小學(xué)語(yǔ)文人教（五·四學(xué)制）五年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）第五單元-16課《太陽(yáng)》教案

1、16 太陽(yáng)部編版五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“攝、殖”等4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“抵、氏”等9個(gè)生字。理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解與太陽(yáng)的有關(guān)知識(shí)，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。3.了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。教學(xué)重點(diǎn)1.掌握本課的生字，理解并掌握“寸草不生、步行”等詞語(yǔ)。2.朗讀課文。理解課文內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)人類(lèi)與太陽(yáng)的密切關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)了解作者說(shuō)明事物的方法，初步學(xué)習(xí)閱讀說(shuō)明文的方法。激發(fā)學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。教學(xué)設(shè)備 多媒體第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入 一、猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.出示謎語(yǔ)：有個(gè)老公公，天亮就出工。哪天不出工，

2、準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。提問(wèn)：“它是誰(shuí)呀？”太陽(yáng)大晴天的時(shí)候，我們都能看到太陽(yáng)。可是你知道關(guān)于太陽(yáng)的知識(shí)嗎？-生分享所知。這節(jié)課我們就走進(jìn)課文來(lái)認(rèn)識(shí)我們的太陽(yáng)！新課教學(xué)二、初讀課文，整體感知1.檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，開(kāi)火車(chē)式讀課文，師傾聽(tīng)糾正誤點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)生字生詞：（1）抽生朗讀讀詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)自學(xué)能力。（2）生分享識(shí)字方法或注意書(shū)寫(xiě)的地方。教師再?gòu)?qiáng)調(diào)指導(dǎo)正確書(shū)寫(xiě)易錯(cuò)字： 殖 菌 糧3.用自己喜歡的方式讀課文，把句子讀通順。三、細(xì)讀課文，交流收獲1.我們可以把課文分成幾部分？請(qǐng)概括每部分的段意。生總結(jié)，匯報(bào) （小組可討論交流）課文可以分成兩部分。第一部分（13）介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱三方面的特點(diǎn)第二

3、部分（48）：講太陽(yáng)和人類(lèi)的密切關(guān)系。我們來(lái)讀第一部分。思考，這部分介紹了太陽(yáng)哪些特點(diǎn)？生總結(jié)、匯報(bào)（板書(shū)：特點(diǎn)：遠(yuǎn)大熱）3.作者先給我們講了一個(gè)傳說(shuō)。你知道介紹傳說(shuō)的作用嗎？生發(fā)表、匯報(bào)總結(jié)：介紹神話傳說(shuō)，增加文章的神秘感，引起閱讀興趣。找出第一部分與第二部分之間的過(guò)渡句，說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用.“雖然太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切?！庇藐P(guān)聯(lián)“雖然.但是.”詞結(jié)束上文，引起下文“關(guān)系密切”的介紹。所以，這是過(guò)渡句，起到承上啟下的作用。第二部分在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？生總結(jié)、匯報(bào) 第二部分是總分總的結(jié)構(gòu)，文章先說(shuō)“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切”，緊接著就分段告訴我們動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠

4、太陽(yáng)，雨雪的形成、風(fēng)的形成、太陽(yáng)的殺菌能力和給我們送來(lái)光明和溫暖。最后用“沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界”來(lái)結(jié)束。前后呼應(yīng)。課堂小結(jié)及拓展延伸作業(yè)超市1.抄寫(xiě)文中你喜歡的詞語(yǔ)兩遍。2.熟讀課文，進(jìn)一步把握課文內(nèi)容，找出文中說(shuō)明方法并做好批注。第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了太陽(yáng)的哪些特點(diǎn)？新課教學(xué)學(xué)習(xí)1-3自然段，品味說(shuō)明方法。師做示范學(xué)習(xí)第1段請(qǐng)同學(xué)們默讀第1段，說(shuō)說(shuō)這段介紹了太陽(yáng)的什么特點(diǎn)？-遠(yuǎn)用橫線勾畫(huà)出作者是如何介紹這一特點(diǎn)的，并批注好用了什么說(shuō)明方法，有什么好生好處？-列數(shù)字，舉例子。形象具體的給我們介紹了太陽(yáng)遠(yuǎn)的特點(diǎn)，讓讀者通俗易懂。（3）用自己

5、喜歡的方式讀這個(gè)句子，讀出“遠(yuǎn)”，讀出感情。自主學(xué)習(xí)，合作探究（1）課文是用什么方法來(lái)介紹太陽(yáng)的“大”、“熱”的特點(diǎn)呢？在2、3自然段中找出相關(guān)的句子。（2）用了什么說(shuō)明方法？有什么好處？小組匯報(bào)，互評(píng)。師：（展示總結(jié)）（我們看到太陽(yáng)所以我們看上去只有一個(gè)盤(pán)子那么大。）（太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球）在介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的時(shí)候，作者主要運(yùn)用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法。這些說(shuō)明方法的運(yùn)用，使抽象的事物更形象，更易于理解。學(xué)習(xí)4-8自然段，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)與人類(lèi)的密切關(guān)系。1.默讀5-7自然段，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)和我們的關(guān)系密切在哪里。A指名答，根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示相關(guān)資料圖片。B請(qǐng)學(xué)生自由選擇自己喜歡的段落，展示自己的朗讀，并做出評(píng)價(jià)。（板書(shū)：動(dòng)植物的生長(zhǎng)和人的繁殖靠太陽(yáng) 形成雨雪 形成風(fēng) 殺菌）C出示最后一自然段，反復(fù)朗讀，體會(huì)太陽(yáng)