淺議馬克思主義哲學(xué)基本觀點在初中思想品德課中的滲透

1、淺議馬克思主義哲學(xué)根本觀點在初中思想品德課中的浸透【摘要】進(jìn)步初中思想政治課的教學(xué)效果需要老師樹立正確的教育觀、科學(xué)的學(xué)生觀、正確的教學(xué)方法，而適當(dāng)?shù)貙ⅠR克思主義哲學(xué)根本觀點在初中思想品德課中浸透，有利于進(jìn)步學(xué)生的思想認(rèn)識，深化和擴(kuò)展學(xué)生的思維。有利于他們正確處理學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的各種煩惱和困惑，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)步理論才能?！娟P(guān)鍵詞】馬克思主義哲學(xué)根本觀點思想品德課浸透教學(xué)方法論哲學(xué)是一門對學(xué)生進(jìn)展馬克思主義根本理論教育的課程，同其他政治課一樣不是單純的理論教育課，更主要的是思想教育課。講清馬克思主義哲學(xué)原理是進(jìn)步學(xué)生思想覺悟的基矗進(jìn)步學(xué)生的思想覺悟是講清理論的歸宿，是哲學(xué)教學(xué)的目

2、的。怎樣在初中?思想品德?課教學(xué)中浸透馬克思主義哲學(xué)原理，讓學(xué)生感覺到這門課的興趣性、實用性是我們的責(zé)任。因此，在教學(xué)中單憑空洞的理論說教、不結(jié)合當(dāng)前社會理論、不結(jié)合學(xué)生實際是不可能到達(dá)教書育人的目的的。必須結(jié)合詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，合理地、適當(dāng)?shù)刎瀼厮枷虢逃?，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞某踔猩?，為高一級學(xué)校輸送合格的人才。根據(jù)新課程改革的精神和要求，初中思想品德課應(yīng)以學(xué)生開展為宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能為重點，從根本上進(jìn)步學(xué)生的思想品德素質(zhì)和人文素質(zhì)。而哲學(xué)是關(guān)于世界觀的學(xué)說，它對我們每個人的生活、學(xué)習(xí)和工作具有重要的指導(dǎo)意義。讓初中生理解一些哲學(xué)思想和方法，有利于他們正確處理學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的

3、各種煩惱和困惑，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，進(jìn)步理論才能。筆者認(rèn)為，在初中思想品德課教學(xué)中，有意識地滲入哲學(xué)思想，會獲得較好的效果。例如，在對初一學(xué)生進(jìn)展“鍛煉堅強(qiáng)意志，積極對待挫折的教學(xué)時，可向?qū)W生提出“挫折是好事還是壞事的考慮題。多數(shù)同學(xué)會不假思索地答復(fù)：“壞事。首先應(yīng)肯定學(xué)生的答復(fù)，指出挫折本身并不是好事，也可以說是壞事；然而，也有人能戰(zhàn)勝挫折，成就一番事業(yè)。如我國明代醫(yī)學(xué)家李時珍曾三次參加科舉考試，都失敗了，但李時珍并沒有因此消沉，他立志學(xué)醫(yī)，終于寫成了流芳百世的醫(yī)學(xué)著作?本草綱目?。又如瑞典化學(xué)家諾貝爾研制炸藥屢遭失敗，甚至因此失去了親人，但他堅決不移，繼續(xù)努力，終于獲得了成功。之后，請學(xué)生

4、考慮：我們應(yīng)怎樣正確對待挫折？通過討論、分析，學(xué)生體會到挫折是有負(fù)面效應(yīng)的，但只要我們正確對待，挫折能對人產(chǎn)生促進(jìn)作用、增力作用、清醒作用，能對人產(chǎn)生重要的影響。許多有作為的人，都是在挫折中成長起來的。這時，適時地進(jìn)展點撥小結(jié)，其實世界上許多事物和挫折一樣都是具有兩面性的，“塞翁失馬，焉知非福，我們要學(xué)會“一分為二地、全面地看問題，既要看到消極不利的一面，又要看到積極有利的一面。努力克制不利的因素，充分利用有利的一面，使事物向好的一面轉(zhuǎn)化。這樣，運(yùn)用唯物辯證法關(guān)于矛盾的觀點，使學(xué)生懂得了培養(yǎng)堅強(qiáng)意志和頑強(qiáng)毅力的重要性，對學(xué)生起到了強(qiáng)烈的鼓勵作用。違法和犯罪是初二法律知識教育中的兩個重要概念。兩

5、者既有區(qū)別，又有聯(lián)絡(luò)。違法是犯罪的前提，犯罪是違法開展的必然結(jié)果，兩者在本質(zhì)上沒有不可逾越的鴻溝，它們在本質(zhì)上都是危害社會的違法行為。一個人假如經(jīng)常做違紀(jì)違法的事，不思悔改，開展下去，就可能導(dǎo)致犯罪。有這樣一個案例：王某從小經(jīng)常打架、破壞公物，還逃學(xué)到網(wǎng)吧或游戲廳上網(wǎng)玩游戲，沒有零花錢就偷拿同學(xué)的錢物或敲詐小同學(xué)，經(jīng)老師批評教育后仍不改正。因為他認(rèn)為自己沒犯罪，犯點小錯誤沒事。后來，因偷竊鄰居的財物被公安機(jī)關(guān)送去勞教所勞動教養(yǎng)。但勞教回來后，仍惡習(xí)不改，一次因參加一團(tuán)伙搶劫被逮捕，經(jīng)人民法院審理，被判處有期徒刑三年。在引導(dǎo)學(xué)生分析王某“違紀(jì)違法犯罪的過程中，有意識地滲入哲學(xué)上的“量變與質(zhì)變原理

