幼兒園中班下學(xué)期計劃目標(biāo)

1、幼兒園中班下學(xué)期計劃目標(biāo) 幼師應(yīng)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，就可以依據(jù)班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期的工作方案。今日我給大家整理了幼兒園中班下學(xué)期方案供大家參考，我們一起來看看吧! 幼兒園中班下學(xué)期方案目標(biāo)篇1 新學(xué)期我們班三位老師將加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自己思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。以綱要和規(guī)程精神為指導(dǎo)，遵守園里的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，關(guān)注幼兒的成長與進(jìn)展，結(jié)合實(shí)際開展主題活動、區(qū)域活動、特色活動、家長觀摩等活動。針對幼兒年齡特點(diǎn)、班級實(shí)際狀況制定的確可行的一日活動常規(guī)，不斷提高觀看、分析、反思幼兒

2、一日活動的力量。通過良好的訓(xùn)練手段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促幼兒情感、態(tài)度、力量、學(xué)問、技能等方面的進(jìn)展。通過形式多樣的活動，促進(jìn)幼兒全面素養(yǎng)的進(jìn)展。樂觀探究訓(xùn)練教學(xué)新方法，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展特點(diǎn)和潛質(zhì)，關(guān)注幼兒不同的進(jìn)展需要和力量傾向。用母親般的愛暖和、愛惜每個孩子，促進(jìn)孩子身心健康、富有共性的進(jìn)展。 一、班況分析 新年過去了，我們迎來了中班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能樂觀參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良

3、好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答問題，樂觀動腦;嬉戲時能聽老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動參加活動;在語言表達(dá)方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說，上學(xué)期經(jīng)過我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手力量與語言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對本班的詳細(xì)狀況及存在的問題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是：在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行

4、為習(xí)慣，能敬重父母、長輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用漫步，嬉戲的時間，啟發(fā)幼兒觀看四周的變化，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講

5、故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂嬉戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣變化，準(zhǔn)時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的

6、各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時表揚(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、 家長親密聯(lián)系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊”，搞好它的橋梁作用。 3、 定期出好“家園共育”欄目，讓家長準(zhǔn)時了解教學(xué)支配及內(nèi)容，并向家長介紹育兒閱歷。 4、 利用下班時間家訪，準(zhǔn)時反饋幼兒在家狀況。 五、各項常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動與老師、阿姨打招呼，離園時主動說“再見”;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說“對不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的

7、手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視老師，上課時遵守紀(jì)律，不任憑說話，離開座位，留意養(yǎng)成幼兒樂觀動腦，舉手回答問題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī)

8、訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，也不拉掉小椅子上的“鞋子”，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評獎，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開展幼兒感愛好的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項技能。 幼兒園中班下學(xué)期方案目標(biāo)篇2 一、本學(xué)期主要目標(biāo) 1、依據(jù)園長

9、制定的園務(wù)方案和班級班務(wù)方案以及要求來完成本學(xué)期的工作任務(wù)。 2、班級三位老師樂觀協(xié)作，做好保育以及訓(xùn)練方面的工作，既要分工明確，又要團(tuán)結(jié)合作，努力做好保教結(jié)合。 3、老師樂觀做好家長工作，準(zhǔn)時溝通，更好地達(dá)到家園共育的目的。 4、依據(jù)學(xué)期初制定的學(xué)期訓(xùn)練方案以及每月月方案、周方案來按時完成本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容。 (一)常規(guī)工作 1、在日?；顒又校^強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培育，見到老師、家長要主動問好。 2、在課堂上，要遵守課堂紀(jì)律，如：回答問題是要舉手、寧靜的聽他人發(fā)言。培育幼兒初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和按時完成作業(yè)的習(xí)慣。 (二)教學(xué)工作 1、依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行因人施教，從幼兒的愛好、需要、

