（公開課設計）八年級上冊《臺階》導學案

1、八年級上冊臺階(tiji)導學案八年級上冊臺階(tiji)導學案【學習目標】1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情。2、把握父親形象的特點及意蘊。3、訓練、培養(yǎng)學生合作探究問題的能力和團結協(xié)作精神(jngshn)。4、感受父親性格中艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅忍不拔的毅力，培養(yǎng)對待人生的積極健康的心態(tài)，【學習重點難點】把握父親形象的特點及意蘊。【學習過程】一、預習1、了解作者李森祥2、讀熟課文，劃出詞語，給加點字注音并識記下列字詞：凹( ) 凼( ) 門檻（ ） 涎( )水 揩汗( ) 嘎嘎( )籌( )劃 黏性( ) 尷尬( ) 撬石板 ( ) 硌( )了3、解詞微不足道(wi b z d

2、o)大庭廣眾尷尬4、請用簡潔的語言概述小說(xioshu)故事情節(jié)。二、自主學習“踏上臺階，感知父親”1、父親為什么要造一棟有高臺階的新屋?2、父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的?3、新屋造好了，父親怎么樣？為什么？三、合作探究1、故事的敘述線索是什么？“文眼”（最能體現(xiàn)文章中心的句子）是什么？2、探究人物形象 課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？父親的形象有什么特點？3、談談“父親”這一形象所代表的意義。從這一形象你受到了什么啟發(fā)？4、你認為父親付出的值得不值得？為什么？四、小結小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。五、檢測1下列加粗字注音、字形

3、不正確的一項是（ ）A凹凼（o） 煩燥（zo） B尷尬（n ）陰涼（yn）C卵石（lun） 揩一把（ki） D砌縫（q） 舀米（yo）2指出沒有用比喻的句子（ ）A那極短的發(fā)，似剛收割過的莊稼茬，高低不齊，灰白而失去了生機。B父親又像問自己，又像是問我。C額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。D他的臉蒼白得像一張紙。4、選出下列解說不正確的一項（ ）A、本文的語言十分口語化，讀來就好像在聽作者娓娓為我們講述一個發(fā)生在自己身邊的平常如鄰家一般的故事。B、文中的“父親”一年辛勤勞作，在半個月的過年中還要編織草鞋。因此父親是一個淳樸、厚道、待人寬厚、能吃苦耐勞的人。C、父親一生勞作的目的是為了抬高自家的臺階，表現(xiàn)了父親好強、愛慕虛榮的性格特點。D、本文圍繞“臺階”命題立意，組織材料，使造房這個一般性的題材有了側重點，有了特色，突出了父親對社會地位的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。內(nèi)容總結（1）八年級上冊臺階導學案八年級上冊臺階導學案【學習目標】1、整體感知課文內(nèi)容，了解故事情節(jié)，體會作者的感情（2）2、父親是怎么造起一棟有高臺階的新屋的（3）四、小結小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁（4）因此父親是一個淳