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文檔簡(jiǎn)介
1、幼兒園大班班務(wù)工作計(jì)劃范文【篇一】一、班級(jí)情況分析我們班共有幼兒50名,其中男生27名,某23名。通過(guò)平時(shí)對(duì)幼兒 的觀(guān)察,我們對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析:(一)身體發(fā)展方面:在老師有意識(shí)的培養(yǎng)及不斷提醒下,幼兒大致上 養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。1、自理能力:幼兒的各項(xiàng)生活常規(guī)已大致形成,知道盥洗的正確順 序及洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用方法,具有獨(dú)立進(jìn)餐的能 力。能按順序穿某物并進(jìn)行簡(jiǎn)單整理。能保持個(gè)人衛(wèi)生及周?chē)h(huán)境衛(wèi)生。2、大肌肉動(dòng)作:幼兒的大肌肉動(dòng)作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地進(jìn)行走、跑、 跳、投擲、平衡、鉆爬、攀登等多種基本動(dòng)作,會(huì)玩多種體育器械。大部 分幼兒會(huì)
2、手腳協(xié)調(diào)的連續(xù)跳繩。3、小肌肉動(dòng)作:幼兒能正確的握筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě),幼兒喜歡并能正確使 用使用各種美工材料,如剪刀等。4、自我保健:幼兒具備了初步的自我保護(hù)能力,知道一些處理日常 生活中有可能出現(xiàn)的緊急情況的簡(jiǎn)單辦法。能認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志并能主動(dòng)遵守 教師及成人提出的安全要求。(二)認(rèn)知發(fā)展:1、智力能力:會(huì)按物體的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。會(huì)用不同的唱法表現(xiàn) 歌曲不同的意境。能用感官直接感知和記住周?chē)R?jiàn)的事物和現(xiàn)象,有一 定的形象思維能力。能積極參與各種認(rèn)知活動(dòng),喜歡探究,喜歡問(wèn)為什么2、數(shù)概念:會(huì)初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位和時(shí) 間等概念,學(xué)會(huì)運(yùn)用分類(lèi)、比較、排序和測(cè)量等方法。3、語(yǔ)言發(fā)展:喜
3、歡聽(tīng)故事、看表演,會(huì)翻閱圖書(shū)并初步理解其表達(dá) 的意思。能初步感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美。在去年實(shí)施的學(xué)習(xí)及區(qū)角活動(dòng)中,孩子們的個(gè)性品質(zhì)得到了進(jìn)一步的 提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。(三)社會(huì)性發(fā)展方面:本班幼兒大都懂事,有禮貌,初步能關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的同伴,愛(ài)自己的 集體,并且樂(lè)意與同伴相互合作。能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來(lái) 表現(xiàn)對(duì)周?chē)畹拿篮们楦?。但由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問(wèn)題:1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,良好的常規(guī)尚未形成?;顒?dòng)中完成任務(wù)速度 慢,遇到困難容易畏縮,不能堅(jiān)持到底。耐心、仔細(xì)的行為習(xí)慣以及幼兒 的計(jì)數(shù)、理解能力還需培養(yǎng)。2、個(gè)別
4、幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調(diào),有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能 完全掌握。3、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性 還需加強(qiáng)。4、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象,自行解決的能力有限。合作的方 式、方法需要再培養(yǎng)。5、幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進(jìn)一步提高。