10、習(xí)慣等處發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的條件，利用好教材，樂觀的開展教學(xué)活動，充分的讓幼兒汲取學(xué)問。 2、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)期訓(xùn)練方案，月方案，周方案開展教學(xué)活動，課后準(zhǔn)時反思課程中不足的地方，針對消失的問題，實(shí)行相應(yīng)的措施關(guān)心幼兒學(xué)習(xí)。 3、在訓(xùn)練教學(xué)方面，老師要充分做好課前預(yù)備，每周準(zhǔn)時備課并預(yù)備充分教具，使教學(xué)達(dá)到預(yù)期的效果。 4、在一日生活中，針對不同性格特點(diǎn)的幼兒，運(yùn)用不同的方法引導(dǎo)他們有愛好地去學(xué)習(xí)，在遇到困難的時候培育幼兒解決問題的力量，傳授幼兒簡潔的生活閱歷和自我愛護(hù)力量。 (三)保育工作 1、每天的首要任務(wù)就是晨檢，檢查幼兒的身體狀況，精神面貌，是否帶有危急物品入園等，幼兒如有不適馬上通知家長。

11、在進(jìn)餐時培育幼兒飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，不挑食的好習(xí)慣。 2、每天照實(shí)記錄各項消毒表格，并協(xié)作保育員做好班級的各項衛(wèi)生。對于季節(jié)性疾病要做到早預(yù)防、早發(fā)覺、早報告。 3、依據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時關(guān)心幼兒增減衣物，對生病的幼兒要加倍關(guān)懷，按時給幼兒喂藥并做好登記工作。 二、家園共育 1、，老師嚴(yán)格依據(jù)幼兒每月實(shí)際狀況填寫家園成長檔案并定時發(fā)放，家長與老師一起更好地完成幼兒的訓(xùn)練工作。 2、加強(qiáng)與家長的溝通和溝通，以電話、接車本、接送時的交談等形式了解幼兒的狀況，以準(zhǔn)時向家長反映幼兒在院內(nèi)的狀況表現(xiàn)，準(zhǔn)時取得家長的親密協(xié)作。 3、家長樂觀協(xié)作老師的工作，督促并輔導(dǎo)導(dǎo)幼兒回家的學(xué)習(xí)。幼兒不來園時，家長

12、準(zhǔn)時與老師聯(lián)系并告知。 4、每周準(zhǔn)時更換家園聯(lián)系欄的周方案，做到家園互通信息。 5、邀請家長參與園內(nèi)組織的各項活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的訓(xùn)練理念，了解老師的工作狀況，增進(jìn)家長與老師的情感聯(lián)系。 三、工作思路 1、以公平、觀賞、樂觀、進(jìn)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒愛好和要求，依據(jù)狀況適時調(diào)整班級方案。 2、三位老師都將把平安工作放在首位。嚴(yán)格按時間劑量進(jìn)行藥品登記，妥當(dāng)保管好藥品，增加工作責(zé)任感。爭取出勤率達(dá)到90以上，事故發(fā)生率掌握在0.02以下，流行疾病掌握在0.2以下。 3、由于付老師和李老師是新加入我們這個班級體，有些工作還不熟識。特殊是李老師，是剛踏上工作崗位的新老師，所以我們

13、即將面臨的困難確定不少。因此我們肯定要團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互關(guān)心，爭取早日渡過適應(yīng)期。 4、定期召開班務(wù)會，準(zhǔn)時總結(jié)工作中的不足之處，商討下一步工作要求及措施。 5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并較好的融入實(shí)踐活動之中，制造性的使用新課程。 6、依據(jù)園本課程內(nèi)容，堅持每周開展感統(tǒng)嬉戲活動、嬉戲設(shè)計和組織上力求創(chuàng)新。 7、堅持做好清潔衛(wèi)生消毒工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)潔凈、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 7、妥當(dāng)、合理的管理好班級財產(chǎn)。 8、依據(jù)幼兒的年齡特征、愛好愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參依據(jù)狀況隨時進(jìn)行調(diào)整，活動區(qū)域依據(jù)幼兒愛好定期增減、更換。四、家長工作： 本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對性的做好

