二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)課件-9 數(shù)學(xué)廣角-推理71-人教版(共13張PPT)

1、數(shù)學(xué)廣角推理（2）數(shù) 獨(dú)二年級(jí)-下冊(cè)-第九章-第2節(jié)難點(diǎn)名稱：運(yùn)用排除、猜測(cè)等方法推算出所在方位的數(shù)字是幾。目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)課堂作業(yè)小結(jié)數(shù)獨(dú)的起源 數(shù)獨(dú)前身為“九宮格”，最早起源于中國(guó)。數(shù)千年前，我們的祖先就發(fā)明了洛書，其特點(diǎn)較之現(xiàn)在的數(shù)獨(dú)更為復(fù)雜，要求縱向、橫向、斜向上的三個(gè)數(shù)字之和等于15，而非簡(jiǎn)單的九個(gè)數(shù)字不能重復(fù)。儒家典籍易經(jīng)中的“九宮圖”也源于此，故稱“洛書九宮圖”。而“九宮”之名也因易經(jīng)在中華文化發(fā)展史上的重要地位而保存、沿用至今。一、導(dǎo)入一、導(dǎo)入 1 2 34 4 2 3 1 3 1 42 2 1 43我們一起來(lái)玩填數(shù)游戲吧！規(guī)則是：每行、每列必須有14

2、這四個(gè)數(shù)。B應(yīng)該是幾？仔細(xì)讀題，你都知道了什么？我們要解決什么問(wèn)題呢？我們應(yīng)該如何思考呢？二、知識(shí)講解（一）初步理解我知道，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)。我還知道，每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次 。在右面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？所以，A只能是4。二、知識(shí)講解4（二）嘗試解答應(yīng)該從哪里入手解決這個(gè)問(wèn)題呢？A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了3、1、2。先看哪一個(gè)空格所在的行和列出現(xiàn)了三個(gè)不同的數(shù)，這樣就能確定這個(gè)空格應(yīng)填的數(shù)。難點(diǎn)突破A是4，所以B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3。二、知識(shí)講解B到底是多少呢？應(yīng)該怎么想？所以，B只能是1。（二）嘗試

3、解答41難點(diǎn)突破二、知識(shí)講解你能填出其他方格里的數(shù)嗎？（二）嘗試解答41341224143再看B所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、1、2，所以B是3。然后就可以依次填出其他方格的數(shù)了。在下面的方格中，每行、每列都有14這四個(gè)數(shù)，并且每個(gè)數(shù)在每行、每列都只出現(xiàn)一次。B應(yīng)該是幾？其他方格里的數(shù)呢？我從A入手填，A所在的行和列已經(jīng)出現(xiàn)了4、2、3，所以A是1。143213412431. 三、課堂練習(xí)我是這樣想的：先從個(gè)位入手想 7 8，718，所以第二個(gè)加數(shù)個(gè)位是1。三、課堂練習(xí)132這道題該怎樣想呢？1232. 再想十位上的數(shù)， 5，4和1組成5、2和3組成5，題目要求每個(gè)算式中的數(shù)字不能重復(fù)，所以選2和3。還有其他填法嗎？再試一試。2. 三、課堂練習(xí)這三道題可以怎樣填呢？請(qǐng)你填一填。8192429171四、課堂作業(yè)課本：第111頁(yè)練習(xí)二十一，第4題。 第112頁(yè)練習(xí)二十一，第7題。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都學(xué)到哪些知識(shí)？