2021年春人教版廣西防城七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五第六單元檢測(cè)題和答案(PDF版)

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年春人教版廣西防城七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五第六單元檢測(cè)題和答案(PDF版)19年春季學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題 (四 )(考試時(shí)間:150分鐘 考試范圍:第五單元、第六單元20課 )第 I卷 (選擇題 共30分 )成績(jī) :一 、積累與運(yùn)用1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是 (A。 詳濺 (ng) 佇立 ( z岫B.沉汴 ( d洳 ) 挑逗 ( uC。 綻放 ( zh汛 ) 懺悔 (ch汕D。 吞暉 ( sm ) 埤出 (曲 u面2.下列詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( )A。 繁密 酒釀 盤虬臥龍C.緲小 魂魄 姍姍來遲3.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 (A.春 日

2、的午后,我們一起去郊外踏青,享受大自然的天倫之樂。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值 ,都隨聲附和表示贊成。C。 數(shù)學(xué)老師幽默風(fēng)趣的話語(yǔ)讓同學(xué)們?nèi)炭〔慌实匦α恕.每一個(gè)革命先烈的背后都有一些可歌可泣的感人故事。4.下列各句中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 ( )A.我們深信,愛讀書,會(huì)讀書,進(jìn)而養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,能使人受用一輩子。B。 臨近期中考試 ,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。C.楊絳先生學(xué)貫中西,著述豐碩,成就非凡,享譽(yù)海內(nèi)外。D.語(yǔ)文是一門博大精深內(nèi)涵豐厚的課程,能拓展學(xué)生的視野,陶冶學(xué)生的情操。5.依次填人文段畫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )我的祖國(guó),你是昂首高唱的雄雞,_;你 是奮

3、蹄疾馳的駿馬,_;你 是威風(fēng)凜凜的雄獅 , ;你 是沖天騰飛的巨龍。 。你有一個(gè)神圣的名字中國(guó) ! 叱咤時(shí)代的風(fēng)云 掙脫千年的羈絆 喚醒黎明的沉默 舞動(dòng)大地的雄風(fēng)A. B. c. D。 6.下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 ( )A。 多年不見的老鄉(xiāng)捎來了家鄉(xiāng)特產(chǎn),我推辭不過,只好笑納了。B.盡管只是綿薄之力,但是他費(fèi)了很大的勁,我們應(yīng)該感謝。C。 我因臨時(shí)有急事,不能光臨貴校參加座談會(huì)了。D。 這種陳詞濫調(diào)的報(bào)告恐怕是沒有人愿意恭聽的。7.下列關(guān)于文化文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是 ( )A.普希金和弗羅斯特都是美國(guó)著名的詩(shī)人,他們的代表作分別是 假如生活欺騙了你和 未選擇的路B.“飛來山上千尋塔”,

4、 “尋”是古代的表示面積的單位。C.王安石,南宋著名的政治家、文學(xué)家、思想家,唐宋八大家之一。D.楊利偉,中 國(guó)載人航天首飛航天員 ,乘坐 “神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)人太空 ,被中央軍委授予“航天英雄”的榮譽(yù)稱男。學(xué)校) 仙露瓊漿 (q而g) 忍俊不禁 ( ln ) 憂心忡忡 ( zhong) 毛骨懷然 ( sbng)B。 矜持 猥瑣 血?dú)夥絼侱.堡壘 辜負(fù) 海市蜃樓)班別姓名座號(hào)七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 1頁(yè)8.下列關(guān)于名著 海底兩萬(wàn)里表述有誤的一項(xiàng)是 ( )A. 海底兩萬(wàn)里是法國(guó)作家儒勒 凡爾納“海洋三部曲”之一。B.小說主要寫一位叫尼摩的船長(zhǎng)駕駛著買來的一條叫 “諾第留斯號(hào)

5、”在大海中航行的故事。C.這是一部科幻小說 ,展現(xiàn)了非凡的想像力。D.尼摩既是一位科學(xué)探索者,也是一位反對(duì)一切壓迫和殖民主義的戰(zhàn)士。二、現(xiàn)代文閱讀 (一 )偉大的悲劇 (節(jié)選 )1912年 1月 16日 這一天,斯科特一行清晨啟程 ,出 發(fā)得比平時(shí)更早 ,為 的是能早一點(diǎn)看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們?cè)缭绲貜?自己的睡袋中拽 了出來。到中午,這五個(gè)堅(jiān)持不懈的人 已走 了彳4公里。他們熱情高漲地行走在荒無人際的白色雪原上,因 為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到 目的地 了,為 人類所做的決定性的業(yè)績(jī)幾乎已經(jīng)完咸?？墒峭蝗恢g,伙伴之一的鮑爾斯 變得不安起來。他的眼晴緊緊盯著無垠雪地上的一個(gè)小小的黑點(diǎn)。