14、家長工作，在育兒方面與家長搭成共識，獵取家園共育的效果。 1、召開家長會，讓家長了解學(xué)期訓(xùn)練工作方案，征求家長建議，關(guān)心家長理解家園合作的重要性。 2、利用家訪、電訪、離園時面談、“家長有約”，以及“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式與家長溝通、交談;與家長建立公平和諧的關(guān)系。 3、設(shè)立家園聯(lián)系欄，向家長介紹科學(xué)的育兒學(xué)問，并請家長踴躍投稿;家長間相互溝通育兒閱歷。 4、組織家長開放活動2-4次。 5、邀請家長來園與幼兒共慶“六一”。 幼兒園中班下學(xué)期方案目標(biāo)篇3 嬉戲是幼兒最寵愛的活動，而自主性嬉戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需要。幼兒在嬉戲中通過扮演角色，運(yùn)用想象、制造性地反映個人生活閱歷，促進(jìn)了幼

15、兒的共性和.性的進(jìn)展。而不同年齡幼兒的自主性嬉戲有著不同的特點(diǎn)和水平，它對促進(jìn)兒童進(jìn)展有不容忽視的價值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深化，幼兒的許多時間都在區(qū)域里進(jìn)行小組或個別學(xué)習(xí)活動和嬉戲活動。因此本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)和角色嬉戲的開展方面作出肯定的調(diào)整。 一、班級狀況分析： 通過中班上學(xué)年的嬉戲開展，幼兒的交往力量、語言表達(dá)力量有了更高的進(jìn)步，對嬉戲有了初步的了解，會進(jìn)行簡潔的嬉戲活動，在嬉戲過程中也能較好的遵守嬉戲規(guī)章，有肯定的嬉戲規(guī)章，會深化的投入到嬉戲角色中。進(jìn)入中班后，小伴侶對嬉戲的規(guī)章和嬉戲角色又有了更高的熟悉，嬉戲的范圍也不再局限于幾個平行嬉戲，與同伴之間的溝通也變得更豐富了

16、，并能夠結(jié)合自己的生活閱歷表現(xiàn)一些嬉戲情節(jié)，能夠與同伴合作進(jìn)行嬉戲，解決一些簡潔的小問題。但是由于年齡的特點(diǎn)，小伴侶在嬉戲中還存在著較多的不足：孩子比較專橫，自己拿到的物品不愿與別人共享;幼兒生活閱歷不足，造成幼兒嬉戲情節(jié)比較單一;獨(dú)立解決問題的力量有需加強(qiáng);嬉戲時聲音較大;對不同嬉戲的玩法還沒有很好的體現(xiàn);嬉戲中小伴侶之間的相互溝通太少;嬉戲規(guī)章意識記憶嬉戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng);嬉戲過程中幼兒自己加工的物品太少，小伴侶不能以物代物等。針對存在的問題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的嬉戲水平再上新臺階。 二、嬉戲總要求： 1、鞏固幼兒對區(qū)角嬉戲玩法和規(guī)章的把握，逐步增加幼兒的規(guī)章意識

17、。 2、通過自主性嬉戲，增加幼兒的角色意識，培育幼兒的角色意識 、交往力量和語言表達(dá)力量。 3、通過結(jié)構(gòu)嬉戲，使幼兒學(xué)會基本搭建技能，培育幼兒的合作力量。 4、豐富幼兒的生活閱歷，深化嬉戲主題。 5、培育幼兒獨(dú)立解決問題的力量。 6、通過科學(xué)嬉戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培育幼兒的動手力量。 7、通過藝術(shù)嬉戲，培育幼兒理解美、感受美的力量。 8、通過各類嬉戲培育幼兒的想象力、制造力。 三、嬉戲總指導(dǎo) 1、為嬉戲區(qū)域供應(yīng)足夠的、可操作的嬉戲材料，讓每個幼兒都有操作、探究的機(jī)會，并隨著嬉戲內(nèi)容得更換和深化增加嬉戲材料。 2、介紹各個嬉戲的玩法，讓幼兒對區(qū)域活動有一個也許的了解，然后在以后的嬉戲中進(jìn)一步

