領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值

1、領(lǐng)悟人生真諦創(chuàng)造人生價(jià)值如何正確理解人生觀、價(jià)值觀及其關(guān)系？ 生應(yīng)該追求的高尚的人生目的？如何正確理解人生環(huán)境？重點(diǎn)：難點(diǎn)：人是什么？人生為了什么？怎樣的人生更有意義？ 第一節(jié) 樹(shù)立正確的人生觀 世界觀就是人們對(duì)生活在其中的世界以及人與世界的關(guān)系的總體看法和根本觀點(diǎn)。 世界觀與人生觀有著不可分割的聯(lián)系。人生觀受制于世界觀。有什么樣的世界觀，就會(huì)有什么樣的人生觀，世界觀對(duì)人生觀的形成以及發(fā)展方向都有指導(dǎo)意義。一、世界觀與人生觀斯芬克斯之謎斯芬克斯之謎底（一）人的本質(zhì)是什么？ 古今中外的思想家都試圖給予理論的說(shuō)明，以解釋人類(lèi)自身的謎底，探索人生真諦，指導(dǎo)人類(lèi)的發(fā)展。培根亞里士多德富蘭克林人是什么？

2、人的本質(zhì)是什么？1、人的本質(zhì)的內(nèi)涵 人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物。在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和。2、對(duì)這一觀點(diǎn)如何理解呢？(1)人有自然屬性和社會(huì)屬性(2)人的本質(zhì)屬性在于社會(huì)屬性(3)人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和3、人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和 一方面，人的本質(zhì)不是虛幻的抽象的，而是現(xiàn)實(shí)的具體的。 另一方面，人的本質(zhì)不是單一的社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物，而是由“一切社會(huì)關(guān)系的總和”共同規(guī)定的。 （二）人生觀和世界觀奧斯特洛夫斯基 人最寶貴的是生命。生命對(duì)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“ 我的整

3、個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類(lèi)的解放而奮斗?！弊匀唤缛说乃季S人類(lèi)社會(huì) 是人們對(duì)生活在其中的世界以及人與世界的關(guān)系的總體看法和根本觀點(diǎn)。 1.世界觀 是人們對(duì)人生的根本看法，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的對(duì)于人生意義、價(jià)值、目的、理想、信念、追求等問(wèn)題的根本看法。 2.人生觀3.世界觀與人生觀的辨證關(guān)系:世界觀決定人生觀。 人生觀對(duì)世界觀的鞏固、發(fā)展和變化起著重要的作用。二、追求高尚的人生目的人生目的人為什么活著人生價(jià)值人活著有什么意義人生態(tài)度人應(yīng)該怎樣活著王順友 人生目的是人生觀的核心 人生目的是指生活在一定歷史條件下的人，對(duì)“人為什么活著”這一人生根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和回答，是人在人

4、生實(shí)踐中關(guān)于自身行為的根本指向和人生追求。 人生目的的作用首先，人生目的決定走什么樣的人生道路。其次，人生目的決定持什么樣的人生態(tài)度。再次，人生目的決定選擇什么樣的人生價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。討論案例一個(gè)14歲的少年，身材高挑、相貌英俊，是學(xué)校的三好學(xué)生、班里的班長(zhǎng)。有一天他看了一個(gè)電視節(jié)目，記者現(xiàn)場(chǎng)采訪一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村的放牛娃。記者問(wèn)他：“你在這兒放牛做什么？”放牛娃回答說(shuō)：“讓牛長(zhǎng)大！”“那牛長(zhǎng)大以后呢？”“賣(mài)錢(qián)，蓋房子?！薄坝辛朔孔佑肿鍪裁?？”“娶媳婦，生娃?！薄吧送弈?？”“讓他也來(lái)放牛唄！”沒(méi)有想到，這幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)答，卻誘發(fā)了這個(gè)少年的死亡念頭。死前，他在日記中寫(xiě)道：“看了電視，我想到了自己 我為什么