6、他不敢把 自己的猜想說 出來 :可 能已經(jīng)有人在這里樹立了一個(gè)路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點(diǎn)。他們的心在戰(zhàn)栗,只 不過還想盡量安慰 自己罷了就像魯濱遜在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí),竭 力想把它看作是 自己的腳印一樣。其實(shí),他們心中早 已明白:以阿蒙森為首的挪咸人已在他們之先到過這里了。沒過多久,他們發(fā)現(xiàn)雪地上插著一根滑雪桿 ,上面綁著一面黑旗 ,周 圍是他人扎過營(yíng)地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴(yán)酷的事實(shí)面前也就不必再懷疑 :阿 蒙森在這里扎過營(yíng)地 了。千萬(wàn)年來人跡未至,或者說 ,太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點(diǎn)竟在極短的時(shí)間以內(nèi)即一個(gè)月內(nèi)兩次被人發(fā)現(xiàn),這是人類歷史上聞

7、所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達(dá)的人,他們僅僅遲到了一個(gè)月。雖然昔 日逝去的光陰數(shù)幾百萬(wàn)個(gè)月計(jì),但現(xiàn)在遲到的這一個(gè)月,卻顯得太晚太晚了對(duì)人類來說,第 一個(gè)到達(dá)者擁有一切,第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。一切努力戚了徒勞,歷 盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑,幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說是癲狂。 “歷盡千辛萬(wàn)苦 ,無盡的痛苦煩惱,風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢(mèng)想,可現(xiàn)在這些夢(mèng)想全完了?！彼箍铺卦谒?日記中這樣寫道。淚水從他的眼晴里奪眶而出。盡管精疲力竭,這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判 了刑似的失去希望,悶 悶不樂地繼續(xù)走著那一段到極點(diǎn)去的最后路程 ,而他們?cè)认氲氖?:

8、歡呼著沖向那里。他們誰(shuí)也不想安慰別人 ,只 是默默地 ,拖著 自己的腳步往前走。1月 18日 ,斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點(diǎn)。由于他 已不再是第一個(gè)到達(dá)這里的人,所 以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。 “這里看不到任何東西,和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何 區(qū)別?！边@就是羅伯特 福爾肯 斯科特關(guān)于極點(diǎn)的全部描寫。他們?cè)谀抢锇l(fā)現(xiàn)的唯一不尋常的東西,不是由自然界造咸的,而是由角逐的對(duì)手造成的,那就是飄揚(yáng)著挪威國(guó)旗的阿蒙森的帳篷。挪威國(guó)旗耀武揚(yáng)威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信 ,等待著這個(gè)不相識(shí)的第二名的到來

9、,他相信這第二名一定會(huì)隨他之后到達(dá)這里,所 以他請(qǐng)他把那封信帶給挪威的哈康國(guó)王。斯科特接受了這項(xiàng)任務(wù),他要忠實(shí)地去履行這一最冷酷無情的職責(zé) :在世界面前為另一個(gè)人完成的業(yè)績(jī)作證,而這一事業(yè)正是他 自己所熱烈追求的。七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 2頁(yè)他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁邊插上英國(guó)國(guó)旗面姍姍來遲的 “聯(lián)合王國(guó)的國(guó)旗”,然后離開了這塊 “辜負(fù)了他們雄心壯志”的地方。在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)。斯科特懷著不祥的預(yù)感在日記中寫道: “回去的路使我感到非常可怕?！弊≡诨啬景逦堇锏幕锇閭兊却撕脦讉€(gè)星期,起初充滿信心,接著有點(diǎn)憂慮,最后終于愈來愈不安。他們?cè)鴥纱闻沙鰻I(yíng)救隊(duì)去接應(yīng),

10、但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際,10月 日,一支探險(xiǎn)隊(duì)才出發(fā),至 少要去找到那幾位英雄的尸體。11月 12日 ,他們到達(dá)那個(gè)帳篷,發(fā)現(xiàn)英雄們的尸體已凍僵在睡袋里,死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件,并且為那幾個(gè)悲慘死去的英雄們壘了一個(gè)石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個(gè)簡(jiǎn)陋的黑色十字架。在英國(guó)國(guó)家主教堂里,國(guó) 王跪下來悼念這幾位英雄。一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。9.偉大的悲劇這個(gè)標(biāo)題的作用,不正確的一項(xiàng)是 ( )A.推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展C 奠定了全文的感情基調(diào)

