小學(xué)語(yǔ)文人教（五·四學(xué)制）一年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）識(shí)字2-《小書包》教案2課時(shí)

1、一年級(jí)上冊(cè)小書包教案第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)用生活情境識(shí)記法、加筆畫法、鞏固熟字加偏旁、以及組詞游戲等方法來(lái)認(rèn)識(shí)“書”“包”等 11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3個(gè)偏旁。會(huì)寫“早、書”2個(gè)字。2.正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.正確朗讀課文，掌握常見學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具四、教學(xué)過(guò)程（一）情境導(dǎo)入情境闖關(guān)：很久之前有個(gè)美麗的地方文具城堡，這里快樂(lè)地生活著各種各樣的文具。可是突然有一天奇怪的事情發(fā)生了，城堡一夜間失去了所有的顏色，要通過(guò)挑戰(zhàn)，完成闖關(guān)才能讓城堡重新恢復(fù)色彩。你愿意幫助它們嗎？（生：愿意）1.引言： 同學(xué)們，

2、第一關(guān)為猜一猜。看誰(shuí)能夠闖關(guān)成功 ( 課件出示謎語(yǔ) )(1) 小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫畫寫字它全會(huì)，就是不會(huì)把歌唱。 ( 鉛筆 )(2) 像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕臟。 ( 橡皮 )(3) 有厚又有薄，有長(zhǎng)也有方，打開看一看，知識(shí)里面藏。 ( 書 )(4) 有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書包中藏。 ( 筆袋 )2.鉛筆、橡皮、筆袋、書這些東西有一個(gè)共同的名字文具。它們都藏在哪里？今天我們就和朝夕相處的“小書包”一起來(lái)學(xué)習(xí)生字。板書課文題目，齊讀小書包。拼讀“書包”兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意“書”是翹舌音。（黑板上已貼好文具教具）恭喜大家通過(guò)第一關(guān)，文具城堡里的小伙伴

3、很感激你們幫助它們?。ǘ┏踝x正音，感知課文 1.按照從上到下，從左到右的順序，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些事物？2.根據(jù)學(xué)生回答，教師相機(jī)引導(dǎo)，讓學(xué)生結(jié)合圖畫，結(jié)合生活積累，認(rèn)識(shí)事物。尺子 橡皮 鉛筆 卷筆刀 書包 筆袋 作業(yè)本3.說(shuō)說(shuō)你的書包里都有哪些文具？你知道這些文具有什么作用嗎？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)暢所欲言。4.讀一讀（1）老師范讀，學(xué)生跟讀（2）男女生讀（三）歸類識(shí)字，理解字意小朋友們，你們看，它們正排著隊(duì)，等著小朋友去認(rèn)識(shí)呢！1.分別出示，逐行認(rèn)讀。zo sh bo do ch 早 書 包 刀 尺zu y bn b k xio 作 業(yè) 本 筆 課 校 讓學(xué)生先借助拼音自行試讀，教師指名讀。教

4、師進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)撥：注意讀準(zhǔn)平舌音“早、作”，翹舌音“書、尺”，前鼻音“本”?！靶！笔侨匆艄?jié)，“業(yè)”是整體認(rèn)讀音節(jié)。教師范讀或領(lǐng)讀。2.識(shí)記生字。同學(xué)們你們有什么好的辦法記住這些生字嗎？例如：生活情境識(shí)記。如“包”在哪里見過(guò)這個(gè)字？（書包、電腦包、背包）“課”：你在哪里見過(guò)這個(gè)字？數(shù)學(xué)課、語(yǔ)文課、英語(yǔ)課“書”，可引導(dǎo)學(xué)生回憶在圖書館、閱覽室、書店、家等地方見過(guò)的書?！白鳂I(yè)本”3 個(gè)生字，學(xué)生天天見面，可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)一說(shuō)，在哪里見過(guò)這3個(gè)生字，指著認(rèn)一認(rèn)。加一加。用熟字加偏旁、加筆畫的方法識(shí)記生字。 早：十+日字頭 本：木+一結(jié)合“筆”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)竹字頭。教師可出示古代毛筆的

5、圖片，讓學(xué)生明白為什么“筆”是竹字頭。古時(shí)候毛筆筆桿都是用竹子做的，所以是“”。（4）偏旁識(shí)記。熟字加偏旁、換偏旁的方法來(lái)識(shí)記“?！焙汀白鳌薄＝Y(jié)合“作”的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)單人旁“亻”。認(rèn)識(shí)“竹字頭”“包字頭”和“單人旁”。“”，書空筆順，找出帶有這些偏旁的字讀一讀，知道含有“”的字多與竹子有關(guān)，“勹”多與人身、包裹有關(guān)，含有“亻”的字多與人有關(guān)。指導(dǎo)寫好偏旁“竹字頭”、“包字頭”。（5）組詞識(shí)記。列舉關(guān)聯(lián)的詞語(yǔ)，幫助理解字的意思。如：尺：直尺 卷尺 三角尺 本：書本 作業(yè)本 筆記本 課本3.朗讀課文，鞏固字詞。好了，我們?cè)賮?lái)一起讀一讀課文，比較難讀的地方可以多讀幾遍。（學(xué)生自由讀） 朗讀時(shí)要