5、讀書(shū)？考大學(xué)?？忌洗髮W(xué)又為什么？找一份好工作。有了好工作又怎樣？找一個(gè)好老婆。然后呢？生孩子，讓他也讀書(shū)，考大學(xué)，找工作，娶媳婦生命輪回，周而復(fù)始?！薄斑@樣的生活沒(méi)有意義，這樣的生命沒(méi)有價(jià)值?！?這個(gè)14歲的少年得出了這樣的結(jié)論。夜里，在與父母一墻之隔的自己房間里，他服毒自殺了。根據(jù)這個(gè)案例，人生目的決定人生價(jià)值觀，還是人生價(jià)值觀決定人生目的？三、確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度一場(chǎng)劫難，使黑龍江省齊齊哈爾市一名12歲的小女孩田甜失去了母親，而且成了高位截癱患者。田甜沒(méi)有因生活的不幸遭遇而沉淪，她意志堅(jiān)強(qiáng)聰明好學(xué)，每天躺在床上用嘴咬著筷子堅(jiān)持打電腦年復(fù)一年，小女孩終于在電腦世界里實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，成

6、了小有名氣的“大閃客”。（一）人生態(tài)度與人生觀 1、人生態(tài)度的涵義 所謂人生態(tài)度，是指人們通過(guò)生活實(shí)踐所形成的對(duì)人生問(wèn)題的一種穩(wěn)定的心理傾向和基本看法。 人生態(tài)度是人生觀的表現(xiàn)和反映 2、錯(cuò)誤的人生態(tài)度（1）與世無(wú)爭(zhēng)型 （2）享樂(lè)自私型 （3）惟我獨(dú)尊型 （二）端正人生態(tài)度當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具備的人生態(tài)度（1）人生須認(rèn)真（2）人生當(dāng)務(wù)實(shí)（3）人生應(yīng)樂(lè)觀（4）人生要進(jìn)取人的一生不可逆轉(zhuǎn)，而且很短暫。假設(shè)一個(gè)人能活歲，總共有多少天？現(xiàn)在我們平均有歲，已生活了多少天？還剩多少天？四用科學(xué)高尚的人生觀指引人生 一個(gè)人的生命是寶貴的， 但是一代的真理更珍貴， 生命犧牲了而真理昭然于天下， 這死是值得的。 魯迅

7、四用科學(xué)高尚的人生觀指引人生生命的長(zhǎng)短以時(shí)間來(lái)計(jì)算，生命的意義以貢獻(xiàn)來(lái)計(jì)算。 裴多菲（一）科學(xué)人生觀的內(nèi)容： 以為人民服務(wù)為核心（二）科學(xué)的人生觀的指導(dǎo)意義：（1）對(duì)人生目的能夠有更真切的理解。（2）以正確的態(tài)度對(duì)待人生、對(duì)待生活 一位劉姓的企業(yè)家，身患罕見(jiàn)重癥，四肢癱瘓，曾四次心跳停止。一次經(jīng)30多個(gè)小時(shí)搶救才脫離危險(xiǎn)。就是這樣，也未改變他喜歡助人做善事的習(xí)慣。他先后在全國(guó)各地資助了40多位家境貧寒的小學(xué)生。2003年，在發(fā)病住院打著點(diǎn)滴的情況下，他簽了兩份資助兩個(gè)貧困大學(xué)生的協(xié)議書(shū)。 張思德，1942年7月,進(jìn)陜北安塞縣山中燒木炭。他處處起模范帶頭作用，不怕苦、不怕累、不怕臟，每到出炭時(shí)都