11、B.提示了文章的中心思想D.概括了文章的主要內(nèi)容10.下列句子理解有誤的一項(xiàng)是 ( )A.“焦急的心情把他們?cè)缭绲貜?自己的睡袋中拽了出來”,“拽”字用了擬人的修辭手法 ,把“焦急的心情”人格化 ,突 出了斯科特一行人想快點(diǎn)到達(dá)南極點(diǎn)的激動(dòng)、急切的心情。B.“他們誰(shuí)也不想安慰別人 ,只是默默地拖著 自己的腳步往前走?！?“拖”字寫出了斯科特和隊(duì)友們腳步的沉重 ,表現(xiàn)出他們發(fā)現(xiàn)阿蒙森小隊(duì)已捷足先登后 ,失望透頂 、萬(wàn)分沉重的心情。11.C.“在他們身后刮來凜冽的寒風(fēng)?！杯h(huán)境描寫 ,寫 出了斯科特等人所處環(huán)境的惡劣 ,渲染了悲傷(或悲涼)的氣氛 ,為斯科特等人返回做了鋪墊。D?！八廊サ乃箍铺剡€像親

12、兄弟似的摟著威爾遜”,動(dòng)作描寫 ,寫出了斯科特在臨死前都想把生的希望留給威爾遜。關(guān)于斯科特一行人的科學(xué)探險(xiǎn)積極意義 ,下列說法不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A。 斯科特和隊(duì)友們的探險(xiǎn),幫助人類認(rèn)識(shí)了自然 ;開拓了人類的生存空間。B.挑戰(zhàn)自我 ,實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。C.斯科特接受了為阿蒙森探險(xiǎn)作證的任務(wù) ,卻心有遺憾 ,因 為科學(xué)是有國(guó)界的。D.斯科特等人所表現(xiàn)出來的對(duì)科學(xué)探險(xiǎn)的執(zhí)著精神 、超人的信心和勇氣 ,不怕困難的決心都值得人們學(xué)習(xí)和敬仰。古詩(shī)文閱讀 (一 )登飛來峰 王安石飛來山上千尋塔 ,聞?wù)f雞鳴見 日升。不畏浮云遮望眼 , 自緣 身在最高層。下列對(duì)詩(shī)詞賞析有誤的一項(xiàng)是 ( )A?！安晃贰憋@示出的

13、自信 ,表達(dá)了不怕一切邪惡勢(shì)力阻撓的豪情壯志。B.“浮云”指眼前的困難、障礙 ,喻指阻撓變法的小人或是一切阻礙歷史發(fā)展前進(jìn)的勢(shì)力。12.七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 3頁(yè)C.詩(shī)人登高望遠(yuǎn) ,似覺天地萬(wàn)物皆可盡收眼底 ,“不畏浮云遮望眼,自 緣身在最高層”與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”有異曲同工之妙。D。 這首詩(shī)借景說理,語(yǔ)意雙關(guān) ,既抒發(fā)了革新政治的雄心壯志,又表現(xiàn)出歸隱山林的矛盾心理。(二 )河 中石獸滄州南一寺臨河干,山 門圮于河,二石獸并沉焉。閱十余歲,僧募金重修 ,求石獸于水中,竟不可得。以為順流下矣,棹數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中,聞 之笑曰:“爾

14、輩不能究物理,是非木柿 ,豈 能為暴漲攜之去 ?乃 石性堅(jiān)重 ,沙性松浮 ,湮于沙上 ,漸沉漸深耳。沿河求之 ,不亦顛乎 ?” 眾服為確論。一老河兵聞之 ,又笑曰:“凡河中失石,當(dāng) 求之于上流。蓋石性堅(jiān)重,沙性松浮,水不能沖石 ,其反激之力,必于石下迎水處嚙沙為坎穴,漸激漸深,至石之半,石必倒擲坎穴中。如是再嚙,石 又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已,遂反溯流逆上矣。求之下流 ,固 顛 ;求之地 中,不更顛乎 ?” 如其言,果得于數(shù)里外。然則天下之事,但知史二丕紐基三苤魚壘,可據(jù)理臆斷歟 ?下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 ( )A。 閱十余歲經(jīng)過C.爾輩不能究物理事物的道理下列加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是A.駟是再嚙 如