6、作合適的停頓：我的/小書包，寶貝/真不少。課本/作業(yè)本，鉛筆/轉(zhuǎn)筆刀。上課/靜悄悄，下課/不亂跑。天天/起得早，陪我/去學(xué)校。（四）關(guān)注筆畫，規(guī)范書寫出示田字格里的生字“早、書、刀、尺、本”1.認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)“早、本”。師范寫指導(dǎo)“早”上下結(jié)構(gòu)，日字頭略小略扁?！笆钡臋M要寫得長(zhǎng)一些，豎寫在豎中線上?！氨尽睓M要寫得平直，豎與豎中線重合要寫端正，撇捺要舒展，最后一筆短橫不碰到撇和捺。2.筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生描紅書中生字，仿影、臨寫。3.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。 4.投影展評(píng)，讓學(xué)生了解“本”字的撇和捺，要寫得舒展，進(jìn)行寫字

7、修正。5.請(qǐng)你來(lái)書空，你觀察到以下幾個(gè)字書寫時(shí)有怎樣的筆順規(guī)則？筆順規(guī)則：先撇后捺（鏈接本單元語(yǔ)文園地【書寫提示】中的筆順規(guī)則）（五）課堂練習(xí)1. 小組合作說(shuō)一說(shuō)怎樣在桌面上擺放學(xué)習(xí)用品。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞。我把()放在()的()邊。2匯報(bào)展示擺放的結(jié)果。（六）板書設(shè)計(jì)小書包早 本第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.復(fù)習(xí)“書”“包”等 11個(gè)生字和包字頭、單人旁、竹字頭 3個(gè)偏旁。會(huì)寫“刀、尺、書”3個(gè)字。2. 愛護(hù)文具，學(xué)習(xí)自己擺放文具，根據(jù)課表整理書包。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1. 了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛惜文具，會(huì)整理文具。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具、生字卡片四、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.同學(xué)們，上節(jié)課

8、我們學(xué)習(xí)了小書包，認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字，誰(shuí)還記得（教師出示生字卡片）（二）趣讀課文，理解文意1. 同學(xué)們齊讀第1句話（1）書包里，什么東西真不少呀？（寶貝）（2）你的寶貝是什么呢？我們繼續(xù)看課文。2.請(qǐng)女生一起讀第2句話，男生聽著，聽她們讀得對(duì)不對(duì)。（1）你的寶貝是什么呢？（課本，作業(yè)本，鉛筆，轉(zhuǎn)筆刀）（2）你的寶貝聽話嗎？我們繼續(xù)看課文。3.請(qǐng)男生一起讀第3句話，女生聽著，聽他們讀得對(duì)不對(duì)。（1）寶貝上課怎么做？（靜悄悄）“靜悄悄”是什么意思？( 即上課時(shí)，不要玩文具，讓它們靜靜地待著)那一般在什么時(shí)候會(huì)是“靜悄悄”的？預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。大人沒回家，家里靜悄悄。站隊(duì)時(shí)要靜悄悄。指導(dǎo)

9、朗讀。（2）寶貝下課怎么做？（下課了，要及時(shí)收拾好文具，不亂丟亂放。）4.請(qǐng)學(xué)生一起讀第4句話。（1）寶貝們睡懶覺嗎？（不睡，天天起得早）（2）陪你去干什么呀？（上學(xué)校） （3）可是你的寶貝自己不會(huì)走路，是誰(shuí)讓它起得早呢？（我自己）5.這些寶貝都是你的好朋友，你該怎樣對(duì)待它們呢?愛護(hù)他們，不把它們弄臟，書包好書皮。6.老師總結(jié)：我們書包里的文具每天都陪著我們上學(xué)，我們要愛護(hù)它們保護(hù)它們，學(xué)會(huì)整理它們?？刹灰浗兴鼈兣阄覀兩蠈W(xué)。（二）關(guān)注筆畫，規(guī)范書寫1. 認(rèn)讀字詞，讀準(zhǔn)字音，重點(diǎn)指導(dǎo)“書、刀、尺、”。師范寫指導(dǎo)“書”第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，豎要直，點(diǎn)不碰到橫折?！俺摺薄笆钡念^部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上?！俺摺焙汀氨尽倍己衅厕啵兴煌?，“尺”的撇是豎撇。“刀”橫折鉤的折斷要稍微向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。2.筆順記憶生字筆順，觀察生字在田字格中的位置。學(xué)生描紅書中生字，仿影、臨寫。3.教師巡視并進(jìn)行寫字提示：人要正，心要靜，一筆一畫寫端正。 （五）課堂練習(xí)1教師引言：小書包是我們的好朋友，書包里的學(xué)習(xí)用品是我們的好寶貝。你們會(huì)愛惜這些寶貝嗎？2說(shuō)一說(shuō)怎樣愛護(hù)文具。引導(dǎo)學(xué)生用 “我會(huì)”的句式來(lái)說(shuō)話，說(shuō)說(shuō)自己怎么愛惜、整理文具。（六）板書設(shè)計(jì)小書包早 書 尺 刀 本教學(xué)反思：第一課時(shí)今天是一年級(jí)所有老師來(lái)到班上聽課，這