口語交際《我談流行歌曲》教案1

1、口語交際我談流行歌曲教案名師精編優(yōu)秀教案1 作者 : 加入日期： 09-03-07 邯鄲市二十五中學(xué) 郗靜波活動總目標(biāo)：情感目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)同學(xué)觀賞好的流行歌曲作品,學(xué)會懂得他人、寵愛生活、積極進??；2、在生活中進行語文活動并運用語文解決生活問題的過程中,激發(fā)同學(xué)對語文的愛好,培 養(yǎng)提高同學(xué)語言表達(dá)的積極性主動性；3、使同學(xué)在藝術(shù)作品的觀賞中受到美的熏陶,培育寵愛祖國文化的思想感情；才能目標(biāo)：1、培育以語言表達(dá)才能為主的多種才能,例如口語交際才能,社會實踐才能；2、學(xué)習(xí)制定活動方案、寫簡潔的調(diào)查報告、合作探究問題；3、培育搜集信息、整理資料、分析問題、解決問題的才能；認(rèn)知目標(biāo)：1、多角度深化

2、同學(xué)對流行歌曲的熟悉；明確對流行歌曲的寵愛應(yīng)當(dāng)留意的問題,明白流行歌曲作為一種文化所具有的特性和文化內(nèi)涵,形成正確的審美觀價值觀,提高對流行歌曲的鑒賞才能；2、明白語文與生活的親密聯(lián)系,學(xué)會在生活中運用語文,在語文中品嘗生活；活動預(yù)備：1、老師引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)自己生活中感愛好的現(xiàn)象提出問題,經(jīng)過挑選比較,確定活動主題；2、師生共同確定活動目標(biāo)與活動形式；3、依據(jù)活動主題確定調(diào)查問題,同學(xué)自由結(jié)組,自選組長,自定方案,自擬問卷,自備工 具,開展社會調(diào)查；4、同學(xué)在老師的指導(dǎo)下整理資料、分析總結(jié)、寫調(diào)查報告、繪制統(tǒng)計圖；5、老師與有條件的同學(xué)通過各種渠道查找資料,擴充對流行歌曲的明白；老師制定具體的活

3、動方案,并預(yù)備相關(guān)素材,制作課件；活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境名師精編 優(yōu)秀教案歌曲一：酸酸甜甜就是我 ,插入同學(xué)社會調(diào)查的花絮；（歌曲完,男同學(xué)主持與老師上場）男：花季雨季,笑過哭過師： 寵愛新奇,希望長大；男：唱自己的歌,師：做最真的自我；合：由于酸酸甜甜就是我！二、導(dǎo)入話題師：同學(xué)們,剛才一首酸酸甜甜就是我,作為我們“ 豐富多彩的語文活動” 系列之一“ 我談流行歌曲” 的序曲,把我們帶進了流行歌曲的多彩世界；剛才歌曲中插入的圖片,正是我們這次活動中同學(xué)們開展社會調(diào)查的真實記錄；男：之所以將“ 流行歌曲” 作為關(guān)注對象,是由于它作為一種大眾喜聞樂見的音樂形式,早已遍布生活的各個角落,特別在中同學(xué)

4、群體中,更有著最廣泛的聽眾；師：但中同學(xué)對流行歌曲的寵愛現(xiàn)狀如何？存在什么問題,又該如何解決？在接下來的“ 我與流行” 板塊,將由我們同學(xué)共同探討；男：當(dāng)然,“ 我的地盤我做主”,這一板塊,由同學(xué)們共同參加,由我為大家主持；先請調(diào)查組的同學(xué)上場,為我們匯報一下調(diào)查的結(jié)果；三、“ 我與流行” 話題1、成果展現(xiàn),提出問題調(diào)查組同學(xué)匯報調(diào)查過程、主要問題、設(shè)計問卷、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)論,并出示繪制的統(tǒng)計圖；2、共同探究,解決問題男：感謝調(diào)查組的同學(xué)為我們帶來的調(diào)查與分析；調(diào)查是為了發(fā)覺問題,那我們要做的是解決問題；同學(xué)們爭論一下,你怎樣看待這種現(xiàn)狀,又如何解決？同學(xué)爭論、發(fā)言、總結(jié)；男：對中同學(xué)寵愛流行歌

