二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.1.2 除法15-人教版

1、課題：除法的含義教學(xué)內(nèi)容;人教版二年級(jí)下冊(cè)第13頁(yè)例4及相關(guān)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：1、在學(xué)生明白“平均分”的含義和會(huì)平均的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)除法、除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法、讀法及各部分名稱。2、經(jīng)歷看一看、說(shuō)一說(shuō)、分一分等數(shù)學(xué)活動(dòng)，把“平均分”的結(jié)果抽象為用除法表示的過(guò)程，掌握除法的意義。3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步體驗(yàn)除法在日常生活中的簡(jiǎn)單應(yīng)用。4、激發(fā)學(xué)生探究知識(shí)的興趣，陶冶學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的情操。三、教學(xué)重點(diǎn)：通地動(dòng)手操作，使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的意義，理解除法的含義，能正確列出除法算式。四、教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷從平均分的活動(dòng)中抽象出除法算式的形成過(guò)程，理解除法算式與平均分的關(guān)系。五、教學(xué)準(zhǔn)備

2、：主題圖，學(xué)具小棒若干，多媒體課件等。六、教學(xué)過(guò)程：（一）課前三分鐘（學(xué)術(shù)助理主持活動(dòng)）把8根小棒平均分，和同桌交流一下各自的分法。同桌為小組匯報(bào)（用完整的語(yǔ)言表述分的過(guò)程），臺(tái)前板演。創(chuàng)設(shè)情境，引出新知同學(xué)們，課前三分鐘活動(dòng)得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）國(guó)寶大熊貓可沒(méi)有你們開(kāi)心了，因?yàn)樗龅搅穗y題，聰明才智明的你們想不想幫它啊？（想）今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)例4，幫助國(guó)寶解決難題。1、出示難題：同學(xué)們好！我想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，請(qǐng)你幫我分一分。（1）讀題，審題，析題。（2）通過(guò)讀題你知道了什么？（生匯報(bào)）知道了：把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，要求：每盤放幾個(gè)？（3）思考：“關(guān)鍵詞”是哪個(gè)？（生回答

3、）（4）追問(wèn)：“平均”是什么意思？（生解釋）（5）學(xué)生思考后，試著用學(xué)具代替竹筍分一分，并說(shuō)清平均分的過(guò)程和結(jié)果。（同桌合作完成，并回答思考問(wèn)題。）思考問(wèn)題：可以怎樣分竹筍；到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？學(xué)生同桌合作臺(tái)前匯報(bào)展演（提供動(dòng)畫(huà)由學(xué)生操作）。引導(dǎo)學(xué)生用完整話陳述，并明確結(jié)果完成填空。把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（ 3 ）個(gè)。2、我們能不能把分竹筍在的過(guò)程和結(jié)果用一個(gè)算式來(lái)表示呢？學(xué)生試一試將12、4、3用一個(gè)算式連接起來(lái)。展示學(xué)生作品（側(cè)重除法引導(dǎo)）。可以用除法算式表示。（板書(shū)：除法）3、認(rèn)識(shí)除法的運(yùn)算符號(hào)：“”除號(hào)加法的運(yùn)算符號(hào)是加號(hào)“+”，減法的運(yùn)算符號(hào)是減號(hào)“”，乘法的運(yùn)算符號(hào)是乘

4、號(hào)“”，同樣除法的運(yùn)算符號(hào)是除號(hào)“”（板書(shū)），它表示平均分。書(shū)寫(xiě)時(shí)先畫(huà)一條橫線，再上下各點(diǎn)一點(diǎn)，橫線要直，兩點(diǎn)要圓并且要對(duì)齊。4、介紹除法算式的讀法除法算式：12 4 3讀作：12除以4等于3。（板書(shū)）用各種形式讀算式。5、知識(shí)小拓展（學(xué)生休息）1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J. H. Rahn）在他的代數(shù)一書(shū)中，第一次用“”表示除法?！啊庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開(kāi)，恰好表示平均分的意思。6、理解除法算式的含義小精靈提問(wèn)：124表示什么？（表示要把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤子里。）12表示什么？（表示要分的12個(gè)竹筍，是被除數(shù)。）4表示什么?（表示要分在4個(gè)盤子里，是除數(shù)。）3表示什么？（表示分的結(jié)果是每盤放3個(gè)，是商。）學(xué)生思考后，同桌交流，再合作匯報(bào)。（結(jié)合匯報(bào)介紹板書(shū)）（三）練習(xí)深入（練習(xí)隨課堂實(shí)際機(jī)動(dòng)調(diào)整）基礎(chǔ)檢測(cè)（一）第1題。要求學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正?；A(chǔ)檢測(cè)（一）第2題。練習(xí)時(shí)可以以游戲的形式讀出算式，并且說(shuō)出算式所表示的意義，指導(dǎo)說(shuō)完整話。3、基礎(chǔ)檢測(cè)（一）第3題。要求學(xué)生獨(dú)立完成后，集體評(píng)議。綜合檢測(cè)。獨(dú)立完成后，有困難的同桌合作交流，最后匯報(bào)，集體評(píng)議。(四)課堂小結(jié)（學(xué)術(shù)助理主持）說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲或疑問(wèn)？（如有疑問(wèn)，可生生之間互動(dòng)解答