí)指導(dǎo)，請(qǐng)兩組學(xué)生到教室前面為全班同學(xué)表演，表演結(jié)束后用Goodbye、Bye-bye來(lái)道別。四、鞏固與拓展讓學(xué)生用自己的真實(shí)名字表演本課的對(duì)話(huà)，分別時(shí)用Goodbye/byebye來(lái)回答。五、總結(jié)1、下次上課時(shí)見(jiàn)到這四位朋友，要說(shuō)出他們的名字。2、課下讀單詞和課文，并記住它們的中文意思。教學(xué)反思：課題Module1Greetings執(zhí)筆人Unit2Howare

8、you?集體備課個(gè)案補(bǔ)充教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀good、morning、how、are、you、fine、thank這些單詞。（重點(diǎn)）2、能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型Howareyou?及其回答Imfine,thankyou.并能和別人進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。（難點(diǎn)）教學(xué)方法采取小組合作的方式，情景教學(xué)法。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌樂(lè)與人交往的情感態(tài)度和大膽活潑自信樂(lè)觀的性格。課前準(zhǔn)備單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)學(xué)1、SingtheABCsong活躍課堂氣氛。2、教師找部分學(xué)生復(fù)習(xí)問(wèn)候與道別的方式。T：Hello,ImMsX.S：Hello/Hi,MsX.T：Goodbye,XXX.S：By

9、e-bye,MsX.3、讓學(xué)生和身邊的人說(shuō)“Hello”和“Goodbye”。每人必須至少和四個(gè)人做練習(xí)。二、呈現(xiàn)新知與操練1、老師進(jìn)教室直接用Goodmorning!向?qū)W生問(wèn)好,并引導(dǎo)學(xué)生用Goodmorning!來(lái)回答。（老師要向?qū)W生解釋早上問(wèn)好時(shí)要用Goodmorning!）然后反復(fù)練習(xí)。2、我們向別人問(wèn)候時(shí)述可以用Howareyou?Imfine,thankyou。老師拿出寫(xiě)有Howareyou?Imfine,thankyou.的詞卡，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀。然后讓學(xué)生反復(fù)跟老師讀這些句子，熟讀之后生與生之間自由練習(xí)對(duì)話(huà)。3、開(kāi)展游戲“開(kāi)火車(chē)”。老師走到一個(gè)學(xué)生面前問(wèn)：Howareyou?學(xué)生回答

10、：Imfine,thankyou.然后站到老師面前當(dāng)火車(chē)頭，老師雙手搭于學(xué)生肩上，倆人模仿者火車(chē)的聲音在教室中前進(jìn)。火車(chē)開(kāi)到下一個(gè)學(xué)生面前時(shí)，倆人齊聲問(wèn)，Howareyou?該學(xué)生回答元畢后走到前面充當(dāng)火車(chē)頭，開(kāi)著“火車(chē)”達(dá)到定長(zhǎng)度時(shí)，最后個(gè)學(xué)生說(shuō)；Goodbye.大家散開(kāi)，分別回到自己的座位上.三、自學(xué)與展示1、讓學(xué)生看活動(dòng)1圖片，用中文提問(wèn)。圖中角色叫什么？（在第一單元已經(jīng)介紹了他，學(xué)生應(yīng)該記住了他的姓名）這是一天中的什么時(shí)候？他在和誰(shuí)說(shuō)話(huà)？2、聽(tīng)錄音回答問(wèn)題，然后跟讀。3、請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)2內(nèi)容，邊看圖邊聽(tīng)錄音，然后跟讀錄音內(nèi)容。4、熟讀之后兩人一組分角色朗讀課文。四、鞏固與拓展1、聽(tīng)錄音讓