本學(xué)期我們將有重點(diǎn)的抓幼兒行為品德教育,將更好的開(kāi)展各種豐富 多彩的教育活動(dòng),繼續(xù)抓好各科教學(xué),鍛煉意志,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展, 為進(jìn)小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、班級(jí)工作主要目標(biāo):(一)幼兒生活管理目標(biāo)1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的清潔衛(wèi)生習(xí)慣。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒整理物品的能力及保持物品清潔的習(xí)慣。4、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒早睡早起的良
5、好作息習(xí)慣。5、培養(yǎng)幼兒坐、立、行等的正確姿勢(shì)。(二)身體發(fā)展目標(biāo):1、生長(zhǎng)發(fā)育:了解身體器官及自身生長(zhǎng)的需要,知道預(yù)防齲齒與換 牙的有關(guān)知識(shí)。2、動(dòng)作發(fā)展:積極參加各種體育活動(dòng),通過(guò)模仿、練習(xí)調(diào)整自己的 基本動(dòng)作,使動(dòng)作正確、自然、協(xié)調(diào)。3、能適應(yīng)環(huán)境、氣候和生活條件的變化,對(duì)疾病有一定的抵御能力, 知道一些預(yù)防常見(jiàn)病的知識(shí)。4、知道不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng)素,身體需要不同的營(yíng)養(yǎng)素的道理。5、學(xué)會(huì)處理日常生活中可能出現(xiàn)的緊急情況,有初步的自我保護(hù)意 識(shí)和能力,知道跌破、流鼻血等外傷的處理方法。集體活動(dòng)時(shí)能注意安全。6、能積極參加并適應(yīng)多種有合理密度和運(yùn)動(dòng)量的體育活動(dòng),充分活 動(dòng)身體,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的
6、習(xí)慣。各種基本動(dòng)作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈敏,有一定的耐 力和速度,姿勢(shì)正確。認(rèn)知發(fā)展目標(biāo):1、語(yǔ)言能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,能講述自己熟悉的故事,語(yǔ) 言比較完整流暢,用詞比較準(zhǔn)確。能?chē)@一個(gè)話(huà)題進(jìn)行討論,注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),敢于提出不同意 見(jiàn),會(huì)評(píng)價(jià)和補(bǔ)充別人的發(fā)言。(4)能夠正確掌握看書(shū)和寫(xiě)字的正確姿勢(shì),能與同伴合作制作圖畫(huà)書(shū)。2、藝術(shù)能自然愉快的唱歌,隨音樂(lè)做游戲、表演、自由舞蹈等,以表達(dá) 自己對(duì)音樂(lè)作品的感受和態(tài)度。能夠比較熟練地運(yùn)用樂(lè)器進(jìn)行演奏出和諧、美好、有表現(xiàn)力的音 響,在集體奏樂(lè)活動(dòng)中,能使自己的演奏與集體相協(xié)調(diào),與音樂(lè)相協(xié)調(diào)。愿意嘗試使用多種材料、工具和方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作和繪
7、 畫(huà),有初步的想象力和創(chuàng)新力,體會(huì)成功的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒初步發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境和美術(shù)作品中美的能力,初步學(xué)會(huì)正 確的評(píng)價(jià)美,培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與欣賞活動(dòng),能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等 表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。3、科學(xué)能積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),加深對(duì)數(shù)的概念的理解,了解現(xiàn)實(shí)生 活中加減的實(shí)際意義,獲得一些時(shí)間、空間概念。能在教師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推、遷移等方法解決簡(jiǎn) 單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。對(duì)事物變化發(fā)展的過(guò)程感興趣,喜歡探究、操作、實(shí)驗(yàn),積極嘗 試用多種認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。社會(huì)性發(fā)展方面:1、能感受成人的愛(ài)和周?chē)h(huán)境中美的事物,愛(ài)
