小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第四單元-望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

1、望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)“瀑、布”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“爐、川”等4個(gè)生字。能正確流利地朗讀和背誦古詩(shī)。過(guò)程與方法：展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面。情感態(tài)度價(jià)值觀：初步感受大自然的神奇、壯麗。教學(xué)重點(diǎn)：展開(kāi)想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句中描述的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：感受大自然的神奇、壯麗,體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的感情。課前準(zhǔn)備:多媒體課件.教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄狐c(diǎn)字成詩(shī)：從下面九個(gè)字中識(shí)別出一句古詩(shī)。桃花潭水深千尺（說(shuō)出后一句）疑是地上霜（背出整首詩(shī)）師：有什么發(fā)現(xiàn)？生：都是李白的詩(shī)。師：今天也要學(xué)習(xí)李白的詩(shī)，這首詩(shī)叫什么呢？ 望廬山瀑布齊讀詩(shī)題，讀詩(shī)題你知道了什么？

2、 生：大詩(shī)人李白看了廬山的瀑布寫(xiě)的這首詩(shī)！ 師：所以我們知道詩(shī)題應(yīng)該怎樣畫(huà)節(jié)奏？ 望/廬山/瀑布你是怎么認(rèn)識(shí)瀑布這兩個(gè)字的呢？讓我們一起來(lái)欣賞幾張瀑布的圖片吧，看，這些瀑布看起來(lái)像什么呢？（生回答）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地掛在那里好像一塊白布，難怪要叫做瀑布呢！師：知道廬山在什么地方嗎？（介紹廬山）廬山，位于江西省九江市廬山市境內(nèi)。廬山以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世，是中華十大名山之一。廬山有許多急流與瀑布，最為著名的就是三疊泉瀑布。今天我們就要跟隨大詩(shī)人李白的腳步去看廬山瀑布了?。ㄗ杂勺x古詩(shī)2次）二、初讀文本：師：讀了幾遍??？（PPT出示課文）這么一首詩(shī)誰(shuí)敢來(lái)試著讀？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，老師待會(huì)要請(qǐng)人來(lái)提意見(jiàn)。（個(gè)別讀

3、）師：請(qǐng)你選個(gè)你認(rèn)為比你讀得好的人來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)理由！（不錯(cuò)，會(huì)欣賞也是一種修養(yǎng)?。煟哼B起來(lái)你們能把古詩(shī)讀準(zhǔn)，那我抽出一個(gè)字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？哪個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)你用什么好方法認(rèn)識(shí)它？生：火+戶=爐 加一加這個(gè)方法很不錯(cuò)。 師：詩(shī)中說(shuō)到一個(gè)詞香爐，你們知道是什么東西嗎？（介紹香爐）爐是古代焚香燒炭的器皿，多用作生活燃香用具和佛前供器。聯(lián)想一下我們生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些爐子呢？ （電磁爐）師：還可以有什么方法記住這個(gè)詞？生：換偏旁：廬的廣字頭換成火字旁就是爐。 師：換一換，這個(gè)方法非常好，讓我們一下子就記住了兩個(gè)字！同學(xué)們真棒，這么快就把詩(shī)讀順了，還記住了生字朋友?，F(xiàn)在老師放一段朗讀音頻，同學(xué)們要留意朗讀中

4、停頓的地方，等會(huì)兒請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)。（生聽(tīng)后說(shuō)）師：同學(xué)們聽(tīng)得認(rèn)真所以注意到這首詩(shī)的節(jié)奏，請(qǐng)你們自己讀一讀，讀出詩(shī)的節(jié)奏。（自由讀）一起來(lái)讀一遍，注意讀出詩(shī)的節(jié)奏。（齊讀）我們現(xiàn)在來(lái)一次男女生挑戰(zhàn)賽，比比看誰(shuí)讀的有節(jié)奏、有感情?。ㄙ愖x）看來(lái)我們班同學(xué)個(gè)個(gè)都是讀詩(shī)小能手！三、精讀文本：師：大家讀得太棒了，所以老師要送一件禮物給你們。同學(xué)們看這件禮物是什么？ （畫(huà)太陽(yáng)、矮山）師：這個(gè)禮物美嗎？（出示PPT第一句詩(shī)）讀第一句，我應(yīng)該畫(huà)上些什么景物才更美？瀑布：師：瀑布應(yīng)該怎么畫(huà)？（故意畫(huà)來(lái)斜著）請(qǐng)同學(xué)們上來(lái)幫我修改修改。（畫(huà)瀑布即理解掛前川）師：請(qǐng)看川的甲骨文你能猜出川其實(shí)是什么嗎？（展示川的甲骨文理解