8、爭(zhēng)先鉆進(jìn)窯中作業(yè)。月日，因炭窯崩塌，不幸犧牲，時(shí)年歲。 為人民服務(wù) 只有以為人民服務(wù)為核心內(nèi)容的人生觀，才是科學(xué)高尚的人生觀。張思德 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。 毛澤東（三）堅(jiān)決抵制各種錯(cuò)誤人生觀的影響反對(duì)拜金主義人生觀 反對(duì)享樂(lè)主義人生觀反對(duì)個(gè)人主義人生觀他眼中的人生她的人生馮艾復(fù)旦大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)四年內(nèi)兩次到西部貧困山區(qū)執(zhí)教從繁華來(lái)到荒涼，她感受到一種前所未有的震撼從校園走向社會(huì)，她要為孩子們送去快樂(lè)和希望2003年年底，榮獲年度中國(guó)青年志愿服務(wù)金獎(jiǎng)獎(jiǎng)?wù)?004年2月，榮獲第五屆中國(guó)十大杰出青年志愿者稱(chēng)號(hào)問(wèn)題探索 大連市公汽聯(lián)營(yíng)公司駕駛員黃志全，在行車(chē)途中突發(fā)心臟

9、病，在生命的最后一分鐘里，他做了三件事：把車(chē)緩緩地停在路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車(chē)閘；把車(chē)門(mén)打開(kāi)，讓乘客安全地下車(chē)；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車(chē)和乘客的安全。之后，他趴在方向盤(pán)上停止了呼吸。 思考與討論: 故事的主人公表現(xiàn)出怎樣一種人生價(jià)值觀?談?wù)勀愕母惺?。名人名言紀(jì)念白求恩 一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人名人名言名人名言名人名言“我像顆流星，要把光留給人間?！?-張海迪第二節(jié) 創(chuàng)造有價(jià)值的人生一、價(jià)值觀與人生價(jià)值二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生 人的一

10、生怎樣才能更有意義、更有價(jià)值？ 1、價(jià)值觀 價(jià)值觀是人們關(guān)于什么是價(jià)值、怎樣評(píng)判價(jià)值、如何創(chuàng)造價(jià)值等問(wèn)題的根本觀點(diǎn)。 一、價(jià)值觀與人生價(jià)值 2、價(jià)值與人生價(jià)值（1） 價(jià)值：客體屬性滿(mǎn)足主體需要的關(guān)系。 （2）人生價(jià)值的實(shí)質(zhì) 人生價(jià)值：一個(gè)人一生的實(shí)踐活動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人所具有的作用程度和意義大小。人生價(jià)值的實(shí)質(zhì) 個(gè)人對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) 1、人生的自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值 （1）自我價(jià)值：自己滿(mǎn)足自己需要的關(guān)系。 是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)自己的生存和發(fā)展所具有的價(jià)值，主要表現(xiàn)為對(duì)自身物質(zhì)和精神需要的滿(mǎn)足程度。 1）個(gè)人生命的價(jià)值生存自我價(jià)值 的前提 2）個(gè)人生命發(fā)展的價(jià)值發(fā)展自我 價(jià)值的實(shí)現(xiàn) 二、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)

11、 即使翅膀斷了，心也要飛翔。張海迪 “經(jīng)歷了很多年，有一天我忽然想，其實(shí)我沒(méi)有殘疾，我的心一直在舞蹈，我有自己獨(dú)特的舞蹈方式，就是自己的心靈之舞?！?（2）社會(huì)價(jià)值 個(gè)體的人生實(shí)踐滿(mǎn)足社會(huì)和他人需要的關(guān)系。 是個(gè)體的人生活動(dòng)對(duì)社會(huì)、他人所具有的價(jià)值。 叢飛，參與400多場(chǎng)義演，捐款300多萬(wàn)元，收養(yǎng)、資助了178個(gè)山區(qū)的孩子讀書(shū)。今年4月20日因胃癌去世，年僅37歲，臨終還捐獻(xiàn)了自己的眼角膜，卻留下了10多萬(wàn)元外債。青年志愿者誓詞我愿意成為一名光榮的志愿者。我承諾， 盡己所能，不計(jì)報(bào)酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì)，踐行志愿精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛(ài)，共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 人生

