六年級上冊道德與法治教案-感受生活中的法律（第一課時）-部編版

1、教學設(shè)計課程基本信息課題感受生活中的法律（第一課時）教科書書名： 道德與法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月教學目標教學目標：1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。2.認識以法律為代表的社會規(guī)則。3.理解道德與法律對于社會的不同作用。教學重點：1.了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。2.理解道德與法律對于社會的不同作用。教學難點：明白在享有權(quán)利的同時要履行義務(wù)。教學過程時間教學環(huán)節(jié)主要師生活動5分鐘一、視頻導入，設(shè)疑激趣（一）環(huán)節(jié)一：談話導入，引發(fā)思考同學們，我們這一生，除了親人的陪伴，還有什么會陪伴在我們身邊，一直保護著我們？（二）環(huán)節(jié)二：觀看視頻，想一想：這些事情都和

2、我們的生活有關(guān)嗎？1.觀看視頻。2.學生交流。3.教師小結(jié)：我們生活在藍天和陽光下，也生活在法律中。法律規(guī)范著我們的行為，保護著我們的權(quán)利，協(xié)調(diào)著人與人之間的關(guān)系。法律就在我們的身邊，時常與我們相伴。6分鐘二、討論故事，感受權(quán)利與義務(wù)無處不在。（一）環(huán)節(jié)一：感受法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)1.播放小明春游的視頻：想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？2.學生交流。3.教師總結(jié)：小明較好地行使了自己的權(quán)利，在履行義務(wù)方面，則稍顯不足。相信同學們在給小明指出來的同時，一定也會嚴格要求自己，在享有權(quán)利的同時履行好自己的義務(wù)。（二）環(huán)節(jié)二：明確權(quán)利的含義1.出現(xiàn)問題：小明的相機被同學借走沒有及時歸還

3、，怎么辦？2.學生交流。3.教師小結(jié)：法律保護了我們權(quán)利。在法律的規(guī)定下我們享有人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、受教育權(quán)等權(quán)利，法律也規(guī)定了我們的義務(wù)。遵守交通法規(guī)、愛護公物、保護環(huán)境，借別人東西及時歸還等，這些都是我們要履行的義務(wù)。相機屬于小明的私有財產(chǎn)，小明對相機擁有財產(chǎn)權(quán)，他可以直接找那位同學要回來，而那位同學借了東西沒有及時還，沒有履行好自己的義務(wù)。（三）環(huán)節(jié)三：歸納總結(jié)1.提問：我們跟隨小明完成了春游，大家有什么想法嗎？ 2.學生總結(jié)3.教師小結(jié)：從我們出生直到我們老去、離開這個世界，法律無時無刻不在我們的身邊。它既賦予了我們權(quán)利，又規(guī)定了我們義務(wù)，我們無論何時，身處何處，都要按照法律的規(guī)定去做，只

4、有這樣，世界才會越來越美好、和諧。4分三、探究法律與紀律的關(guān)系。 1.出示圖片：哪種行為屬于違反了學校紀律？哪種行為屬于違反了法律？2.學生交流3.教師追問：違反法律的后果和違反學校紀律的后果一樣嗎？4.學生交流5.教師小結(jié)：紀律、道德與法律規(guī)范著我們的行為。與紀律、道德不同，法律由國家制定和頒布，具有強制力和權(quán)威性。所有社會成員都要遵守法律，依法行使自己的權(quán)利，依法履行自己的義務(wù)。5分四、探究道德與法律的關(guān)系（一）環(huán)節(jié)一：探究道德與法律的關(guān)系1.過渡：道德與法律，是基本的社會規(guī)則。對社會而言，它們?nèi)缤B之雙翼、車之兩輪，缺一不可。2.思考：為什么說道德與法律就像鳥之雙翼、車之兩輪，缺一不可？3.學生交流4.教師補充：老年人權(quán)益保障法出臺后，?；丶铱纯床辉賰H僅屬于道德范疇，啃老也不再是理所當然，子女不孝，父母有權(quán)告上法庭，父母有權(quán)支配自己的財產(chǎn)，多省還特意給獨生子女安排了護理假等等，這些都屬于法律范圍。5.教師小結(jié)：法律是成文的道德，道德是內(nèi)心的法律。法律和道德都具有規(guī)范社會行為、調(diào)節(jié)社會關(guān)系、維護社會秩序的作用，在國家治理中都有其地位和功能。法安天下，德潤人心。法律有效實施有賴于道德支持，道德踐行也離不開法律約束。法治和德治不可分離、不可偏廢，國家治理需要法律和道德協(xié)同發(fā)