大班健康公開課教案及教學反思《孫悟空和孩兒們》

1、大班健康公開課教案及教學反思孫悟空和孩兒們大班健康公開課教案及教學反思孫悟空和孩兒們活動目的：1、在游戲情境中探索紙棍的多種玩法，體驗玩紙棍的樂趣。2、學習跨跳動作，在游戲中提高動作協(xié)調(diào)性?；顒訙蕚洌?、物質(zhì)準備：人手一根紙棍、場地分區(qū)、畫圓、妖怪道具、音樂。2、經(jīng)驗準備：幼兒有一物多玩的經(jīng)驗、了解孫悟空的故事、理解老師不同的哨音口令?；顒舆^程：（一）開始部分1、游戲情景引入，引發(fā)興趣?！昂⒆觽兛次易兂烧l？”“現(xiàn)在我就變成了神通廣大的美猴王孫悟空。我本領(lǐng)可大了，一吹毫毛就把你們都變成我的小猴孩子，看我吹”2、教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動?！皫煾涤龅窖至宋覀冊趺崔k？”“來孩兒們操練起來?！比?、走

2、、跑、彈跳、直立蹲走、鉆等動作練習。（二）基本部分1、調(diào)動幼兒一物多玩經(jīng)驗，進一步提升玩法。“今天看誰能想出不一樣的玩法，看誰的玩法多，誰的本領(lǐng)最大？”（1）教師巡回觀察、指導，拓展幼兒創(chuàng)造性玩法。（2）幼兒相互交流展示玩法，引出垮跳動作?！澳銈儎偛攀窃鯓油娴?？”教師對幼兒探索的多種玩法給予鼓勵肯定。2、學習跨跳動作，掌握動作要領(lǐng)。（難點解決）（1）幼兒展示跨跳玩法，引導幼兒觀察學習雙腿快速跟進。“真厲害，他的雙腿跟進的特別快，我們再來仔細的看看”。引導幼兒進行動作練習，教師觀察指導。（2）教師兩次示范，引導幼兒觀察學習前腿高抬，加速助跑。“剛才我是怎樣跨跳過去的？”；。教。案來自：屈。老。師

3、教。案網(wǎng)；引導幼兒進行討論。（3）幼兒自由選擇不同高度的“小山”挑戰(zhàn)練習，教師重點指導?！按蜓值穆飞嫌腥煌叨鹊男∩剑孔∩蕉既L試一下，看你能跨越幾座山。”幼兒自由選擇高度不同的小山進行跨跳練習，教師觀察指導。3、跨越引入鉆洞，幼兒練習鉆山洞。4、游戲：打妖怪（1）教師、幼兒共同協(xié)商布置場地，教師介紹游戲的玩法。（2）幼兒游戲：第一次游戲重點指導規(guī)則與動作。第二次游戲重點指導動作。第三次游戲重點引導幼兒提高速度，增加游戲的難度。（三）結(jié)束部分：放松游戲：面條人。活動反思一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導有趣。玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會打打殺殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動

4、教師與幼兒始終以“孫悟空和孩兒們”的角色探索，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根“金箍棒”可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當作工具幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。二、時時探索，環(huán)環(huán)互動。整個活動體現(xiàn)了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時做一個發(fā)現(xiàn)者，及時捕捉玩法獨特的幼兒，讓他們在集體面前展示，組織幼兒體驗同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，會千變?nèi)f化，每當想出一種新的創(chuàng)意，孩子都會迫不及待地表演給老師。三、動作發(fā)展與思維發(fā)展并進。健康活動以促進幼兒動作發(fā)展為主要目標。

5、在孩子探索時主要以“跳、跑”為主，教師及時引導，如變成飛機、杠鈴等來鍛煉上肢動作，組織游戲“鉆山洞”、“運西瓜”等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。在健康活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)，是本節(jié)活動的一大亮點。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。四、動靜結(jié)合，組織有序?；顒幼⒅刈裱皠屿o結(jié)合”的原則，而且設(shè)計自然巧妙，每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié)，其實這同時也是休息，特別是在幼兒探索玩“百變金箍棒”后，利用多媒體展示、講評，很自然地將孩

6、子集中過來。大班數(shù)學公開課教案2-9的相鄰數(shù)活動目標：1、幼兒說出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系（多1或少1的數(shù)）。2、讓幼兒熟練地找出29個數(shù)的相鄰數(shù)。3、進行朋友間團結(jié)友愛的教育?；顒訙蕚洌?、110的數(shù)字頭飾一套，110的數(shù)字卡一套。2、已學會10以內(nèi)的數(shù)字。活動過程：一、開始部分：師：小朋友，我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居，前面一個，后面一個，前面的比它少1，后面的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。二、基本部分：1、游戲：找朋友將幼兒每十人分為一組，每組幼兒將110的數(shù)字頭飾看好戴在頭上。教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時，全體幼兒一起唱找朋友的歌曲，最后把2和4找出來并按

7、順序站成一排，告訴大家，數(shù)字3的好朋友是誰和誰，為什么？游戲前，教師請能力強的幼兒示范一遍，然后游戲繼續(xù)。（這個游戲讓幼兒說出29各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系）2、游戲：鄰居拍拍手每次請10名幼兒游戲，請10名幼兒任意選一張110的數(shù)字卡片站成一排，教師說：請數(shù)字5的鄰居拍拍手，這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手，數(shù)字6的幼兒就拍6下手，啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1，6比5多1，所以4和6是5鄰居。（游戲繼續(xù)）（這一游戲能讓幼兒熟練地找出29各數(shù)的相鄰數(shù)。）三、結(jié)束部分：師：“今天，我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結(jié)友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣，大家團結(jié)友

8、愛互幫互助?！保ň毩暽?，對幼兒進行團結(jié)友愛的教育。）延伸：教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學區(qū)角中，小朋友可在區(qū)角活動中進行游戲。大班科學活動公開課梧桐樹葉脈的秘密教案目標1能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結(jié)構(gòu)特征，初步了解葉脈的作用。2能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側(cè)脈?；顒訙蕚?梧桐樹葉脈的秘密記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。2葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。3幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色?；顒舆^程1欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關(guān)注。(1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，

9、我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的.梧桐樹葉是怎樣的。(2)（引導幼兒關(guān)注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？2觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結(jié)構(gòu)。(1)自由觀察實物。教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？教師巡回指導觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。(2)細致觀察并交流。教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。認識主脈和側(cè)脈。提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出

10、主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側(cè)脈）側(cè)脈是怎樣生長的？(3)用放大鏡觀察細脈。教師：除了主脈和側(cè)脈，還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦？你發(fā)現(xiàn)了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀察時，引導幼兒順著葉柄向下看，發(fā)現(xiàn)葉脈由粗到細、像許多的管子連接在一起、像一張大網(wǎng)等秘密。）(4)幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈?？蛇呌梅糯箸R觀察邊繪畫。3討論葉脈的作用。(1)教師：葉脈為什么會長得像一張網(wǎng)？為什么會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？葉脈有什么用？(2)（觀看PPT）葉脈輸送養(yǎng)分：植物通過根在泥土里吸收水分和養(yǎng)料，然后傳送到身體的各個部分。為了傳送養(yǎng)料，植物從根的末端開始，經(jīng)過莖到葉子的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子，它們就是葉脈，我們從外面就能看到。(3)支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把葉子支撐起來。4拓展。(1)教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態(tài)的葉子進行觀察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的