12、自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)構(gòu)成了個(gè)人為社會(huì)創(chuàng)造更大價(jià)值的前提。 人生的社會(huì)價(jià)值是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的基礎(chǔ)。（3）自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值內(nèi)在統(tǒng)一的關(guān)系自我價(jià)值社會(huì)價(jià)值前提基礎(chǔ)（1）人生價(jià)值評(píng)價(jià)的根本尺度 是看一個(gè)人的人生活動(dòng)是否符合社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，是否通過(guò)實(shí)踐促進(jìn)了歷史的進(jìn)步。 2、人生價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn) 是勞動(dòng)以及通過(guò)勞動(dòng)對(duì)社會(huì)和他人做出的貢獻(xiàn)，這是社會(huì)評(píng)價(jià)一個(gè)人的人生價(jià)值的普遍標(biāo)準(zhǔn)。 （2）人生價(jià)值評(píng)價(jià)的基本尺度（1）堅(jiān)持能力有大小與貢獻(xiàn)須盡力相統(tǒng)一3、人生價(jià)值的評(píng)價(jià)人生價(jià)值與人的社會(huì)地位并無(wú)直接的聯(lián)系，無(wú)論你做何工作，只要勤于奉獻(xiàn)，就會(huì)被社會(huì)所承認(rèn)。洪戰(zhàn)輝（2）堅(jiān)持物質(zhì)貢獻(xiàn)與精神貢獻(xiàn)相統(tǒng)一 您的微笑就是我精神最大的

13、鼓勵(lì)!網(wǎng)友給海迪的留言（3）堅(jiān)持完善自身與貢獻(xiàn)社會(huì)相統(tǒng)一雜交水稻之父袁隆平動(dòng)機(jī)善動(dòng)機(jī)惡（4）堅(jiān)持動(dòng)機(jī)與效果相統(tǒng)一 1、人生價(jià)值思實(shí)現(xiàn)的社會(huì)條件實(shí)現(xiàn)人身價(jià)值要從社會(huì)客觀條件出發(fā)。人生價(jià)值的目標(biāo)要與符合社會(huì)發(fā)展規(guī)律、具有客觀真理性的主導(dǎo)價(jià)值目標(biāo)一致。三、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的條件實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值要從個(gè)體自身?xiàng)l件 出發(fā)。不斷提高自身的能力，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn) 人生價(jià)值的本領(lǐng)。立足于現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)守崗位作貢獻(xiàn)。要有自強(qiáng)不息的精神。2、人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的個(gè)人條件 通往人生之路的每一步，若離開(kāi)了切實(shí)具體的行動(dòng)，他的人生目標(biāo)永遠(yuǎn)是空中樓閣。四、在實(shí)踐中創(chuàng)造有價(jià)值的人生1、走與群眾相結(jié)合的道路2、走與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的道路魏青剛滔天巨浪中救人

14、. 徐本禹 徐本禹 一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系二、協(xié)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系三、協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系四、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系第三節(jié) 科學(xué)的對(duì)待人生環(huán)境 一個(gè)人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：第一，人與大自然的關(guān)系；第二，人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系在內(nèi)；第三，個(gè)人心中思想與感情矛盾與平衡的關(guān)系。這三個(gè)關(guān)系，如果能處理好，生活就能愉快，否則，生活就有煩惱。 季羨林一、協(xié)調(diào)自我身心關(guān)系一個(gè)健康的人，不僅要有健康的生理，還要有良好的心理。協(xié)調(diào)身心關(guān)系以及身心與外部環(huán)境的關(guān)系以保證人自身系統(tǒng)的健康和活力，是保持身心健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。自覺(jué)地調(diào)適心理，保持心理健康，能夠?yàn)槿松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的自我環(huán)境。大學(xué)生心理問(wèn)題的內(nèi)