18、摸索新的玩法。 3、在幼兒嬉戲時，老師盡量不干預(yù)幼兒，以一個旁觀 者的身份進(jìn)行觀看，把握幼兒嬉戲狀況，觀看幼兒是如何處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r候進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)一步成熟、完善。 4、建立必要的嬉戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地進(jìn)行嬉戲。 5、注意嬉戲的評價，充分運(yùn)用老師評價與幼兒互評、自評結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動更趨規(guī)范化，讓幼兒在嬉戲中得到各方面力量的提高。 四、晨間桌面嬉戲 在中班上學(xué)期嬉戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面嬉戲各類活動。指 導(dǎo)幼兒把握各種嬉戲的玩法，并能制造一物多玩。嬉戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智消遣、棋類等活動。 幼兒園中班下學(xué)期方案目標(biāo)篇4 踏

19、著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂訃?yán)格要求自己，總結(jié)上學(xué)期老師的工作，吸取閱歷，本學(xué)期初，我們依據(jù)班級的實(shí)際狀況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同爭論并制定了本學(xué)期的班務(wù)工作方案。 本學(xué)期工作實(shí)施重點(diǎn) 1、思想道德建設(shè) 本著對幼兒喜愛的態(tài)度，在工作中多愛心、多細(xì)心、多急躁；本著對幼兒負(fù)責(zé)任的態(tài)度，在工作中多思、多想、多悟；本著對自己要成長的態(tài)度，在工作中多讀、多反思、多寫作，朝討論型老師的方向努力。 2、工作方向 （1）將“訓(xùn)練公正，機(jī)會均等”進(jìn)行究竟，做到不偏愛、不卑視，注意每個幼兒的進(jìn)展，使他們有美妙的童年回憶。將“為人

20、師表、身教言教，以老師為學(xué)習(xí)榜樣”作為本學(xué)期的重點(diǎn)，使幼兒得到全面的進(jìn)展。 （2）仔細(xì)做好每周兩次的二次備課工作，提高自身的業(yè)務(wù)水平的同時關(guān)心同班老師在訓(xùn)練教學(xué)方法取得肯定的進(jìn)步。 （3）認(rèn)真觀看、仔細(xì)記錄、樂觀思索做好每月的各項文本資料撰寫工作，朝著區(qū)骨干老師的資格靠近。 （4）多讀課外書收集資料、樂觀撰寫論文與案例。 3、訓(xùn)練教學(xué)工作 （1）環(huán)境 結(jié)合園部的精神和班級的需要，我們這學(xué)期將班級環(huán)境重點(diǎn)放在創(chuàng)設(shè)相關(guān)的主題環(huán)境為主，將其作為訓(xùn)練教學(xué)的真正的幫助工具。主題環(huán)境圍繞內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)的形式要多樣化，作品等展現(xiàn)的材料要以幼兒的為主。創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的同時也.班級副墻式的裝飾，將前后接近的墻式奇

21、妙地保留或融合在一起，利于對幼兒已學(xué)學(xué)問的復(fù)習(xí)與鞏固。上學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，每個主題都有結(jié)合教學(xué)活動讓家長參加進(jìn)來的內(nèi)容，這樣使得內(nèi)容更加豐富、多樣化，這學(xué)期我們將連續(xù)保持這樣的活動，同時樂觀鼓舞每一位家長都注意幼兒的學(xué)習(xí)的狀況下和幼兒一起完成相應(yīng)的活動，關(guān)心家長增加訓(xùn)練的閱歷，轉(zhuǎn)變部分家長的訓(xùn)練觀念。 （2）教學(xué)老師在努力吃透教材，課前仔細(xì)預(yù)備，課中留意觀看每一位幼兒，課后仔細(xì)反思的前提下，積累教學(xué)閱歷，讓班級幼兒得到全面的進(jìn)展。 （3）嬉戲 中二班的角色嬉戲為“荷藕之鄉(xiāng)”，這一嬉戲幼兒玩了一個月的時間，他們對此嬉戲有了初淺的熟悉與了解，基本玩法已經(jīng)初步把握，依據(jù)孩子們玩的狀況看，他們對這一嬉

