小學(xué)語文人教（五·四學(xué)制）二年級下冊（2023年新編）第四單元-11我是一只小蟲子

1、11.我是一只小蟲子（第二課時）教材簡析：我是一只小蟲子選自于部編教材二年級下冊第四單元第11課，這是一篇有趣的自述性散文，采用第一人稱敘述，從小蟲子的視野觀察世界，描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達(dá)了“我”對生活的熱愛。這篇童話故事用擬人的手法賦予小蟲子生命，充分發(fā)揮學(xué)生的想象，讓學(xué)生體會到再小的生命也有有趣的生活，從而教育學(xué)生學(xué)會熱愛生活，熱愛大自然的情感。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1復(fù)習(xí)掌握生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3能從課文中找出自己感興趣的部分，和同學(xué)交流?！具^程與方法】1放手讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的特點，自主識字。2注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力。3鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法?！厩楦小B(tài)度

2、與價值觀】1培養(yǎng)學(xué)生的想象力。2體會當(dāng)一只小蟲子的快樂。重點1、有感情的朗讀課文。難點1能和同學(xué)交流自己感興趣的部分。2體會當(dāng)一只小蟲子的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。教學(xué)設(shè)計一、趣味復(fù)習(xí)導(dǎo)入：這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)我是一只小蟲子，上課之前，王老師要來考考你們的記憶能力，你們敢接受挑戰(zhàn)嗎？1、出示詞語，復(fù)習(xí)生字，在心里默讀?！捌ü苫桀^昏腦一泡尿留神 毛茸茸搖搖晃晃免費幸運 列車撞傷貪吃脾氣使勁 大嬸”開火車讀，跟讀兩遍。美美的齊讀課題。二、品讀課文，體會當(dāng)一只小蟲子“一點兒都不好不好”。1設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生的興趣。上節(jié)課學(xué)習(xí)了課文，王老師心中一直有一個疑惑，那就是當(dāng)一只小蟲子的

3、感受是什么？究竟當(dāng)一只小蟲子好不好呢？愿意幫助王老師來解惑嗎？哦，這么多??？那就請同學(xué)們把書打開，翻到第51頁，幫助王老師尋找答案，開始閱讀吧。（板書：好不好？）交流討論，學(xué)生發(fā)表意見。兩種說法我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點都不好?！?不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。師：征詢學(xué)生的意見，到底誰說的對呢？難分伯仲，那我們只有追本溯源，在文中尋找答案了。當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。請同學(xué)快速讀讀第二自然段，找一找，畫一畫，當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好，有哪些不好呢？找學(xué)生讀讀他勾畫的句子。相機(jī)點評。板書：一點兒都不好。a、我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準(zhǔn)地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。b、一個不留

4、神，我們會蹦進(jìn)很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。c、孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。引導(dǎo)：蒼耳刺痛屁股時的疼痛感覺，被小小的一泡狗尿淹得昏頭昏腦時的感受，毛茸茸的小鳥那么可愛，可我們小蟲子卻喜歡不來，為什呢，哦，原來他們是我們的天敵，整天在捕捉我們。試著再來讀一讀這三個句子。假如你是一只小蟲子，你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好呢？會遇到哪些危險呢？師：是啊，生活中處處都是危險，哪怕是小狗撒的一泡尿，也能把伙伴淹得昏頭昏腦：小鳥對伙伴們的威脅更不用說了，假如你就是小蟲子，你覺得當(dāng)小蟲子還有哪些不好呢？會遇到哪些危險呢？生暢所欲言，以“我”開始

5、，讓孩子以小蟲子的視角展開想象。渲染“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好”師：是啊，小伙伴們都發(fā)出了吶喊“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好?！鄙糊R讀，吶喊。三、精讀想象，體會“不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。”1、出示第三自然段“不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。”師：伙伴們覺得當(dāng)一只小蟲子一點兒都不好，但是作為蟲子的我，有著自己的想法，那就是“我覺得當(dāng)一只小蟲子還這不錯?！碧釂枺?那當(dāng)一只小蟲子真不錯，不錯在哪里呢？讀讀第四自然段，與你的同桌交流一下，并用波浪線畫一畫。2、學(xué)生自由讀課文第四自然段，勾畫句子。（1）、出示句子“早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細(xì)長的觸須擦得

6、亮亮的?！盿、指導(dǎo)朗讀，體會小蟲子的生活很愜意。b、看著圖片，學(xué)生扮演小蟲子，一起邊想象邊讀，還可以加上你的動作！C、全班起立，一起來伸懶腰扮演這只生活愜意的小蟲子。（2）、出示句子“如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠(yuǎn)的地方旅行。這可是免費的特快列車呀！”a、“特快列車”指的又是什么？b、指導(dǎo)朗讀，體會小蟲子快樂的心情。（3）、現(xiàn)在，你們覺得當(dāng)一只小蟲子美妙嗎？那就讓我們一起美美的讀讀第四自然段吧！所以：當(dāng)一只小蟲子還真不錯。3、交流第五、六自然段。（1）、當(dāng)小蟲子的樂趣還不止這些呢，告訴你們，我有一個龐大的昆蟲家族，你們想認(rèn)識他們嗎？出示圖片。（2）、 讀讀第六自然段，小組間交流一下，談?wù)勀阏J(rèn)為哪個小伙伴最有趣？為什么？（3）、課件展示“屎殼郎、螳螂、天?！眻D片，引導(dǎo)學(xué)生說出他們有意思的地方。（4）、表演讀，請學(xué)生扮演“天牛”和“小蟲子”體會昆蟲特點。（5）、聽你們說，王老師也忍不住要講一講了，小小的屎殼郎出國記。（6）、讀了這兩段話，你可以看出這是一只怎樣的蟲子？(小心、樂觀、講禮貌)4、猜猜我是誰？（1）、齊讀第7自然段，小朋友，你們猜到我是誰了嗎？（2）、小蟲子快樂的時候會做什么呢？（3）、“草地里的歌聲”是誰發(fā)出來的？（4）、我是蟋蟀。5、總結(jié)全文。（1）、學(xué)到這里你們知道小蟲子有哪些特點呢？