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1、第 PAGE6 頁(yè) 共 NUMPAGES6 頁(yè)2023年最新的談?wù)劥航ㄔ乱沟囊饩趁懒蠀^(qū)程橋高級(jí)中學(xué)語(yǔ)文組喻聲棕(蘇教版高二選修教學(xué)論文) 蘇教版高中語(yǔ)文唐詩(shī)宋詞選讀選入了唐朝詩(shī)人張若虛的作品春江花月夜,筆者在執(zhí)教過(guò)程中感受頗多,在此想談?wù)勛约旱囊恍\見。 關(guān)于此詩(shī)的文史地位和藝術(shù)水平,前人多有評(píng)論,如“孤篇橫絕,竟為大家”；聞一多說(shuō)它“這里是一番神秘而又親切的如夢(mèng)境的晤談,有的是強(qiáng)烈的宇宙意識(shí),被宇宙意識(shí)升華過(guò)的純潔的愛(ài)情,又由愛(ài)情輻射出來(lái)的同情心。這是詩(shī)中的詩(shī),頂峰上的頂峰”；當(dāng)今北大教授袁行霈則說(shuō)它“從月生寫到月落,把客觀的實(shí)境與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在一起,寫得迷離惝恍,氣氛很朦朧亦虛亦實(shí)

2、,忽此忽彼,跳動(dòng)的,斷續(xù)的,有時(shí)簡(jiǎn)直讓人把握不住寫的究竟是什么,可是又覺(jué)得有深邃的豐富的東西蘊(yùn)涵在里面,等待我們?nèi)ネ诰?體味”。而筆者認(rèn)為此詩(shī)之所以膾炙人口千古流傳,主要是由以下兩個(gè)因素造成的：一是它具備文學(xué)意境的一切特征,二是它的意境由景物美哲理美和情感美三個(gè)要素組成。 意境是指抒情型作品中呈現(xiàn)的那種情景交融虛實(shí)相生的形象系統(tǒng)及其所誘發(fā)和開拓的審美想象空間。文學(xué)意境有如下三個(gè)特征：一是情景交融這又有三種類型：景中藏情式,情中見景式,情景并茂式，二是虛實(shí)相生,三是韻味無(wú)窮。 張若虛的春江花月夜寫的是游子思婦的離愁,可是他把這種離愁放在了春江花月夜的背景上來(lái)展示,就使得詩(shī)歌情景交融；作者在描寫春

3、江花月夜的美景時(shí)又把江月的永恒同人生的短暫進(jìn)行對(duì)比,發(fā)出對(duì)宇宙歷史人生的思考與探問(wèn),這就讓讀者在欣賞詩(shī)中美景時(shí)展開無(wú)窮無(wú)盡的聯(lián)想與想象,于是詩(shī)歌便具有了虛實(shí)相生的效果；作者在詩(shī)歌的后二十句寫游子思婦的離愁時(shí),先是總寫,然后是分寫,分寫時(shí)又在客觀外顯方面寫一方時(shí)從主觀情感方面兼及另一方,接著又是總寫游子思婦雙方,最后由這一對(duì)游子思婦的離愁擴(kuò)展開去,寫到了普天下的人們的離愁,廣大民眾對(duì)幸福生活的向往,這就讓詩(shī)歌取的了無(wú)窮的韻味。春江花月夜一詩(shī)扣緊標(biāo)題五個(gè)字來(lái)寫,描繪出了一幅良辰美景圖,有著景物美的特色；那種對(duì)于宇宙歷史人生的真摯探索,又使本詩(shī)具有了哲理的深度；寫游子思婦的離愁,進(jìn)而發(fā)出“不知乘月幾

4、人歸,落月?lián)u情滿江樹”的慨嘆,關(guān)注普天下的人的情感生活,表現(xiàn)了對(duì)青春年華的珍惜,對(duì)美好生活的向往,其情感美是博大深厚的。下面,筆者就試圖帶著大家走進(jìn)春江花月夜的幽美意境,欣賞它的景物美,哲理美和情感美。 春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明？ 江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見。 以上八句詩(shī),將詩(shī)題中的五個(gè)字“春江花月夜”全都點(diǎn)到了,但又有重點(diǎn),這就是“月”,其它四個(gè)字都是陪襯。詩(shī)人從月生開始,繼而寫到月下的江流,月下的芳甸，月下的花林,月下的沙汀,有主有從,主從巧妙地結(jié)合在一起,構(gòu)成完整的詩(shī)歌意象,形成美妙的藝術(shù)境界?？窗?！春江的潮水涌起