22、戲特殊感愛好，所以這學(xué)期嬉戲活動的開展與層層深化也是我班本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一。我們從增多制作東西的品種、依據(jù)嬉戲過程中的需要增加相應(yīng)的角色、工作中管理與被管理的人際交往等方面逐步深化，讓幼兒真正的從嬉戲中獲得.閱歷。 （4）日常工作 在本學(xué)期的日常工作中，除了將每天的正常教學(xué)活動有序的開展好之外，更重要的是要削減幼兒空座、等待的時間，將英語、科學(xué)兒歌的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)融入到飯前、飯后、課間等空余的時間，這樣既關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)了學(xué)問也能使班級的常規(guī)問題得到了更進(jìn)一步的完善。 加強(qiáng)班級常規(guī)工作的開展，定期組織班級老師進(jìn)行爭論，將班級中消失的不好的常規(guī)拿出來進(jìn)行討論，制定出解決方案，使班級常規(guī)進(jìn)一步完善。 4

23、、平安訓(xùn)練工作 平安工作對于我們老師來說是其他訓(xùn)練工作之中最先考慮的問題，也是考慮最多的問題。如：開學(xué)前的衛(wèi)生清掃、環(huán)境整理工作，老師首先就要把班級中存在平安隱患的墻壁、桌椅、玩具等等問題解決。老師要將平安問題放在首位，發(fā)覺問題準(zhǔn)時處理并進(jìn)行必要的訓(xùn)練，這樣每天的進(jìn)行常規(guī)的培育和訓(xùn)練，我信任幼兒在有了良好的常規(guī)的前提下，班級的平安工作肯定會得到保證。中班下學(xué)期我們將引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己愛護(hù)自己，有較強(qiáng)的平安意識，讓幼兒懂得愛護(hù)自己、愛惜自己，這一點(diǎn)我們將作為平安工作中的重點(diǎn)工作進(jìn)行。 5、家長社區(qū)工作 信任經(jīng)過這學(xué)期與家長的相處，我們老師和家長之間已經(jīng)有了一個很好的溝通與了解，本學(xué)期我班的家長工作

24、重點(diǎn)在于以下幾點(diǎn)：第一，每件事還是要從家長的角度去考慮問題，把班級的事情做細(xì)、做實(shí)；其次，充分的利用家長園地、幼兒園網(wǎng)站、園訊通等聯(lián)系方式和家長建立良好的溝通，讓家長更多的了解班級近況和孩子們每天學(xué)到的東西。第三，多挖掘家長資源，利用家長資源關(guān)心老師、幼兒解決班級的一些常規(guī)問題，樂觀鼓舞家長，讓每一位家長參加到我們班級的項活動中。第四，對于班級中個別難以溝通的家長，老師還需要有更大的急躁關(guān)心他們，平常主動地多與他們溝通，讓他們感覺到老師的好，發(fā)覺老師的優(yōu)點(diǎn)，從而和我們交伴侶，支持我們的工作。 幼兒園中班下學(xué)期方案目標(biāo)篇5 新的一個學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化

25、貫徹指南精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、指導(dǎo)思想： 仔細(xì)貫徹指南精神，加強(qiáng)對指南中各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子，為了孩子一切”的訓(xùn)練思想，依據(jù)各領(lǐng)域目標(biāo)合理地制定訓(xùn)練教學(xué)方案，讓幼兒在不一樣水平上得到提高。 二、保育方面： 1、重點(diǎn)抓好養(yǎng)成習(xí)慣 一向以來，我們把幼兒的養(yǎng)成習(xí)慣作為重點(diǎn)工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，如：我們抓的喝水習(xí)慣、吃飯等習(xí)慣，幼兒每一天不用老師再提示，幼兒都能夠主動完成好;我們連續(xù)把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習(xí)慣，及幼兒禮貌習(xí)慣，看書、玩玩具等習(xí)慣仔細(xì)抓好。 2、把幼兒的本領(lǐng)培育作為重點(diǎn) 本領(lǐng)