《學(xué)習(xí)方法交流》主題班會(huì)

1、七年級(jí)二班學(xué)習(xí)方法交流班會(huì)班會(huì)目的 ：1. 交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到交流和合作在成長(zhǎng)中所起的作用 .班會(huì)重點(diǎn) : 交流學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率活動(dòng)準(zhǔn)備 ： 1、為了使同學(xué)們都能參與到這次班會(huì)中來(lái)，我提前讓同學(xué)們總結(jié)一 下自己過(guò)去不好的學(xué)習(xí)方法。2、準(zhǔn)備好課上所需的所有材料班會(huì)流程：導(dǎo)入班會(huì)主題小組關(guān)于學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流各小組代表發(fā)言對(duì)各小組發(fā)言進(jìn)行總結(jié)介紹一些成功人士的學(xué)習(xí)方法 . 引用事例6 班主任提出指導(dǎo)建議7. 進(jìn)行班會(huì)總結(jié)班會(huì)過(guò)程：一導(dǎo)入：月考經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的努力， 我們班取得了非常優(yōu)異的成績(jī)。 但每個(gè)同學(xué)的情 況不相同，有的同學(xué)付出了，得到了豐碩的回報(bào)； 有的同學(xué)付出了，卻

2、事與愿違， 這里就有學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。 今天針對(duì)我們班的情況， 小組內(nèi)部討論自己的學(xué)習(xí)方 法，十分鐘后由各小組代表發(fā)言。二小組交流1. 如何樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心2. 如何做好數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作？3. 怎樣做好課堂筆記？4. 怎樣在考試中發(fā)揮真實(shí)水平？三小組代表發(fā)言四班主任對(duì)小組發(fā)言進(jìn)行總結(jié) 針對(duì)小組實(shí)際情況進(jìn)行總結(jié)，適當(dāng)表 揚(yáng)優(yōu)秀小組五成功人士的學(xué)習(xí)方法介紹加拿大有一位長(zhǎng)跑教練， 因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出幾位長(zhǎng)跑冠軍而聞名。 他成 功的秘密是因?yàn)橛幸粋€(gè)神奇的陪練，這個(gè)陪練不是人，而是一只兇猛的狼。 他這 樣做是有原因的。他訓(xùn)練的是長(zhǎng)跑運(yùn)發(fā)動(dòng)， 每天的第一課就是從家里跑過(guò)來(lái)。 有 一個(gè)隊(duì)員每天都是最后一個(gè)，

3、 而他家也不是離得最遠(yuǎn)。 教練甚至都對(duì)他說(shuō)過(guò)讓他 改行去干別的。但突然有一天，他比其他人早到了 20 分鐘。教練知道他離家的 時(shí)間，教練粗估了一下， 驚奇的發(fā)現(xiàn)， 這個(gè)隊(duì)員今天的速度幾乎可以超過(guò)世界紀(jì) 錄。這個(gè)隊(duì)員氣喘吁吁地描述著他今天的遭遇： 他在離開(kāi)家不久穿過(guò)五公里的野 路時(shí)遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他給甩 下了。聽(tīng)到這里， 也許大家已經(jīng)明白了： 我們中的許多人在日常生活大都犯了這樣 一個(gè)致命的錯(cuò)誤：總在詛咒我們的敵人，或總在慶幸自己沒(méi)有遇到可怕的敵人， 或者因?yàn)樽约河龅搅藬橙硕Щ曷淦恰?這恰恰錯(cuò)了， 我們應(yīng)該為有一個(gè)敵人或者 是強(qiáng)大的敵人而慶幸， 為自

4、己遇到艱難的境遇而慶幸， 因?yàn)檫@正是你脫穎而出的 時(shí)機(jī)。設(shè)置自由發(fā)言環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生介紹自己知道的成功人士的學(xué)習(xí)方法六班主任提出指導(dǎo)建議聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，我感到大家講的很實(shí)在，很切合同學(xué)們的實(shí)際。希望 同學(xué)們對(duì)照自己的學(xué)習(xí)實(shí)際，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這里我針對(duì)咱們班的 實(shí)際情況，在學(xué)習(xí)上提出以下幾點(diǎn)希望：1、同學(xué)們心中要有明確的奮斗目標(biāo) 一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo)，人生必定以挫敗結(jié)局；有了目標(biāo)，人生就變得充滿(mǎn)意義， 一切事情都會(huì)清晰、明朗地?cái)[在你面前。什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的， 為什么而做，應(yīng)該怎樣做。這里我舉個(gè)例子，德國(guó)法蘭克福的鉗工漢斯季默，從小便迷上了音樂(lè)，他 的心中有一個(gè)始終不變的奮斗目標(biāo)

5、當(dāng)音樂(lè)大師， 盡管買(mǎi)不起昂貴的鋼琴， 但 他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤(pán)，練貝多芬的命運(yùn)交響曲時(shí)，竟把十指磨出 了老繭。后來(lái)，他用作曲掙來(lái)的稿費(fèi)買(mǎi)了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添 翼，并最后成為好萊塢電影音樂(lè)的主創(chuàng)人員。他作曲時(shí)走火入魔，時(shí)常忘了與戀人的約會(huì)，惹得許多女孩“罵”他是“音 樂(lè)白癡”、 “神經(jīng)病”。他不管走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂(lè) 句，當(dāng)作創(chuàng)作新曲的素材。有時(shí)他從夢(mèng)中醒來(lái)，打著手電筒寫(xiě)曲子。漢斯季默在第67屆奧斯卡頒獎(jiǎng)大會(huì)上，以聞名于世的獅子王榮獲最 正確音樂(lè)獎(jiǎng)。這天，是他的 37 歲生日。由上例可以看出， 在他成功的背后，除去有付出的艱辛外，更重要的是他心 中始