5、,仿佛和大海連成一片,氣勢(shì)磅礴,這時(shí)一輪明月伴隨潮頭冉冉升起,明月與江潮互相輝映,波光粼粼,哪一處春江不在明月的朗照之中！江水彎彎曲曲地繞過(guò)花草遍地的春之原野,花林閃著銀光,空中月光似天降流霜,江畔白沙與月光融為一體,白茫茫的一遍。這是皓月當(dāng)空光照江天一派空明的幽美景色,如此的良辰美景,自然引發(fā)人們對(duì)賞心樂(lè)事的向往,真是“月白風(fēng)清,花好月圓,如此良夜何”？美麗神奇的大自然景物美中,有著濃郁的情思。 江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長(zhǎng)江送流水。 詩(shī)人在感受無(wú)限美景的同時(shí),目光從天上移到地上,很自然地想到深邃的人

6、生哲理,對(duì)宇宙歷史人生進(jìn)行深入的思索。江天一色,連一粒微塵也看不見,只有一輪孤月高選在空中,顯得更加明亮。在江邊是誰(shuí)第一個(gè)見到這輪明月呢這江月又是哪一年開始把它的光輝投向人間的呢這就使本詩(shī)由景入情,由情入理,上升到哲理的層面,具有深刻的哲理美,蘊(yùn)涵了豐富深邃的內(nèi)容。文學(xué)藝術(shù)求美,而哲學(xué)求真,作為一首寫游子思婦離愁的寫景抒情詩(shī),卻包含了如此深廣的內(nèi)容,這就是本詩(shī)被人們反復(fù)研究千古傳頌的一個(gè)重要原因。自從張若虛提出這兩個(gè)問(wèn)題以后,李白蘇軾也跟著進(jìn)行深入的思考。李白說(shuō)：“青天明月來(lái)幾時(shí)我今停杯一問(wèn)之。今人不見古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人。”把酒問(wèn)月而蘇軾也說(shuō)：“明月幾時(shí)有把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何

7、年。”水調(diào)歌頭這就不僅僅是寫景,而幾乎是在探索宇宙的開始,追溯人生的開端了。而蘇軾在赤壁賦中似乎找到了答案，“自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬,自其不變者而觀之,則物與我皆無(wú)盡也?！边@種寓絕對(duì)于相對(duì),從萬(wàn)變看不變的觀點(diǎn)出發(fā)來(lái)觀察生命與歷史的人生觀,比起張若虛,自然是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”了。張若虛在本詩(shī)中對(duì)于天人關(guān)系的思索,表現(xiàn)出對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)人生幸福的追求,在禮贊自然的同時(shí)禮贊生命,表現(xiàn)了他對(duì)生命意義的深切體認(rèn)和對(duì)天人關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)。所以他接著說(shuō),人生一代接著一代無(wú)窮無(wú)盡變幻無(wú)常,而江和月則永遠(yuǎn)不變,江和月不變是為了等待誰(shuí)呢,只是送走了奔騰不息向東流去的江水。然而作者關(guān)注的核心乃是人本身,

8、因此下文從“白云一片去悠悠”開始,轉(zhuǎn)而敘寫人間游子思婦的離愁別緒。 白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來(lái)。 此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文。 昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。 斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸？落月?lián)u情滿江樹。 這余下的二十句,是詩(shī)歌的主體,由觀照人生進(jìn)而抒寫人間游子思婦的離愁別緒,謳歌人們對(duì)美好愛(ài)情的向往和對(duì)幸福生活的憧憬。由一對(duì)游子思婦的離情,寫到了普天下游子思婦的離情,寫得纏綿悱惻,溫婉感傷卻又色彩斑斕。