5、曲的現(xiàn)狀,名師精編優(yōu)秀教案又進行了熱鬧的爭論,既明晰同學(xué)們做了仔細(xì)的調(diào)查,了對流行歌曲應(yīng)當(dāng)如何寵愛,又全面提高了我們聽說讀寫的語文才能；老師,您看呢？四、“ 解讀流行” 話題師：學(xué)習(xí)之余, 觀賞好的流行歌曲的確是一種不錯的消遣手段；但流行歌曲對我們的意義仍不止于此；作為歌詞、旋律、感情、思想等諸多要素的結(jié)合體,它仍蘊涵著很深刻的文化內(nèi)涵,表達(dá)了當(dāng)時深厚的時代氣息；學(xué)會解讀,才能更好地觀賞；一起走進“ 解讀流行”；1、提取信息,感受時代內(nèi)涵上個世紀(jì) 50 歲月,有一首歌廣為傳唱；味出那個時代的生活氣息；觀賞這首歌,50 年過去了,今日再重新觀賞他,我們?nèi)阅軓闹衅?從中提取信息, 然后告知大家,你

6、聽出了那個時代怎樣的生活,又是從什么地方聽出來的？請聽歌曲讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳同學(xué)觀賞、爭論、回答；老師小結(jié)： 看來,一個時代的好的流行歌曲,跳動的是一個時代的脈搏,解讀不同時代的流行歌曲,就可以從一個側(cè)面看到社會的進展變遷；2、品嘗經(jīng)典,感受情感內(nèi)涵但流行歌曲的意義仍舊不止于此；一首好的流行歌曲常會使你心有戚戚,潸然淚下； 請觀賞懂你,看歌曲中哪些地方撼動了你的心弦,你又想到了什么 . 懂你同學(xué)觀賞、爭論、回答；老師小結(jié)： 那位母親不是我們的母親,我們卻分明看到了自己母親的身影；歌曲明明是一種藝術(shù)創(chuàng)作, 我們卻分明聽到了自己的心聲；一首好的流行歌曲肯定是來源于真實的生活,反映人們內(nèi)心

7、真摯的感情,這才能喚起人們的共鳴,真正的流行起來；3、鑒賞精品,感受勵志作用時間跨入新世紀(jì), 流行歌曲更出現(xiàn)一種百花齊放的多元化格局；今年 3 月,周杰倫的 蝸牛在眾多流行歌曲中脫穎而出,入選上海中同學(xué)愛國主義歌曲舉薦曲目；觀賞蝸牛,看它又好在哪里？蝸牛名師精編 優(yōu)秀教案同學(xué)觀賞、爭論、回答；老師小結(jié)：好的流行歌曲,不僅反映人們真實的生活和細(xì)膩的感受,它仍要給人更多“ 真、善、美” 的摸索與啟示,這也就是平常所說的勵志的作用；4、綜觀變化,總結(jié)“ 流行” 之“ 變”蝸牛的確做到了這一點；時代變遷,流行歌曲也在變化；從讓我們蕩起雙槳到懂你,再到蝸牛 、酸酸甜甜就是我, 50 年間,我國的流行歌曲

8、有哪些變化？同學(xué)爭論、回答；5、對比反思,總結(jié)長期“ 流行” 的要素回看流行歌曲演化的歷史,我們看到,時間的流轉(zhuǎn)中,有的歌一度流行卻轉(zhuǎn)瞬即逝,有的歌一唱多年最終終成經(jīng)典；能穿越時空流傳下來的,才是真正的流行！那么,什么樣的歌曲才能流傳下來,具有長久旺盛的生命力？同學(xué)爭論、總結(jié)；老師小結(jié)：是的,歌詞美麗,旋律悅耳,感情真摯健康,內(nèi)容積極向上,而且易于傳唱,這是一首歌得以流行的重要緣由內(nèi),也是一首歌經(jīng)得住時代考查的要素；那我們在平常聽流行歌曲時候,就應(yīng)當(dāng)多聽這樣的好歌,更要多專心體會這樣的好歌；五、總結(jié)熟悉,個性表達(dá)；最終, 我們再來觀賞一首青藏在觀賞的過程中,請將你對流行歌曲的新的熟悉用一句話總結(jié)出來, 可以美麗, 可以簡潔, 可以幽默, 可以特殊, 算做我們這堂課一個圓滿的句號吧！青藏高原師：我認(rèn)為： 流行歌曲是生活中的七彩浪花,有