6、終有一個(gè)清晰的人生奮斗目標(biāo)當(dāng)音樂(lè)大師。2、同學(xué)們要有鍥而不舍的拼搏精神在成功學(xué)中有“蝸牛行為”一詞，它是指一個(gè)沒(méi)有計(jì)劃的行進(jìn)，沒(méi)有拼搏的 意識(shí)，速度慢得驚人。同學(xué)們必須明白，進(jìn)取的力量能把一個(gè)弱者塑造為強(qiáng)者， 因?yàn)檫M(jìn)取能夠逼迫一個(gè)人做自己極力想做的事，并且渾身充滿(mǎn)干勁。不知道同學(xué)們是否知道鯪魚(yú)和鰷魚(yú)的習(xí)性？鯪魚(yú)喜歡吃鰷魚(yú)， 鰷魚(yú)總是躲避 鯪魚(yú)。有人曾經(jīng)用這兩種魚(yú)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)： 實(shí)驗(yàn)者用玻璃板把一個(gè)水池隔成兩半， 把一條鯪魚(yú)和一條鰷魚(yú)分別放在玻璃隔板的兩側(cè)。開(kāi)始的時(shí)候，鯪魚(yú)要吃鰷魚(yú)， 飛快地向鰷魚(yú)游去，可一次次都撞在玻璃隔板上，游不過(guò)去。過(guò)了一會(huì)兒工夫， 鯪魚(yú)放棄了努力，不再向鰷魚(yú)那邊游去。更有

7、趣的是 ，當(dāng)實(shí)驗(yàn)者將玻璃板抽出 來(lái)之后， 鯪魚(yú)也不再?lài)L試去吃鰷魚(yú)！ 鯪魚(yú)失去了吃掉鰷魚(yú)的信心， 放棄了已經(jīng)可 以到達(dá)目的的努力。3、同學(xué)們要掌握正確的思考方法善于思考能讓人避開(kāi)盲目性。 古希臘偉大的思想家柏拉圖說(shuō)： “思考的危機(jī) 決定了一個(gè)人一生的危機(jī)?！蓖瑯铀伎嫉氖?，也決定了一個(gè)人一生的挫敗。一 個(gè)不善于思考難題的人，會(huì)遇到許多取舍不定的問(wèn)題；相反， 正確的思考能發(fā)生 巨大作用，可以決定一個(gè)人應(yīng)該采取什么樣的行動(dòng)。一個(gè)孩子在山里割草， 被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫(yī)院在遠(yuǎn)處的小 鎮(zhèn)上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然后， 忍著巨痛艱難地走到了醫(yī) 院。雖然缺少了一個(gè)腳趾，但孩子以短

8、暫的疼痛保住了自己的生命。再如一個(gè)下崗工人到一家餐廳應(yīng)征做鐘點(diǎn)工。 老板問(wèn)：在人群密集的餐廳里， 如果你發(fā)現(xiàn)手上的托盤(pán)不穩(wěn)，即將跌落， 該怎么辦？許多應(yīng)征者都答非所問(wèn)。 這 個(gè)人答道：如果四周都是客人，我就要盡全力把托盤(pán)傾向自己。最后，這位下崗 工人成功了。所有計(jì)劃、目標(biāo)和成就，都是思考的產(chǎn)物。你的思考能力，是你唯一能完 全控制的東西，你可以以智慧，或是以愚蠢的方式運(yùn)用你的思想，但無(wú)論如何運(yùn) 用它，它都會(huì)顯現(xiàn)出一定的力量。 愿同學(xué)們不斷總結(jié)正確的思考方法， 為實(shí)現(xiàn)自 己的遠(yuǎn)大理想鋪平道路七班主任總結(jié)并作出要求此次班會(huì)主要是根據(jù)中學(xué)生如何運(yùn)用學(xué)習(xí)方法作為設(shè)計(jì)思路的，讓同學(xué)們 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)方法的重要

9、性，通過(guò)互相交流、借鑒，讓同學(xué)們獲取學(xué)習(xí)自信心，重新自信地對(duì)待學(xué)習(xí)。優(yōu)化心理素質(zhì)， 就是在學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣； 掌握 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù)；提高智力能力，就是改進(jìn)攻關(guān)武器， 三者是不可或缺的。此次班會(huì)的初衷就是讓同學(xué)們深深地意識(shí)到：倘假設(shè)就我們的學(xué)習(xí)喻作航 船，勤奮則是輪船的馬達(dá)；正確的學(xué)習(xí)方法便是輪船的方向盤(pán)與航線(xiàn)、讓我們駕 上這艘希冀之船在知識(shí)的海洋中園游，讓船兒載著我們駛向美好的此岸吧！學(xué)生利用剩余時(shí)間制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)生心得體會(huì)：通過(guò)在課上學(xué)習(xí)方法的交流談?wù)?，以及班主任的講解，學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)方 法都有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。第一，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。在今后的學(xué)習(xí)過(guò) 程中不會(huì)再盲目的學(xué)習(xí)。第二，對(duì)今后的學(xué)習(xí)重新樹(shù)立了目標(biāo)，充滿(mǎn)了自信。第 三，在各科的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)到了很多新的方法，解決了之前在學(xué)