9、作者將客觀的實(shí)境與詩(shī)中人的夢(mèng)境結(jié)合在一起,又寫得迷離惝恍,氣氛很朦朧,能引發(fā)人產(chǎn)生無(wú)窮的聯(lián)想和想象,美而不艷,愁而不哀,高雅而純潔。正是這一點(diǎn),將它與陳后主和隋煬帝的浮華艷麗的宮體詩(shī)嚴(yán)格地區(qū)別開了。“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁”,這是總寫游子思婦的離愁?？梢哉f(shuō)“白云”就是指游子,因?yàn)槟怯朴埔黄h飄而去的白云同離家遠(yuǎn)去浪跡天涯的游子是很相似的。浦,水口,江水分叉的地方,也就是游子思婦分手的地方。“誰(shuí)家今夜扁舟子？何處相思明月樓”,前一句寫游子,后一句寫思婦,同一種離愁別緒從兩方面落筆,具有高度的概括性,思維跳躍的幅度大,頗有一唱三嘆的韻味?！翱蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)。玉戶簾中卷不去，搗

10、衣砧上拂還來(lái)”,這是專就思婦方面來(lái)寫的。那美好的月光似乎有意和思婦作伴,總在她的閨樓上徘徊著不肯離去,想必已照上她的梳妝臺(tái)了；月光照在門簾上,卷也卷不去；照在衣砧上,拂了卻又來(lái)。當(dāng)然,也可以說(shuō)這里是客觀角度寫思婦,而主觀情感上寫游子,寫游子飄泊在外時(shí)心中想象的思婦的生活情景?！按藭r(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長(zhǎng)飛光不度，魚龍潛躍水成文”,這里可以說(shuō)是寫思婦的生活情景,也可以說(shuō)是寫游子的生活情景,也可以說(shuō)是兼寫游子與思婦雙方。一輪明月光照兩地,你在望著月亮啊,我也在望著月亮,你在思念著我啊,我也在思念著你,真的好想隨著月光來(lái)到你的身旁,可是就是善飛的鴻雁也無(wú)法跟上光的速度,水中的龍魚潛躍傳信

11、也只泛起一陣波紋而已。這里既寫到了兩人分居的客觀生活狀態(tài),又寫到了他們思念對(duì)方的情感心理,雖然遠(yuǎn)隔天涯,卻是心心相印,靈犀相通。“昨夜閑潭夢(mèng)落花，可憐春半不還家?！边@是客觀上寫游子,寫出了游子長(zhǎng)期客居他鄉(xiāng)的痛苦生活,也從主觀情感上寫出了思婦因游子的久別而思念成夢(mèng)的愁苦心理?！敖鞔喝ビM，江潭落月復(fù)西斜”,這里又從對(duì)游子思婦的生活情感的描寫轉(zhuǎn)為對(duì)外在美麗景色的觀照,從夢(mèng)境回到實(shí)境,但也包含了時(shí)光流逝青春難在的感嘆。作者由此及彼,把眼光投向普天下的人們的生活與情感,于是寫到“斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無(wú)限路。不知乘月幾人歸？落花搖情滿江樹”。這整夜的相思,這夢(mèng)中仍在的離愁,該怎樣排遣呢游子思婦,

12、一個(gè)在碣石,一個(gè)在瀟湘,遠(yuǎn)在天涯,不知道今夜有幾人乘著月華歸來(lái)!看那落月的余輝搖動(dòng)著照滿江樹,仿佛懷著無(wú)限的同情呢!筆者認(rèn)為最后的兩句由一對(duì)游子思婦的離愁擴(kuò)展開去,寫到普天下的人們,由此而來(lái)使詩(shī)的情感美邁上了一個(gè)新的臺(tái)階,獲得了質(zhì)的飛躍。因?yàn)樗鼜膫€(gè)人的狹小天地走向了廣闊的世界,從關(guān)注自我到關(guān)注別人,希望自己花好月圓人亦團(tuán)圓,擁有美好的生活；同時(shí)也就希望別人也有美好的愛(ài)情和幸福的生活。這樣,本詩(shī)就徹底脫離了宮廷詩(shī)的窠臼,走向了市井,走向了江山,確實(shí)是名副其實(shí)的“風(fēng)神初振”的初唐詩(shī)。 本詩(shī)雖然用的是春江花月夜的舊題,但由于張若虛以不同凡響的藝術(shù)構(gòu)思,開拓出了新的意境,表現(xiàn)了新的情趣,遂使之成為千古傳唱的名篇佳作,張若虛也由此而獲得在文學(xué)史上不朽的地位。他不同凡響的藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)為觸景生情,由情入理,理與情的巧妙結(jié)合；新的意境表現(xiàn)為具有