8、周?chē)娜瞬㈥P(guān)心他們, 會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)。2、能理解日常規(guī)則,遵守公共生活中的基本常規(guī),能辨別是非,學(xué) 會(huì)控制自己的情緒及不宜行為。3、在集體活動(dòng)中能大膽發(fā)表意見(jiàn),尊重和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,有一定 的自信心,能克服困難完成任務(wù)。4、在成人指導(dǎo)下能遵守社會(huì)公共秩序,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)人與人之間相互交 流的重要和快樂(lè),能察覺(jué)到他人的情緒和需要,作出合適的反應(yīng)。5、能主動(dòng)和同伴交往,接受他人邀請(qǐng),共同活動(dòng)和游戲,為自己和 別人的成功感到高興。三、家長(zhǎng)工作主要目標(biāo):1、日常性的家長(zhǎng)工作:開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)工作,與家長(zhǎng)增進(jìn)友誼。挖掘家長(zhǎng)教育資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與幼兒園教育。保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通,向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育孩子的
9、方法及科 學(xué)育兒知識(shí)。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),保證來(lái)園時(shí)間。2、階段性的家長(zhǎng)工作:(1)家長(zhǎng)會(huì):對(duì)幼兒的在園情況做詳細(xì)的總結(jié);分析班級(jí)孩子所存在的 不足,并介紹本學(xué)期將采取的措施,希望得到家長(zhǎng)的積極支持。介紹大班 年齡段在各方面的發(fā)展目標(biāo)及幼小銜接方面的注意事項(xiàng),希望得到家長(zhǎng)的 積極配合,使班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。(2)家長(zhǎng)開(kāi)放日:希望通過(guò)我們的努力,使幼兒在各方面能力有所提高,健康愉快地成 長(zhǎng)?!酒啃碌膶W(xué)期開(kāi)始了,我們班級(jí)將用嶄新的面貌來(lái)迎接新學(xué)期的到來(lái),班 級(jí)在原有情況下,有一名教師的更換,注入了新的力量,我們一定能辦出 特色。為開(kāi)展好本學(xué)期工作,故計(jì)劃如下:教學(xué)方面:建構(gòu)
10、式課程的開(kāi)展:本學(xué)期,我們又更換了一套建構(gòu)式教學(xué)。建構(gòu)式教學(xué)多種途徑、多種 形式的活動(dòng),為幼兒提供多元互動(dòng)的建構(gòu)實(shí)踐機(jī)會(huì)。構(gòu)建式課程的每一個(gè) 主題都圍繞主題脈絡(luò)有機(jī)地結(jié)合集體教學(xué)活動(dòng)、日?;顒?dòng)、區(qū)域活動(dòng)、家 園共育活動(dòng)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)這五個(gè)方面。這些多途徑、多形式的活動(dòng)互為支持、 互為補(bǔ)充。在這種情境化的、生活化的、多元互動(dòng)的學(xué)習(xí)共同體中,幼兒 受學(xué)習(xí)共同體的激發(fā)而產(chǎn)生行動(dòng),又以自身的行動(dòng)去影響學(xué)習(xí)共同體,幼 兒與學(xué)習(xí)共同體融合為一個(gè)有生命力的整體。蒙氏教學(xué)的開(kāi)展:我們?cè)谠械拿墒辖逃R(shí)經(jīng)驗(yàn)上,繼續(xù)參加園內(nèi)組織的蒙氏培訓(xùn), 從中可以使我們更正一些我們所存在的問(wèn)題以及我們做的不到位的地方, 其中加入
11、了一些適合我國(guó)國(guó)情、適合我園發(fā)展情況的蒙氏教育。本學(xué)期我 們大班著重進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)教育,我們將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,制定一系列的 觀(guān)察量表,真正做到對(duì)每一位孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),在其原有基礎(chǔ)上有一定 發(fā)展。常規(guī)教育的發(fā)展:良好的常規(guī)是是幼兒園一日生活、學(xué)習(xí)不可或缺的內(nèi)容,也是保證教 學(xué)正常開(kāi)展的重要因素。我班自小班以來(lái)一直運(yùn)用蒙氏的教育理念及兒童 觀(guān)對(duì)孩子的常規(guī)進(jìn)行培養(yǎng),得到了較好的效果。我們將繼續(xù)鞏固培養(yǎng)幼兒 的各項(xiàng)常規(guī),在大班最后一年里,將他們平平安安快快樂(lè)樂(lè)的送入小學(xué)。讀經(jīng)活動(dòng)的開(kāi)展:因孩子今年升入大班,一年后又即將升入小學(xué),在此,我們要做好孩 子的幼小銜接工作,而其中,識(shí)字教學(xué)是備受家長(zhǎng)關(guān)注的一