6、。指出大量的違紀(jì)是違法的前提和準(zhǔn)備量變，違法那么是違紀(jì)的必然結(jié)果質(zhì)變，違法之后不思悔改，繼續(xù)行竊，就是在做量的積累新的量變，久而久之必然導(dǎo)致走向犯罪的深淵再次發(fā)生質(zhì)變。在仔細(xì)的分析中，使學(xué)生認(rèn)識和理解了違法和犯罪的聯(lián)絡(luò)，懂得沒有“小錯不斷，大錯不犯只有“小錯不斷，大錯必犯的道理。因此，我們平時要嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為，以防止違法犯罪的發(fā)生。又如，內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理在九年級教材中有多處表達(dá)?！案母镩_放增強(qiáng)了我國的綜合國力即改革是社會主義社會開展的重要動力和對外開放的必然。教學(xué)中，可一方面介紹黨的十一屆三中全會以來我國改革開放的理論及獲得的宏大成就，讓學(xué)生獲得

7、直觀感性的認(rèn)識；另一方面，將事物變化開展是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果，事物是普遍聯(lián)絡(luò)的等觀點穿插其中。指出內(nèi)因是事物開展的根據(jù)，是事物開展的源泉，外因是事物開展的條件，內(nèi)因和外因在事物的開展過程中同時存在，缺一不可。我們在觀察事物、分析和解決問題時，要既看到內(nèi)因，又看到外因，堅持內(nèi)因和外因相結(jié)合的觀點。使學(xué)生知道改革是社會主義社會開展的內(nèi)部動力內(nèi)因，而對外開放那么是外部條件外因，引導(dǎo)學(xué)生對改革的重要性和開放的必要性進(jìn)展理性的思維，懂得我們這樣大的社會主義國家搞現(xiàn)代化建立，必須堅持獨立自主、自力更生的原那么，并在此根底上不斷深化改革。但是，獨立自主并不是盲目排外。在自力更生的根底上堅持對外開放，加

8、強(qiáng)國際交流與合作，是我國順利進(jìn)展現(xiàn)代化建立的重要條件，是我們必須長期堅持的根本國策。綜上所述，在初中思想品德課教學(xué)中滲入哲學(xué)思想不僅是必要的，也是可行的。但我們在實際教學(xué)中，要充分考慮學(xué)生的知識基儲年齡特征、認(rèn)識特點和理解才能，用簡明通俗的語言、生動有趣的事例，引起學(xué)生的興趣。教學(xué)理論中說明，在教學(xué)中把握以下幾個方面，有助于獲得理想的教學(xué)效果。第一，尋找時機(jī)，適時滲入。在進(jìn)展初中思想品德課教學(xué)時，我們要認(rèn)真研究教材，挖掘教材所蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想。在幫助學(xué)生理解和掌握根底知識的過程中，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展分析，提醒出相關(guān)的哲學(xué)思想，使學(xué)生的認(rèn)識和理解更進(jìn)一步，由特殊詳細(xì)的知識上升到一般普遍的原理，體

9、會到哲學(xué)根本觀點和原理對我們認(rèn)識世界和改造世界的實際指導(dǎo)意義，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望，進(jìn)步學(xué)習(xí)的積極性。第二，把握尺度，適當(dāng)滲入。初中思想品德課畢竟不是哲學(xué)原理課，我們只是想讓學(xué)生對哲學(xué)知識有個初步的理解。因此，只要抓住與教材內(nèi)容嚴(yán)密相關(guān)的哲學(xué)根本原理，用通俗的語言和適當(dāng)?shù)姆绞接枰越榻B即可。讓學(xué)生在比照的根底上有所感悟，從而訓(xùn)練學(xué)生的思維，增長學(xué)生的智慧，使學(xué)生更靈敏、更聰明，進(jìn)步學(xué)生分析問題和解決問題的才能。要防止脫離學(xué)生的實際將哲學(xué)原理講深講透的做法，以免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，達(dá)不到預(yù)定的目的。第三，循序漸進(jìn)，逐步滲入。初中思想品德課教材，特別是九年級教學(xué)內(nèi)容蘊(yùn)涵著許多哲學(xué)思想，如普遍聯(lián)絡(luò)的

10、觀點、矛盾分析的方法、量變質(zhì)變原理、內(nèi)因和外因辯證關(guān)系原理、實事求是的思想等。我們一方面滲入哲學(xué)思想，另一方面要啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常運(yùn)用已理解的哲學(xué)原理學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，到達(dá)溫故知新。在經(jīng)常運(yùn)用中，加深哲學(xué)思想的理解，使學(xué)生懂得哲學(xué)并不是抽象空洞的理論。第四，巧選材料，自然滲入。引用故事、寓言、名人名言等，使學(xué)生領(lǐng)悟其中的道理，這樣有助于理解重要的哲學(xué)思想。為了使學(xué)生理解實事求是的含義和重要性，向?qū)W生講述“濫竽充數(shù)的寓言故事，讓學(xué)生從南郭先生的下場中體會到不懂裝懂、弄虛作假的為難與害處，懂得我們無論做什么事情都要一切從實際出發(fā)，實事求是，絕不能脫離實際。“城門失火，殃及池魚的故事那么讓學(xué)生們對事物是普遍聯(lián)絡(luò)的觀點有了進(jìn)一步的理解。在說明理論和認(rèn)識的關(guān)系及理論的重要作用時，引用西方諺語“理論是知識的母親，知識是生活的燈塔和我國古代陸游“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行的詩句。而在分析內(nèi)、外因的關(guān)系和內(nèi)因是事物開展變化的根本原因時，和學(xué)生一起賞析蒲松齡的自勉聯(lián)：“有志者，