初二物理下冊物理實驗專題訓練(含答案)

1、初二物理下冊實驗專題訓練1、在探究牛頓第一定律的實驗中，如圖10-26所示用同一小車從同樣斜面的同一高度滑下，使它在三種不同表面的水平軌道上繼續(xù)運動(題型一)圖10-26(1)為什么要讓小車從斜面同一高度滑下?小車在三種不同表面上運動的距離不同說明了:對這個實驗作進一步推想，可以得出什么結論?2、小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。分析、，說明浮力大小跟有關。.分析，說明浮力大小跟液體的密度有關。物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是3根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是kg/m。(g取

2、10N/kg)右圖能反映浮力F和物體下表面到水面距離H關系的圖象為3、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關，小明在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物)，進行如下實驗：ABC將凳腿朝下放在海綿上，如圖A；在凳上加一鐵錘，如圖B:將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖C。根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象，回答下列問題。（1）實驗中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？（2）實驗中“壓力的作用效果”如何體現(xiàn)?（3）由圖A和B可得結論：（4）由圖B和C可得結論：4、在“研究液體壓強”的實驗中，進行了如圖28中各圖所示的操作。TOC o 1-5 h z（1）為了順利完成實

3、驗，除圖中畫出的器材外，還需要用到;（2）比較圖中代號為、的三個圖，可得到的結論是：在同一深度，液體向各個方向的壓強相等；（3）比較、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強還與它的密度有關，液體的密度越大，壓強；5、在做托里拆利實驗時，若用兩根粗細不同的玻璃管同時測大氣壓，則兩水銀柱高度；若用滴管從水銀槽中吸取一些水銀（試管口仍在液面下），則水銀柱的高度；若將管向下壓1厘米（管內(nèi)上方仍有空隙），則水銀柱的高度。（填“變高”、“變低”、或“不變”）（4）、比較A、D、E三個圖，可以看出：。6、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中：（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾

4、，可將右端螺母向邊旋轉，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）。（2）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖29所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）你的方法是（3）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析這樣做的目的是。（4）是杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿的平衡條件，這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：7、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區(qū)別開？（1）當壓強計的金屬盒在空

5、氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，而小明同學卻觀察到如圖（a）所示的情景.出現(xiàn)這種情況的原因是：U形管左支管液面上方的氣壓大氣壓（填“大于”、“小于”或“等于”）；調節(jié)的方法是A.將此時右邊支管中高出的液體倒出B取下軟管重新安裝小明再作圖（b）所示的檢查.當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：（3）壓強計調節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.你認為，小明的結論是（填“可靠的”或“不可靠的”）；簡要說明理由：.8、在“探究浮力的

6、大小跟哪些因素有關”時，同學們提出了如下的猜想:可能跟物體浸入液體的深度有關；可能跟物體的重力有關；可能跟物體的體積有關；可能跟物體浸入液體的體積有關；可能跟液體的密度有關。為了驗證上述猜想，李明做了如圖34所示的實驗：他在彈簧測力計下端掛一個鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實驗中：（1）鐵塊從位置123的過程中，彈簧測力計的示數(shù)，說明鐵塊受到的浮力；從位置34的過程中，彈簧測力計白數(shù)，說明鐵塊受到的浮力。（填“變大”、“變小”或“不變”）（2）通過這一實驗可以驗證上述猜想是正確的，猜想是不正確的（填上面猜想的序號）。（3）給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽（如圖35），請你設計

7、實驗驗證浮力與液體的密度是否有關。簡要寫出你的實驗驗證的方法9、在“測定滑輪組機械效率”實驗中。（1）實驗所必需是器材有：鐵架臺、滑輪組、細線、鉤碼和。（2）求有用功應測出的物理量是；求總功應測出的物理量是。（3）根據(jù)實驗測定的物理量計算機械效率的表達式是（4）下面的表格是兩組同學實驗時測得的兩組平均數(shù)據(jù)，根據(jù)表中所給的數(shù)據(jù)，計算表中未知的數(shù)據(jù)，并填入表中：組別每個滑輪組含滑輪個數(shù)鉤碼重G/N鉤碼升咼的咼度h/m拉力F/N彈簧測力計移動的距離s/m-機械效率甲組一個定滑輪一個動滑輪98015602乙組二個定滑輪二個動滑輪980124（5）甲組一個同學又添加了一個定滑輪，目的是,當提升相同的重物

8、相同的高度時，與原來的方法機械效率相同，理由是以上兩組同學可以探究影響滑輪組機械效率的因素，提出了如下猜想:機械效率的高低可能與動滑輪重有關機械效率的高低可能與物體提升的咼度有關機械效率的高低可能與承重身子的段數(shù)有關你也提出一個猜想？（7）滑輪組產(chǎn)生額外功的主要原因是10、請分析蕩秋千過程中（BC動如、能和何何Ba勢能化的。1.（1）使小車滑到斜面底端時，具有相等的速度。（2）小車受到的阻力越小，小車運動的路程越長。（3）如果小車在絕對光滑的水平面上運動，即不受到阻力作用，小車將永遠沿直線運動（1）排開液體的體積（2）4、5（3）2.4N（4）33.33*103kg/m3（3）受越大（1）答：海綿容易發(fā)生形變，方便觀察（2）通過海綿的形變程度來觀察力面積壓強越大（4）壓力壓強越?。?）刻度尺（2）ABC（3）EF越大（4）深度不變，不變，不變（1）左（2）在2位置掛3個鉤碼（3）尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律（4）水平位置的方案比較好，水平方案的力臂可以從刻度上直接讀出來，而傾斜的不行。（1）大于拔出軟管使液面持平后，橡皮再裝回（2）軟管接口處漏氣（3）不可靠應該保證深度一樣（1）變小變大不變不變（2）41（3）把雞蛋放入清水中，發(fā)現(xiàn)雞蛋沉下去，往水中加入適量的鹽，可以發(fā)現(xiàn)雞蛋浮上來，說明浮力與液體的密度有關（2）勾碼重力G,物