15、其言C.山 門圮于河 湮于沙上15 下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 ( )A.因?yàn)橹v學(xué)家只是拘泥于一般的道理來作判斷 ,所以結(jié)果是錯(cuò)誤的。B.老河兵根據(jù)石性、沙性和流水反激力等物理屬性 ,以及三者之間的關(guān)系,做出了正確的判斷。C。 這個(gè)故事告訴我們 ,天下的事情 ,不能根據(jù)某一方面妄下結(jié)論 ,要綜合考慮各方面因素。D.在打撈石獸一事上 ,寺僧代表的是空談事理不切合實(shí)際的態(tài)度 ,講學(xué)家代表的是不經(jīng)深思熟慮而盲 目行動(dòng)的態(tài)度 ,而老河兵綜合考慮各種因素 ,代表的是實(shí)事求是的態(tài)度。第卷 (非選擇題 90分 )16.把第I卷畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (每小題2分 ,共4分 )(1)豈能為暴漲攜之去?131

16、4.B.竟不可得竟然D.是非木柿這B.聞衤笑曰 予獨(dú)愛蓮礻出淤泥而不染D.乃石性堅(jiān)重 屠乃奔倚其下(2)然則天下之事 ,但知其一 ,不知其二者多矣。(三 )杯 弓蛇影樂廣字修輔 ,遷河南伊 ,嘗有親客,久闊不復(fù)來,廣 問其故,答 曰:“前在坐,蒙賜酒,方欲飲 ,見杯中有蛇,意甚惡之 ,既飲而疾?！庇跁r(shí)河南聽事壁上有角,漆畫作蛇。廣意杯中蛇即角影也。復(fù)置酒于前處,謂客曰:“酒中復(fù)有所見不?” 答曰:“ 所見如初?！睆V乃告其所以,客豁然意解,沉疴頓愈。七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 4頁(yè)樂廣:人名久闊:久別不見蒙賜:承 蒙賞賜聽事 :官府辦理政事的棒廳堂,也作 “廳事”。角:弓 漆畫作

17、蛇:用 漆畫的蛇廣意:樂 廣猜想沉疴:久治不愈的病17.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ) (2分 )(1)嘗有親客 (2)廣乃告其所以18.翻譯文中畫線句子 (2分 )廣問其故19.這個(gè)故事給我們什么啟示? (2分 )四古詩(shī)文默寫 (每空1分 ,共 10分 )(1)默寫 已亥雜詩(shī)四句(2)香遠(yuǎn)益清 ,愛蓮說(3)不知何處吹蘆管 ,(4)夜上受降城聞笛應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。 行軍九日思長(zhǎng)安故園(5)我們常用杜甫 望岳中的兩句詩(shī)來激勵(lì) 自己要藐視一切困難 ,敢于征服。這兩句詩(shī)是綜合性活動(dòng)(1)從2000年起 ,中 國(guó)獲得過12屆數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽冠軍。然而,從15起 ,中 國(guó)連續(xù)幾年沒有獲得冠軍。此時(shí),網(wǎng)上一篇家長(zhǎng)的文章

18、請(qǐng)不要給我的孩子減負(fù)引起人們的關(guān)注,圍繞“中學(xué)生減負(fù)”的話題人們展開的激烈的討論。對(duì)此,你的看法是什么?請(qǐng)寫出你的觀點(diǎn)、理由和結(jié)論。 (80字以內(nèi),4分 )五(2)下圖是一個(gè)家喻戶曉的故事,請(qǐng)簡(jiǎn)要復(fù)述這個(gè)故事,字以內(nèi) (3分 )遵(3)有人根據(jù)諸葛亮和孟母的故事寫了一副對(duì)聯(lián) ,請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。 (1分 )上聯(lián) :出師一表名千古 下聯(lián) :七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 5頁(yè)五、現(xiàn)代文閱讀 (二 )我在第三棵樹下等你記得中考那年,學(xué) 校要求上晚 自習(xí),爸爸每天9點(diǎn) 就到學(xué)校門口來接我。我到家他會(huì)給我加餐,有次他問我吃什么,我說要吃手搟面,我去洗漱的時(shí)候,他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。

19、我接過湯碗時(shí),沒想到那么熱,手一抖,碗落地上了,他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過,氣惱地喊:“我又不是故意的 !” 然后一下把筷子拍在桌上,氣呼呼地回了房間。第二天我放學(xué),看 見他在校門口等著我,我趁著夜色,混在同學(xué)中走過去。雖然走進(jìn)胡同時(shí),黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳,可我還是想讓他著急,讓他知道我多么重要。果然,我到家沒多久,他急匆匆跑回來,我隔著房門聽見他上氣不接下氣地問媽媽: “女兒回來沒?” 媽媽說: “回來一會(huì)兒了,你怎么還沒接著?” 他如釋重負(fù)地說: “人太多了,沒看清?！焙髞?順著門縫飄進(jìn)一張字條:“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒有,倒像是約會(huì),我把字條扔在臬子上。放學(xué)了,我