11、學(xué)生做活動(dòng)3。2、聽(tīng)錄音學(xué)習(xí)活動(dòng)4的歌曲。3、仿照活動(dòng)5的示例開(kāi)展游戲。請(qǐng)四個(gè)學(xué)生到教室前，一個(gè)學(xué)生蒙上眼睛，另外三個(gè)學(xué)生中的任意一人使用Hello./Hi.”或HowareYou.?”向該學(xué)生問(wèn)好。該學(xué)生要試著猜出說(shuō)話(huà)的是誰(shuí)。如果猜對(duì)了，全班說(shuō)：“Yes!”如果猜錯(cuò)了，全班說(shuō)：“No!”為了增加游戲的趣味性和難度，老師可以增加每組參加游戲的人數(shù)，也可以請(qǐng)學(xué)生模仿不同的聲音說(shuō)話(huà)。五、總結(jié)1、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)重點(diǎn)單詞及句型。2、回家后用所學(xué)句型向家人問(wèn)候。教學(xué)反思：課題Module2Introductions執(zhí)筆人Unit1ImMsSmart集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能

12、1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀Ms、too、and、boy、girl這些單詞。2、能流利使用所學(xué)句型做簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)好。（重難點(diǎn)）（二）教學(xué)方法小組合作探究（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在學(xué)校及生活中能用英語(yǔ)主動(dòng)問(wèn)候，養(yǎng)成愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)、愛(ài)做英語(yǔ)游戲的習(xí)慣。二、【課前準(zhǔn)備】頭飾、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)老師和學(xué)生使用上一模塊學(xué)習(xí)的語(yǔ)言相互問(wèn)候。二、呈現(xiàn)新知與操練1、老師使用“Helloboys”！向男生們打招呼，引導(dǎo)男生們用“hello，作答。老師使用Hellogirls!向女生們打招呼，引導(dǎo)女生們用Hello作答。老師可以指向單個(gè)學(xué)生，對(duì)全班說(shuō)boy/girl以此幫助學(xué)生理解這

13、個(gè)單詞。老師再用boys!和girls!向男生和女生打招呼，引導(dǎo)男生和女生分別用Yes來(lái)應(yīng)答。2、游戲：Boyorgirl?請(qǐng)個(gè)學(xué)生到教至前面來(lái)，捂住眼睛，然后再請(qǐng)個(gè)學(xué)生到前面來(lái)，捏住鼻子，改變聲調(diào)對(duì)第個(gè)學(xué)生說(shuō)：Hello，Howareyou?請(qǐng)第一個(gè)學(xué)生用“Boy.”或“”猜測(cè)第二個(gè)學(xué)生的性別?；卮疬^(guò)后，由全班同學(xué)用“Yes”或“No”給出評(píng)判。如第一個(gè)學(xué)生猜對(duì)了，換第二個(gè)學(xué)生猜；如果不對(duì)，則繼續(xù)猜。3、教師戴上Smart的頭飾，向全體學(xué)生打招呼，Goodmorning,ImMsSmart.（老師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹Ms的意思和Mssmart是Sam和Amy的母親，也是書(shū)中四位主人公Daming,

14、Lingling,Amy和Sam的央語(yǔ)老師）。從而引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)Goodmorning,MsSmart.然后讓學(xué)生反復(fù)跟讀。師生之間用不同的形式練習(xí)句型。3、復(fù)習(xí)Howareyou?引導(dǎo)學(xué)生回答Imfine.Andhowareyou?然后老師再答Imfine,too和Thankyou.,老師向?qū)W生講解其意思。然后請(qǐng)全班學(xué)生跟老師讀，熟練之后，師生問(wèn)答，生生問(wèn)答。三、自學(xué)與展示1、聽(tīng)錄音跟讀課文活動(dòng)1和2,理解課文大意。2、老師先請(qǐng)倆個(gè)學(xué)生展示課文對(duì)話(huà)，然后同桌一組練習(xí)，最后請(qǐng)幾組學(xué)生上前展示。比比哪組的語(yǔ)言和表演最好，由老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。四、鞏固與拓展1、仿照活動(dòng)3和4用自己真實(shí)名字練習(xí)對(duì)話(huà)。五、總

