（省公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)）人教版七年級(jí)生物上冊(cè)《病毒》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小(wixio)生物病毒一、教學(xué)(jio xu)目標(biāo)：知識(shí)(zh shi)目標(biāo)：描述(mio sh)病毒特征及與人類的關(guān)系。能力(nngl)目標(biāo)：收集、分析、運(yùn)用資料，了解病毒與人類的關(guān)系。情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：關(guān)注與病毒有關(guān)的疾病，認(rèn)同利用病毒可以為人類造福。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：病毒的主要特征，與人類的關(guān)系難點(diǎn)：病毒的結(jié)構(gòu)。三、課前準(zhǔn)備學(xué)生：有關(guān)病毒及病毒引起的疾病的資料。教師：有關(guān)病毒的掛圖和視頻四、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。有沒(méi)有不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物呢？聯(lián)系以前所學(xué)，明確病毒是不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。前后

2、聯(lián)系突出主題一、病毒的發(fā)現(xiàn)和種類師：病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物。它被人類發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)了很復(fù)雜的過(guò)程。問(wèn)題：1、病毒如何被發(fā)現(xiàn)的？2、病毒的形態(tài)有哪些？3、病毒有哪些種類？閱讀教材，了解病毒的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，觀察圖片或多媒體了解病毒的形態(tài)特點(diǎn)。并按寄主不同病毒分為：1、動(dòng)物病毒2、植物病毒3、細(xì)菌病毒（噬菌體）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度二、病毒的結(jié)構(gòu)和生活師：病毒的結(jié)構(gòu)很特別，必須寄生在活細(xì)胞里生活。問(wèn)題：1、病毒的結(jié)構(gòu)2、病毒的生活3、病毒的繁殖是怎樣的？4、為何說(shuō)病毒是生物？在教師的指導(dǎo)下，小組合作討論完成相關(guān)問(wèn)題。明確:1、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成。2、必須寄生在活細(xì)胞里生活。3、寄

3、生在活細(xì)胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒。4、病毒是生物，其生命特征主要體現(xiàn)在繁殖上。用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生的探究活動(dòng)。逐步獲取科學(xué)的信息，建構(gòu)合理的知識(shí)體系。并注意對(duì)學(xué)生合作探究，觀察、分析能力的培養(yǎng)。三、毒與人類的關(guān)系師：人們往往“談毒色變”病毒與人類的關(guān)系究竟如何？結(jié)合學(xué)生收集的有關(guān)病毒及病毒引起的疾病的資料，認(rèn)真閱讀、思考、合作討論完成。有害方面：1、部分病毒危害人類身體健康，如感冒病毒，乙肝病毒，非典病毒、艾滋病病毒等2、危害人類的經(jīng)濟(jì)作物、家禽、家畜等。有利方面：1、預(yù)防接種，制造病毒疫苗控制一些疾病2、利用 病毒的特性，人們用綠膿桿菌病毒防止燒傷病人受

4、綠膿桿菌感染化膿3、利用病毒可做轉(zhuǎn)基因或基因治療的載體。培養(yǎng)收集、分析、運(yùn)用資料的能力和客、全面認(rèn)識(shí)事物的態(tài)度。課堂小結(jié)病毒是類沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物，必須寄生在活細(xì)胞里。繁殖速度很快，有些能導(dǎo)致疾病，但也有一些能給人類帶來(lái)益處。因此，我們應(yīng)該更多地關(guān)注、控制、利用病毒為人類造福。檢測(cè)補(bǔ)償投影檢測(cè)題（題在下附頁(yè)）完成檢測(cè)檢驗(yàn)效果查漏補(bǔ)缺作業(yè)布置課外閱讀：阮病毒、瘋牛病、可雅氏病五、教學(xué)(jio xu)反思：本課主要以教師提出問(wèn)題，學(xué)生分組回答老師的問(wèn)題，從而增進(jìn)(zngjn)他們的小組合作學(xué)習(xí)。因?yàn)閱?wèn)題比較簡(jiǎn)單，在書(shū)本上也能找出答案，所以學(xué)生較易進(jìn)入課堂狀態(tài)。還應(yīng)多聯(lián)系實(shí)際，從一些因病毒引起的

5、疾病和接種疫苗預(yù)防疾病等學(xué)生較熟悉的實(shí)例入手，學(xué)生興致高，而且理解深刻。附：檢測(cè)(jin c)題1、能說(shuō)明病毒屬于(shy)生物的是 （ ）A、具有(jyu)細(xì)胞結(jié)構(gòu) B、能使動(dòng)、植物致病 C、能繁殖后代 D、由蛋白質(zhì)和核酸組成2、寄生在大腸桿菌里的病毒叫（ ）A、植物病毒 B、動(dòng)物病毒 C、噬菌體 D、人體病毒3、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是（ ）A、大腸桿菌 B、大腸桿菌噬菌體 C、草履蟲(chóng) D、衣藻4、煙草(ynco)花葉病毒的生存環(huán)境是（ ）A、土壤溶液 B、周?chē)?zhuwi)的空氣 C、腐爛的煙草葉 D、煙草的活細(xì)胞5、下列不是利用(lyng)病毒為人類服務(wù)的是（ ）A、用無(wú)脊椎動(dòng)物(jzhudngw)病毒制成殺蟲(chóng)劑B、給高燒(gosho)病人注射青霉素C、用噬菌體治療燒傷病人的化膿性感染 D、給動(dòng)物接種疫苗防治瘟疫內(nèi)容總結(jié)（1）第四章 沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微小生物病毒一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：描述病毒特征及與人類的關(guān)系（2）因?yàn)?/p>