20、縮在人群中,看見爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊,正死死地盯著校門口看,我一低頭,又走了過去?？斓铰房诘臅r(shí)候,我回頭望望,他還在那兒身軀前探,我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。人流在減少,他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了,只 剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來。爸爸趕上前去,跟他們說著什么,然后又迅速地往這邊跑來,他在昏暗的路燈下追上了我,喘著粗氣,隔著夜色我也能感覺到他眼中曼火焰。他跟在我身后,一邊走一邊說:“你一個(gè)女孩子, 自己走夜路,出 了事兒可怎么辦?” 我自顧自地走,心里卻不以為然。再大一點(diǎn) ,我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離,看人家父女拉著手走在路上,其 樂融

21、融,無話不談,我與他卻從沒有過。直到上高中,我和爸爸都擰著,我要學(xué)文科,他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了,果然如爸爸所言,我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家,說爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車 !爸爸的愛傷害了我的自尊,可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布,讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛。好在他有媽媽陪伴 ,我 可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話,說爸爸一天沒回來。我急忙到他常去的地方找,給親戚打電話,從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿,我終于明白我多么害怕失去他。一夜未睡,第 二天要報(bào)警時(shí),他回來了,我問他去了哪里。

22、他卻有些懵懂,想 了想說迷路了,在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查,醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病,我覺得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻,也 沒有不可逾越的鴻溝,只 是一縷風(fēng),在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)。我難過但也感到幸運(yùn),相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人,畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫,從那第三棵樹開始涂回去,涂上更繽紛的顏色。七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 6頁(yè)2 32 2 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。 (2分 )第段中畫線的語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫方法?有何作用? (3分 )閱讀全文 ,品析下面的語(yǔ)句。(1

23、)分析“他如釋重負(fù)地說 :(4分)人太多了,沒看清”中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 (2分 )(2) “其實(shí)我和爸爸之間既沒有隔著一堵墻 ,也沒有不可逾越的鴻溝 ,只是一縷風(fēng) ,在彼此的愛中無足輕重的風(fēng)”,這句話的含義是什么? (2分 )25.揣摩段最后一句,結(jié)合全文,從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 (3分 )五 、作 文 (50分 )26.有這樣一則報(bào)道,著名物理學(xué)家楊振寧與一位香港著名歌星同機(jī)抵達(dá)某市,前來歡迎的“發(fā)燒友”中竟有人提出這樣一個(gè)問題 : “楊振寧是唱什么歌的?” 此語(yǔ)一出,眾皆嘩然。作為新世紀(jì)的一代 ,我們應(yīng)該崇拜怎么什么樣的人 ?請(qǐng)以“我心中的偶像”為題 ,寫一篇文章。不少于

24、0字七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 7頁(yè)七年級(jí)語(yǔ)文科質(zhì)量檢測(cè)題四 (共 8頁(yè) )第 8頁(yè)2019年春季學(xué)期七年級(jí)浯文質(zhì)量檢測(cè) (四 答案1.A2.c渺 /J、3.D天倫之樂指有血緣關(guān)系的親屬之間的家庭樂趣。隨聲附和指沒有主見,別人說什么也跟著說什么。忍俊不禁指忍不住笑了。4.B同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有所端正和學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高5.B 6.D A“ 笑納”是敬辭;B“綿薄之力”的謙辭 c“光臨”是敬辭7.DA普希金是俄國(guó)詩(shī)人 B尋”是古代的表示長(zhǎng)度的單位。c王安石是北宋人8.B “諾第留斯號(hào)”是尼摩自已設(shè)計(jì)和制造的潛水艇。9.A 10。 D文中無此意 11。C科學(xué)是無國(guó)界的1z。D沒有表現(xiàn)出歸隱山林的矛盾心理。13.B終了,最后.c在 A像/按照 B代/結(jié)構(gòu)助9無義 D是/于是,就1s.D寺僧代表的是不經(jīng)深思熟慮而盲目行動(dòng)的態(tài)度,講學(xué)家代表空談事理不切合實(shí)際的態(tài)度16(1 怎么能被暴漲的水帶它離開呢? (2分)(2)那么天下的事 ,只了解其一,不了解其二的情況太多了 (2分 )1T.(1)曾經(jīng)