15、結(jié)1、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞、句型。2、Homework:熟讀本課課文。3、鼓勵(lì)學(xué)生日常生活中使用英語(yǔ)交流。教學(xué)反思：課題Module2IntroductionsUnit2Whatsyourname?執(zhí)筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀What、is、your、name、afternoon、Mr。2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Goodafternoon.Whatsyourname?Im并能在情景中自然的運(yùn)用所學(xué)句型與同伴進(jìn)行交流。（重難點(diǎn)）（二）教學(xué)方法情景教學(xué)法（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀首次與他人見(jiàn)面時(shí)能夠用英語(yǔ)禮貌地打招呼并了解英美國(guó)家稱(chēng)呼成年男女的一般方

16、式。如:Ms（女士）或Mr（先生）。二、【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)1、教師進(jìn)入教室，與學(xué)生們問(wèn)好：T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning.T:Howareyou?S:Imfine,thankyou.Andhowareyou?T:Imfine,too.Thankyou.二、呈現(xiàn)新知與操練1、老師告訴學(xué)生：“進(jìn)入新學(xué)校后，我們會(huì)遇到很多新朋友。大家知道怎樣用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)新朋友的姓名嗎？請(qǐng)個(gè)學(xué)生起立，配合老師進(jìn)行對(duì)話(huà)。老師問(wèn)：“Whatsyourname?引導(dǎo)學(xué)生回答:“Im再邀請(qǐng)幾名學(xué)生起立進(jìn)行練習(xí)。然后請(qǐng)學(xué)生跟讀，老師注意糾正

17、學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)后，師生之間操練對(duì)話(huà)，生生操練對(duì)話(huà)。3、我們知道上午見(jiàn)面問(wèn)候要說(shuō)Goodmorning,那么下午問(wèn)候要說(shuō)什么呢？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出Goodafternoon,然后讓學(xué)生跟讀，師生之間用不同形式操練。4、出示單詞卡Mr,講解它與Ms的區(qū)別，教學(xué)生認(rèn)讀，采用多種方式練習(xí)新學(xué)單詞，例如：師領(lǐng)讀、小組長(zhǎng)領(lǐng)讀，同桌漢英練習(xí)。三、自學(xué)與展示1.聽(tīng)錄音讓學(xué)生跟讀課本活動(dòng)1和2的句型。四、鞏固與拓展1、每一個(gè)學(xué)生手拿一張紙，讓他們?cè)诩埳袭?huà)太陽(yáng)。教師在黑板上也要畫(huà)一幅太陽(yáng)。向全班說(shuō)：“Goodmorning.”，學(xué)生需要回答：“Goodmorning.，同時(shí)配以動(dòng)作：把太陽(yáng)放在胸前，表示太陽(yáng)不高

18、；然后教師說(shuō)：“Goodafternoon.”,他們需要回答：“Goodafternoon.”，并且把手中的太陽(yáng)舉得高高的。重復(fù)幾次，速度越來(lái)越快。變換教師說(shuō)的問(wèn)候語(yǔ)，這樣可以確保學(xué)生在認(rèn)真地聽(tīng)，如：Goodmorning.Goodmorning.Goodafternoon.Goodmorning。2、黑板出示句型whatsyourname?，讓學(xué)生感知這個(gè)句型，和一個(gè)學(xué)生做一個(gè)例子，老師說(shuō)：“Goodmorning.ImMsSmart.”鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出：“Goodmoning，MsSmart.”老師說(shuō)：Whatsyourname?”學(xué)生必須說(shuō)：“ImLingling.”之后讓學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)

19、話(huà)。3、在黑板上寫(xiě)出下列結(jié)構(gòu)：A：Goodmorning,ImB：Goodmorning,A：Whatsyourname?B：Im4、選個(gè)學(xué)生和教師起做個(gè)對(duì)話(huà)，教師是A,他是B。之后兩人一組反復(fù)練習(xí)黑板上的句型。5、讓更多組的學(xué)生做練習(xí)，找?guī)捉M學(xué)生到教室前面表演?；貧w課文，讓學(xué)生打開(kāi)課本，教師準(zhǔn)備放錄音，第遍錄音，學(xué)生只需聽(tīng)，初步理解課文內(nèi)容。第二遍錄音讓學(xué)生小聲跟讀，注意模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。6、第三遍錄音讓學(xué)生分小組進(jìn)行模仿。五，總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞、句型。課下練習(xí)本節(jié)課所學(xué)句型，下次上課前表演。教學(xué)反思：課題Module3ClassroomUnit1Pointtothedoor執(zhí)