12、個(gè)內(nèi)容。因此, 我們將在開(kāi)展了近兩年的讀經(jīng)教育基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)唐詩(shī)的背誦,并將識(shí)字 教學(xué)與之相結(jié)合,避免孩子在一個(gè)枯燥、乏味的環(huán)境中學(xué)習(xí),最終導(dǎo)致其 產(chǎn)生厭學(xué)情緒。家長(zhǎng)工作的開(kāi)展這是上學(xué)期我們班做的比較薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié),所以在本學(xué)期,我們將 加強(qiáng)此方面的內(nèi)容。具體工作如下:家園共育的開(kāi)展:上學(xué)期我班的櫥窗“家園共育”一塊沒(méi)有真正做到解決家長(zhǎng)朋友們所 關(guān)注的問(wèn)題。本學(xué)期,我班將會(huì)根據(jù)家長(zhǎng)的關(guān)注情況及時(shí)的為家長(zhǎng)提供各 方面的育兒信息,并將一些家長(zhǎng)好的育兒經(jīng)驗(yàn)同其他家長(zhǎng)共同分享。真正 做到服務(wù)于家長(zhǎng),搞好家園配合工作。家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展:家長(zhǎng)助教活動(dòng)是我園上學(xué)期新嘗試的一種充分利用家長(zhǎng)資源開(kāi)展教學(xué) 的活
13、動(dòng)。上學(xué)期,在我班得到了孩子們的青睞,但在家長(zhǎng)中普及率不夠高, 家長(zhǎng)參與的興趣也不夠濃厚。對(duì)此,我們將對(duì)此活動(dòng)進(jìn)行大力的宣傳,并 發(fā)動(dòng)孩子來(lái)邀請(qǐng)爸爸媽媽們一起參與到其中來(lái)。其次,在家長(zhǎng)助教的教學(xué)內(nèi)容選擇上,我們要力求是貼近幼兒生活、 具有教育價(jià)值的內(nèi)容。這樣才能實(shí)孩子得到全面的發(fā)展。特殊家庭幼兒的家訪(fǎng):我們班級(jí)里有幾位單親家庭里的孩子,特別其中有兩位孩子的性格比 較孤僻,不易與其他孩子交往,針對(duì)這樣的情況,我們老師將會(huì)對(duì)其進(jìn)行 適時(shí)的家訪(fǎng),對(duì)孩子的情況進(jìn)行深入的了解,并從心理上真正的幫助孩子, 使其身心快樂(lè)的發(fā)展。三教師間工作的配合:雖然我們現(xiàn)在進(jìn)行的是建構(gòu)式教學(xué),但還是應(yīng)以教師的特長(zhǎng)來(lái)進(jìn)行
14、一定的分科教學(xué),這樣有針對(duì)性的開(kāi)設(shè)活動(dòng),才能使孩子興趣與能力共同 發(fā)展。經(jīng)過(guò)商議,由我來(lái)主要負(fù)責(zé)音樂(lè)教學(xué),而由陳薪桔主要負(fù)責(zé)美術(shù)教 學(xué)。本學(xué)期新增設(shè)的書(shū)法課、武術(shù)課將由某某老師負(fù)責(zé),我們班上的教 師一定會(huì)積極配合,并從中學(xué)習(xí),也不忘給予好的意見(jiàn)和建議。我班將每周五開(kāi)展一個(gè)由班上三位教師共同參與的經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì), 在會(huì)上,我們將會(huì)根據(jù)本班本周的工作開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),并交流一些好 的教育經(jīng)驗(yàn),從而統(tǒng)一常規(guī),更好的開(kāi)展教學(xué)。積極配合年級(jí)組長(zhǎng)開(kāi)展年級(jí)工作?!酒恳弧嗉?jí)情況分析本班現(xiàn)有幼兒34名,孩子們經(jīng)過(guò)中班的學(xué)習(xí)生活,都有了不同程度 的進(jìn)步。在班級(jí)里,孩子們的自豪感,責(zé)任感,榮譽(yù)感均較強(qiáng),各方面