15、因是大學(xué)生處于特定的心理時(shí)期，外因是社會(huì)環(huán)境的影響。幫幫我大學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)1、精力充沛； 6、體重適當(dāng)，體位協(xié)調(diào)； 2、處世樂(lè)觀； 7、眼睛明亮3、善于休息； 8、牙齒整潔；4、應(yīng)變力強(qiáng)； 9、頭發(fā)有光澤；5、能抵抗一般疾?。?10、皮膚有彈性世界衛(wèi)生組織提出的健康標(biāo)準(zhǔn)：什么是心理問(wèn)題Psychological problems？ 是指?jìng)€(gè)體在適應(yīng)環(huán)境過(guò)程中，由于內(nèi)外有害因素引起的自己意識(shí)到或意識(shí)不到的主觀困惑狀態(tài)或心理異?，F(xiàn)象。心理問(wèn)題的內(nèi)因：大學(xué)生的心理特點(diǎn)抽象邏輯思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性；情緒情感日益豐富但波動(dòng)性較大；自我意識(shí)增強(qiáng)但發(fā)展還不成熟；獨(dú)立性、閉鎖性與依賴(lài)感、歸屬感同時(shí)存在

16、。心理問(wèn)題的外因：社會(huì)環(huán)境新的大學(xué)生活帶來(lái)的不適應(yīng)；社會(huì)上拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的沖擊重智輕德、分?jǐn)?shù)之上等錯(cuò)誤觀念的誤導(dǎo)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等帶來(lái)的壓力身心困境一： 生活環(huán)境變化的壓力離開(kāi)父母、家庭的直接扶助，處于社會(huì)生活的 “ 斷乳期 ”。今 昔 對(duì) 比大學(xué)人才薈萃群星燦爛山外有山天外有天強(qiáng)手如林自覺(jué)平淡中學(xué)鶴立雞群遙遙領(lǐng)先老師欣賞家長(zhǎng)夸贊同學(xué)羨慕自以為然身心困境二：學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)上的壓力-危機(jī)感身心困境三：人際交往的壓力孤獨(dú)感渴望建立友誼渴望理解溝通小秘密身心困境四：感情上的困惑是否應(yīng)該戀愛(ài)我愛(ài)的人不愛(ài)我，愛(ài)我的人我不愛(ài)嗚 嗚 身心困境五：人生生涯規(guī)劃與選擇的迷茫理想與現(xiàn)實(shí)的反差幻滅感目

17、標(biāo)“間斷”迷茫感擇業(yè)就業(yè)壓力目標(biāo)尚不確定我該何去何從 保持身心健康途徑與方法1.樹(shù)立正確的三觀，為身心健康提供科學(xué)的“定位系統(tǒng)”和人生導(dǎo)向2.學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對(duì)心理問(wèn)題的科學(xué)方法懶于奮斗的軀體，是圖有虛名的擺設(shè)懶于思考的頭腦，是寸草不生的荒漠3.合理調(diào)控情緒調(diào)控情緒的方法：改變非理性的認(rèn)知和自損思維合理宣泄不良情緒正確運(yùn)用心理防衛(wèi)機(jī)制增強(qiáng)控制情緒的能力：運(yùn)動(dòng)法，肌肉放松法等用行動(dòng)改變處境4.積極參加集體活動(dòng)，增進(jìn)人際交往學(xué) 術(shù)科 技服 務(wù)娛 樂(lè)好處：感情升華無(wú)情緒困擾表現(xiàn)才華被人欣賞增進(jìn)友誼二、協(xié)調(diào)個(gè)人與他人的關(guān)系個(gè)人與他人的關(guān)系是每個(gè)人都必須面對(duì)的，處理好個(gè)人與他人的關(guān)系，才能為人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造良好的人際環(huán)境。個(gè)人與他人的關(guān)系，本質(zhì)上是社會(huì)利益關(guān)系的表現(xiàn)形式，處理個(gè)人與他人的關(guān)系，關(guān)鍵是處理好個(gè)人與他人的利益關(guān)系。同學(xué)之間沒(méi)有根本的利益沖突。要自覺(jué)地維護(hù)同學(xué)之間的和睦和團(tuán)結(jié)，在名利面前讓一步，在工作和困難面前搶一步，尊重他人利益和集體利益。1.人際交往原則平等人際交往原則之一誠(chéng)信人際交往原則之二人際交往原則之三寬容人際交往原則之四互助2.正確認(rèn)