20、筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能1、學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀point、to、sit、down、please、stand、up、the、door、window、blackboard、bird、tweet、.2、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Standup.Sitdown.Pointtothewindow.Pointtothe句型。（二）教學(xué)方法在教學(xué)中運(yùn)用游戲、chant、情景表演等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言父際能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)動(dòng)物的高尚道德情操，鼓勵(lì)學(xué)生要主動(dòng)進(jìn)入大自然，仔細(xì)觀察身邊發(fā)生變化的任何事情，從而開(kāi)拓他們的眼界，不斷增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的

21、觀察力，并形成良好的樂(lè)于并善于與他人友好地交往，逐步形成與人溝通能力的養(yǎng)成。二、【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)1、教師與學(xué)生熱情的問(wèn)好：T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine.Thankyou.2、唱歌曲Goodmorning,Sam3、老師利用“看圖猜物品”的游戲進(jìn)行單詞教學(xué)。老師事先準(zhǔn)備好“door,window,blackboard”等物品的小圖，將圖片部分遮蓋起來(lái)，只露出一部分，然后向?qū)W生提問(wèn)：“Whatsthis?”（由于這個(gè)句子是新語(yǔ)言，老師有必要重復(fù)問(wèn)題。）引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片上的物品。學(xué)生可以使用中文回

22、答，由老師說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英文單詞，并引導(dǎo)學(xué)生重復(fù)練習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)“window,door,blackboard等單詞后，老師可以向?qū)W生提問(wèn)“Whereistheblackboard?”（使用中文重復(fù)問(wèn)題。）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“在教室里”以此引出這一模塊“classroom”的主題。二、呈現(xiàn)新知與操練1、教師創(chuàng)設(shè)情境：讓我們起來(lái)看看我們的教室里都有哪些東西，展開(kāi)對(duì)單詞的學(xué)習(xí)。教師做動(dòng)作指向門(mén)，出示單詞卡片，領(lǐng)讀單詞door，以同樣的方法學(xué)習(xí)單詞window、blackboard，出示課前準(zhǔn)備的鳥(niǎo)的圖片學(xué)習(xí)單詞bird。2、然后對(duì)學(xué)生說(shuō)Pointtothedoor讓學(xué)生跟著做，和同學(xué)熱情打招呼，然后對(duì)學(xué)生說(shuō)Po

23、inttothedoor，多次反復(fù)的練習(xí)。以同樣的方法學(xué)習(xí)Pointtothewindow，Pointtotheblackboard.、等、等。3、教師說(shuō)讓全班同學(xué)做，再以小組的形式練習(xí)，最后以同桌之間練習(xí)。4、教師說(shuō)：“Standup!”和“Sitdown!”，分別說(shuō)出相應(yīng)的漢語(yǔ)，所有學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作。老師請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上教室前當(dāng)小老師，帶領(lǐng)全班練習(xí)“Sitdown!Standup!”請(qǐng)全班學(xué)生跟著小老師重復(fù)句子的同時(shí)執(zhí)行相應(yīng)的指令。在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)雙臂上抬或者下壓的動(dòng)作強(qiáng)化學(xué)生對(duì)這兩個(gè)指令的理解。5、再聽(tīng)錄音，請(qǐng)全班同學(xué)邊聽(tīng)邊模仿，向?qū)W生說(shuō)明：課文最后，教室飛進(jìn)了一只小鳥(niǎo)，小

24、朋友好奇地詢(xún)問(wèn)它的名字，小鳥(niǎo)“TWEET,TWEET”地叫起來(lái)，結(jié)果孩子們把“TWEET，TWEET”當(dāng)作小鳥(niǎo)的名字。三、鞏固與拓展1、同桌互相練習(xí)，再請(qǐng)表演。2、以chant的形式練習(xí)。Doordoordoor，pointtothedoor。Windowwindowwindow，pointtothewindow。Blackboardblackboardpointtotheblackboard3、跟讀課文，分小組、分角色讀課文。4、請(qǐng)學(xué)生根據(jù)老師的指令做動(dòng)作。如果老師發(fā)出的指令前帶由Simonsays,學(xué)生要迅速執(zhí)行老師的指令，如果老師發(fā)出的指令前沒(méi)有“Simonsays”，學(xué)生則不能根據(jù)指令

