小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第一單元-我是什么第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是什么第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識(shí)“曬、極”等14個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會(huì)寫“變、極”等10個(gè)字，會(huì)寫“天空、傍晚”等9個(gè)詞語。 2能正確、流利地朗讀課文，簡單說說水的變化過程。體會(huì)“落、打、飄”用詞的準(zhǔn)確，并能仿照說句子。3知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、冰雹和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災(zāi)害。教學(xué)重難 點(diǎn)重點(diǎn)：借助圖片、關(guān)鍵句、表示動(dòng)作的詞語，了解課文內(nèi)容，說清楚“我”是什么，“我”會(huì)變成什么；體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確。難點(diǎn)：體會(huì)文章用詞的準(zhǔn)確，了解水在自然界中的變化過程,以及與人類的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作生字詞卡、多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文，了解水的各種形態(tài)。（學(xué)生）

2、教學(xué)時(shí)間安排2課時(shí)學(xué)法指導(dǎo)1.講授法 2.實(shí)踐法 3.情景教學(xué)法 4.閱讀法預(yù)習(xí)導(dǎo)引1、讀一讀：借助拼音把本課的會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字讀正確并試著口頭組詞、能正確流利地朗讀課文。2、圈一圈：在文中圈出本課會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字，并用橫線勾出文中新的詞語，拼讀3遍。數(shù)出自然段并標(biāo)上序號(hào)。3、勾一勾：用曲線勾畫出描寫我做過的好事，用橫線勾畫出描寫我做過的壞事的句子。課時(shí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“曬、極”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“沒”，會(huì)寫“變、極”等4個(gè)字。2.正確、流利地朗讀課文，了解“我”是什么，“我”會(huì)變成什么。 教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。教師出示謎語：這四個(gè)謎底其實(shí)是一種事物變的，出示課題。 2.指名讀課題。思考：

3、課題與以前的課題有什么不同？（課題里出現(xiàn)了疑問句。）試著讀好課題。 3.再讀課題。師引導(dǎo)：“我”到底是什么呢？就讓我們一起來讀讀課文，去尋找答案吧！初讀課文，識(shí)記生字1.朗讀課文我能行。 正確朗讀課文。 （1）學(xué)生自讀課文，課件出示要求： 讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）練讀第一小節(jié) 誰能把這一小節(jié)讀正確呢 ？讓我們先來試一試吧！ 學(xué)生自讀，邊讀第一小節(jié)，邊圈畫出本小節(jié)的生詞并與課件標(biāo)畫的對(duì)照。 同桌互讀，檢查自讀情況。課件出示加拼音的詞語 學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示：“變、片”是前鼻音，“傍”是后鼻音，“曬”是翹舌音。出示去掉拼音的詞語。 變成 極小 一片 傍晚 曬太陽

4、采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。把生詞融入課文，再讀第一小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。男女生賽讀，個(gè)別讀，鼓勵(lì)讀好本小節(jié)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（3）練讀第2-5小節(jié) 用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法學(xué)生自由讀第2-5小節(jié)，邊讀邊圈畫出本小節(jié)的生字詞。 出示詞語 誰來讀？學(xué)生自由讀。指名讀，教師相機(jī)提示“猜、作”是平舌音，“沖”是翹舌音，“奔、淹”前鼻音，“洋”是后鼻音，“越、屋”為整體認(rèn)讀音節(jié)。另外，讀準(zhǔn)多音字“沒”，“淹沒”的“沒”是漫過的意思，應(yīng)該讀m。出示去掉拼音的詞語， 越升越高 水滴 小溪 奔跑 淹沒 沖毀 房屋 猜謎 海洋 工作 壞事 帶給 采用指名讀、跳讀等不同方式指導(dǎo)學(xué)

5、生讀準(zhǔn)每個(gè)生字的音。把生詞融入課文，再讀第2-5小節(jié)，讀文努力做到不頓讀，不拖音。分組賽讀、指名讀。獎(jiǎng)勵(lì)讀得好的同學(xué)再得一顆星。2、集中鞏固識(shí)字、隨機(jī)點(diǎn)名認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字。.引導(dǎo)學(xué)生小組賽讀、同桌賽讀、班內(nèi)開火車讀，鞏固“我會(huì)認(rèn)”中的生字。.出示“我會(huì)寫”中的生字，讓學(xué)生自己觀察這些字的特點(diǎn)。.指導(dǎo)學(xué)生交流識(shí)記生字方法三、指導(dǎo)書寫（1）自己讀一讀，指名讀，讀準(zhǔn)音。（2）重點(diǎn)指導(dǎo)“變、海、傍，片”。 課件出示這三個(gè)字的筆順（：“變、海、傍片，”三個(gè)字的筆順。 教師范寫相機(jī)指導(dǎo)“變”字的上面先寫點(diǎn)、橫，再按照先中間后兩邊的順序?qū)懾Q、豎、左點(diǎn)、右點(diǎn)。上下兩部大小相當(dāng)，第四筆豎緊靠豎中線，左點(diǎn)、

6、右點(diǎn)的收筆分別與橫的起筆和收筆上下對(duì)齊，“又”的橫撇起筆在橫中線下側(cè)，橫短撇長，捺更長?！昂！敝械摹澳浮毕葘懾Q折、橫折鉤，再從上到下寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)。左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左低右高，左短右長；“每”第二筆短橫，第三筆豎折起筆在豎中線上，豎折的豎向左下稍斜再折向右，第四筆橫折鉤的橫短，折向下時(shí)稍向左斜寫長再出鉤，豎折和橫折鉤圍起來呈上窄下寬，第九筆在橫中線下側(cè)，左右出頭?！鞍弊笳覍?，左右等高，“旁”有四個(gè)點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)在豎中線右側(cè)，第二個(gè)點(diǎn)在豎中線上，第三個(gè)左點(diǎn)在橫中線上，第四個(gè)點(diǎn)在寶蓋里壓橫中線，最后一筆撇收筆與左點(diǎn)上下對(duì)齊。片 4畫，獨(dú)體字。豎撇在豎中線左側(cè)，第二筆短豎在豎中線右側(cè)，比豎撇起筆稍高，第三筆橫接上豎后再向右處書出，橫折起筆在橫中線下稍向上斜并在短豎的正下方垂直向下折。學(xué)生描紅，練寫，強(qiáng)調(diào)坐姿，頭正、身直、臂開、足安。）教師巡視指導(dǎo)。寫完后自己對(duì)照例字，不滿意的再練寫一個(gè)，教師反饋，寫正確，寫整潔。（3）自己采用一看、二寫、三對(duì)照的方法練寫其余的字。書寫習(xí)字冊(cè)生字，端正寫字姿勢，做到正確、整潔。（4）展示學(xué)生書寫作品，集體評(píng)議，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。（對(duì)照自己的字能做到正確，整潔的就加顆星。）四、鞏固練習(xí)，課堂小結(jié)1.打開園地完成讀拼音寫詞語。（自己完成后，同桌互改，同桌認(rèn)為寫得滿意加一顆星。教師展評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生