15、能 力也很強(qiáng),大多數(shù)的孩子思維活躍,接受能力很強(qiáng),具有一定的語(yǔ)言表達(dá) 能力,但他們的傾聽(tīng)習(xí)慣欠缺,還需加強(qiáng).孩子們相互學(xué)習(xí),自主能力等 方面有待進(jìn)一步培養(yǎng),注意力及相互之間的情感在教育中還需重點(diǎn)指導(dǎo)。1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質(zhì),等方面都有很明顯 的提高,只有個(gè)別幼兒對(duì)老師教的動(dòng)作記不住,動(dòng)作不到位。2、幼兒均能安靜地進(jìn)餐,只有幾個(gè)小朋友有挑食現(xiàn)象,如;周書(shū)暢, 周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長(zhǎng)也隨之增大,但個(gè)別幼兒進(jìn)餐 速度很慢。個(gè)別孩子午睡還沒(méi)形成習(xí)慣,還待加強(qiáng),孩子們的自理能力都 有所提高,個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒還經(jīng)常幫助同伴。3、大部分幼兒能用普通話(huà)進(jìn)行日常對(duì)話(huà),樂(lè)意與
16、人交談,對(duì)美術(shù),音樂(lè),故事,游戲等活動(dòng)很感 興趣,但有幾位幼兒在教學(xué)活動(dòng)中思想不太集中。我在綱要精神和園務(wù)計(jì)劃的引領(lǐng)下,根據(jù)本班現(xiàn)有的實(shí)際情 況,著重列出了這學(xué)期教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的重點(diǎn)和方向。二、教育教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)孩子的安全意識(shí),不安全的地方不去, 不安全的事情不做。2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)跟老師反映身體情況的習(xí)慣,不舒服時(shí)要及時(shí)告知 老師。3、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒自己能完成的,老師不代勞完成, 讓孩子在自己動(dòng)手操作中,提高自理能力。4、體驗(yàn)人與人相互交往,合作的重要和快樂(lè),形成良好的協(xié)調(diào)意識(shí), 遵守規(guī)則,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己。5、積極認(rèn)真參加班級(jí)勞動(dòng),并能持之以恒,愛(ài)護(hù)公物
17、,愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán) 境。6、在老師和家長(zhǎng)的提醒下,保持穿戴整齊,基本能分清左右鞋,有 正確的坐姿和握筆姿勢(shì),會(huì)使用剪刀,手眼配合協(xié)調(diào)。三、常規(guī)工作目標(biāo)1、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如;進(jìn)餐,洗手。咳嗽, 噴嚏,儀表,坐姿,飯前,飯后的活動(dòng)量等。2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:主動(dòng)性,積極性,傾聽(tīng)習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè) 等。3、對(duì)幼兒進(jìn)行禮儀教育,培養(yǎng)良好的禮貌行為,參加社會(huì)活動(dòng)落落大 方。4、能聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)良好的,有秩序的常規(guī)。四、工作與措施1、建立良好的師幼及同伴關(guān)系,讓幼兒在集體生活中感到溫暖,心 情愉快,形成安全感,信賴(lài)感。2、開(kāi)學(xué)初,提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如;擦學(xué)具柜,擦玩具, 學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作。體會(huì)為班級(jí)做好事的樂(lè)趣并形成良好的勞動(dòng)習(xí) 慣。4、在老師的指導(dǎo)下,能獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔,會(huì) 將衣服,手套圍巾等整齊地放在固定的地方。5、根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn),抓好教育.認(rèn)真觀(guān)察幼兒的表現(xiàn),加強(qiáng) 隨機(jī)教育。五、家長(zhǎng)工作1、家長(zhǎng)成為老師密切的合作伙伴,共同承擔(dān)教育的重任,讓孩子健 康成長(zhǎng)。2、繼續(xù)辦好家長(zhǎng)園地,每月向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園情況。六、日常生活中滲透品德教育幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教,它是滲透在幼兒一日生活的 各個(gè)環(huán)節(jié)之中的。我們每時(shí)每刻都在對(duì)他們進(jìn)行教育。晨間活
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