25、做動(dòng)作，老師可以使用學(xué)生學(xué)過(guò)的語(yǔ)言重復(fù)發(fā)出指令。這個(gè)游戲可以訓(xùn)練學(xué)生熟練掌握所學(xué)知識(shí)，還能鍛煉他們的反應(yīng)速度。四、總結(jié)1、總結(jié)本課學(xué)習(xí)的單詞和句型。2、畫(huà)一畫(huà)自己的教室或房間，后與同伴交換標(biāo)出各部分的名稱(chēng)。教學(xué)反思：課題Module3ClassroomUnit2Pointtothedesk執(zhí)筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀desk、chair。2、能夠聽(tīng)懂Standup.Sitdown.和Pointto三個(gè)指令性短語(yǔ)的意思，并做出相應(yīng)的反應(yīng)和動(dòng)作；通過(guò)指認(rèn)和認(rèn)讀window、door、blackboard、bird、desk、chair等實(shí)物及

26、圖片，在老師的幫助下靈活運(yùn)用，指認(rèn)身邊的實(shí)物及圖片。（重難點(diǎn)）（二）教學(xué)方法小組合作，自學(xué)探究。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)指認(rèn)實(shí)物及圖片，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們積極參與到“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，通過(guò)對(duì)教室環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)，熱愛(ài)集體的意識(shí)。二、【課前準(zhǔn)備】頭飾、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)1、師生互相問(wèn)候T：Goodmorning,boysandgirls.Ss：Goodmorning,MsX.T：Hello!Howareyou?Ss：Imfine,thankyou.T：Whatsyourname?Ss：ImXXX.T：Hello,XXX.（老師和

27、該學(xué)生握握手,多和幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行操練。）1、復(fù)習(xí)領(lǐng)讀上節(jié)課所學(xué)單詞door、blackboard、window，分小組比賽操練。教師指實(shí)物，學(xué)生們回答，哪組先回答，哪組獲勝，設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)指令Standup.Sitdown.Pointtc，分小組比賽操練。教師說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生執(zhí)行相應(yīng)的指令，哪組先執(zhí)行，哪組獲勝，設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)。二呈現(xiàn)新知與操練1、結(jié)合教室內(nèi)的實(shí)物學(xué)習(xí)新單詞desk、chair，以指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、升降調(diào)讀等多種形式讀單詞。2小組合作自學(xué)，理解課文大意，3、播放遍錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。再播放遍錄音，讓學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊做動(dòng)作，理解課文意思。再聽(tīng)課文內(nèi)容，試著復(fù)述內(nèi)容。三

28、、鞏固與拓展1、教師戴上課前準(zhǔn)備的小鳥(niǎo)頭飾,先找一名學(xué)生到教室前示范表演。由老師發(fā)出指令：“Standup/Sitdown.Pointtothedoor/window/bird/desk/chair/blackboard.然后把學(xué)生分為兩組，每組派名代表到講臺(tái)上，根據(jù)教師指令做動(dòng)作。動(dòng)作快的得分，得分高的組獲勝，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做這個(gè)游戲。反復(fù)多次練習(xí)，以強(qiáng)化記憶。2、老師請(qǐng)個(gè)學(xué)生到教室前面，用布蒙上他的眼睛，然后扶著該學(xué)生在原地轉(zhuǎn)幾圈。老師或其他學(xué)生發(fā)出指令：“Pointto”被蒙上眼睛的學(xué)生要執(zhí)行指令，指向相應(yīng)的物品。其他學(xué)生使用“Yes”或“No”判斷他指的是否正確。四、總結(jié)1、鼓勵(lì)同學(xué)們自己