5、川的含義）對(duì)了，川其實(shí)指的就是地上流淌的河流。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，瀑布從陡峭的山崖上留下來(lái)，就像把地上的河流掛起來(lái)一樣。（二）香爐：師：矮的山怎么會(huì)有云呢？這個(gè)香爐是真的香爐還是香爐峰呢？（圖片文字介紹香爐峰）（三）紫煙：師：老師有個(gè)疑問(wèn)了，為什么是紫色的煙呢？（生可能能答可能不能）太陽(yáng)照在香爐峰是，云霧輕飄飄地向上升，飄到空中，被陽(yáng)光一照就變成了紫色，多么美麗的畫(huà)面啊?。R讀第一句）師：詩(shī)人是怎樣向我們描繪瀑布的？（出示PPT第二句詩(shī)）生：很快 怎么個(gè)快法？ 飛流直下 那你能用快速的語(yǔ)氣讀讀這句嗎？生：很高 三千尺 三千尺有多高？你們猜猜看。 師：一尺大概這么長(zhǎng)，一起比一比，兩尺這么長(zhǎng)，三尺這么長(zhǎng)，三

6、千尺該多長(zhǎng)？我們的教室在三樓，三層樓大概是30尺，想想三千尺是多少層樓??？有同學(xué)能算出來(lái)嗎？老師悄悄告訴大家，大概有300層樓高呢！師：所以廬山瀑布是不是真的有那么高？ （不是）李白在吹牛嗎 （吹牛）李白作為大才子啊，只是用了一種叫夸張的修辭手法！對(duì)于這種夸張的修辭手法，我們以前也學(xué)過(guò)。比如贈(zèng)汪倫里的這句詩(shī)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。潭水真的有千尺那么深嗎？ （沒(méi)有）李白只是夸張的用潭水深千尺說(shuō)明什么呢？ 他和汪倫的友誼像這潭水一樣深厚所以這里是想用三千尺說(shuō)明廬山的瀑布怎么樣？ （高）師：不僅如此，李白還覺(jué)得廬山的瀑布是怎樣的呢？還要怎么畫(huà)才能把老師這幅畫(huà)畫(huà)漂亮？生：像銀河一樣！師：那讓

7、我們一起去欣賞銀河吧。銀河指的是宇宙的星河，夜晚的時(shí)候，我們能在天空中看到它銀白色的光。你們看，瀑布就像銀河從天的最高垂落下了一樣。難怪李白要稱(chēng)贊道：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。師：通過(guò)同學(xué)們的幫助老師的這幅畫(huà)越來(lái)越美了，讓我們?cè)谀X海里回想一下這幅畫(huà)卷，再來(lái)讀一讀這首詩(shī)。師：我國(guó)有許多名山大川，從古至今，贊美她們的詩(shī)歌更是數(shù)不勝數(shù)?？蠢蠋熯@里就有兩首，也是李白寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀第一首？（望天門(mén)山 李白 天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。）聽(tīng)他讀了之后知道是寫(xiě)哪里的景？ 天門(mén)山。 有認(rèn)真傾聽(tīng)。師：誰(shuí)來(lái)讀第二首？ （早發(fā)白帝城 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。）這一首是寫(xiě)哪個(gè)地方的？ 李白寫(xiě)的美不美？ 想不想去看看