29、說(shuō)出單詞chair、desk，請(qǐng)同學(xué)做“小老師”給同學(xué)們下達(dá)指令Standup、Sitdown、Pointto.2、Homework：請(qǐng)學(xué)生回家指認(rèn)家中的chair、desk、door、window叫父母做游戲。教學(xué)反思：課題Module4ColoursUnit1Itsred執(zhí)筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)red、yellow、blue、green、black這些單詞并能看到帶顏色的物品說(shuō)出表示顏色的單詞。（重點(diǎn)）2、掌握本課句型：Hi,Imachameleon./Itschameleon./Now,Imblue/red/Itsred.（難點(diǎn)

30、）（二）教學(xué)方法任務(wù)型教學(xué)法。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。二、【課前準(zhǔn)備】單詞卡片、顏色卡片、錄音機(jī)、磁帶、變色龍頭飾、學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆和紙三、【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)學(xué)1、師生互相問(wèn)候T：Goodmorning，boysandgirls.S：Goodmorning，MsX.T：Howareyou?S：Imfine,thankyou.Andyou?T：Imfine,too.2、T：Everybodyactsgreat.SotodayIwillintroduceafriendtoyou.Look，Doyoukn

31、owhim?（你們認(rèn)識(shí)它嗎？）S：熊貓T：Yes，itsapanda.alargeanimalwithblackandwhitefur.Hisgreatdreamis“hewantstotakeacolourphotowithredgreenandmanyothercolours.Doyouthinkitispossible?（是的，它是一只熊貓。一種有黑色和白色皮毛的動(dòng)物。它最大的夢(mèng)想是想照一張彩色照片，你們認(rèn)為可能嗎？）Buttodayhemeetsamagicanimal.Shelikeschangingclothesverymuch.Doyouknowwhatitis,（今天Panda

32、見(jiàn)到了位神奇的朋友，她可以根據(jù)環(huán)境的變化改變自己的顏色。你知道是什么動(dòng)物么？）1tsachameleon（簡(jiǎn)單的領(lǐng)讀并練習(xí)，讓學(xué)生感知）Nowletsgotoseethechameleonchangingcolours.SotodayletslearnModule4UnitlItsred.二、呈現(xiàn)新知1、利用彩色卡片學(xué)習(xí)red,yellow,blue,green,black.表示顏色的新單詞，讓學(xué)生齊讀，開(kāi)火車(chē)讀、升降調(diào)讀等多種形式讀單詞。直到掌握讀音為止。2、利用彩色卡片呈現(xiàn)Itsred/blue/yellow/等句型。然后以多種形式操練句型。三操練1、教師出示表示顏色的單詞卡片，學(xué)生迅速地

33、找到相應(yīng)的圖片，并上臺(tái)將圖片貼到正確的位置上，并大聲說(shuō)：Itsred/blue/yellow/green/black.2、讓一個(gè)學(xué)生戴著彩色頭飾，扮演chameleon，不斷變換頭飾顏色，從而練習(xí)NowImredItsred，之后找多名同學(xué)或小組內(nèi)表演。3、讓學(xué)生拿出紙和筆，畫(huà)出任意一個(gè)小動(dòng)物的圖片（涂上顏色），畫(huà)好以后，讓學(xué)生拿起圖片展示給大家看，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)Its.自學(xué)與展示1、小組合作理解并翻譯課文大意。2、聽(tīng)錄音，老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)變色龍變換了哪些顏色。再放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀，然后請(qǐng)學(xué)生以小組為單位練習(xí)讀課文。小組展示時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦課文，老師可以指向不同顏色的卡片，給學(xué)生以提示。五、總結(jié)1、Homework:Listenandread.2、與家長(zhǎng)玩Listenandpractice的游戲。教學(xué)反思：課題Module4ColoursUnit2Itsablackdog執(zhí)筆人集體備課個(gè)案補(bǔ)充一、【教學(xué)目標(biāo)與策略方法】（）知識(shí)與技能1、要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀dog、cat、cap三個(gè)單詞。（重點(diǎn)）2、能夠用英語(yǔ)描述身邊物品的顏色。Its+a/an+顏色+某物（單數(shù)）。（重難點(diǎn)）（二）教學(xué)方法情景教學(xué)法（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，認(rèn)真觀