湘教版六年級上冊語文能力月賽考前測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7湘教版六年級上冊語文能力月賽考前測試卷姓名：_ 班級：_ 滿分：(100分) 考試時間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 認真拼一拼，把字寫漂亮。ti xin co png p b zng ji png ji zu chn lu t y gu xun no jing yu 二、 給加點字選擇正確的讀音。畜養(yǎng)（x ch）韁繩（jin qin）叛亂（fn pn）混亂（kn hn）停泊（b p）眩暈（xin xun）徘徊（fi pi）遠眺（tio zho）三、 辨字組詞。淌（_） 霉（_） 裁（_） 燥（_） 尚（_） 莓（_） 栽

2、（_） 躁（_） 四、 把下列詞語補充完整，并選詞填空。（_）（_）欲試 （_）清（_）楚 （_）頭（_）氣受凍（_）（_） （_）心（_）意 （_）（_）于事（_）（_）之眾 聚（_）會（_）1看了體育老師的示范，同學(xué)們都（_）。2看著他（_）的樣子，我突然覺得他其實也需要多鼓勵。3同學(xué)們坐在教室里，（_）地聽老師講課。五、 選詞填空。只要就 即使也 如果就1事實證明，（_）有墨水，我（_）可以把事情記得非常清楚。2（_）我這樣的處境中，（_）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3（_）你說的對，我們（_）改正。六、 按要求完成句子練習。1人類只有一個地球，我們怎能不愛護它呢？（改為陳述句

3、）_2漁夫的額頭上刻滿了一道道深深的溝壑。（縮句）_3這道題最后終于被他解出來了。（修改病句）_4教室里響起了熱烈的掌聲。（改為夸張句）_5寫出一句魯迅的名言。_七、 積累運用。1西江月夜行黃沙道中中與陸游的“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”有異曲同工之妙的句子是：_，_。2七律長征中總括全詩的句子是：“_，_?！?當我們遇到困難，不知道前方的路該如何走下去時，就會想起魯迅先生的名言：“_，走的人多了，_。4春天，我來到郊外，看見到處姹紫嫣紅，繁花似錦。不禁吟誦起朱熹的詩句：“_，_?！?回憶伯牙鼓琴完成練習。（1）“鍾子期死，伯牙破琴弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者?！薄白恪钡囊馑际莀

4、，“鼓”的意思是：_。（2）從這句話中可以感受到伯牙當時的心情是_（用一個成語概括）。八、 閱讀下文，回答問題。從百草園到三味書屋（節(jié)選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的萊畦，光滑的石井欄，高大的皂夾樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油嶺在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手按住它的脊梁，便會啪

5、的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。1文中加點的兩個“這里”具體指代的是_。2“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。“這句話運用_的修辭方法，生動形象地寫出了油蛉、蟋蟀們的聲音_，說明它們給泥墻根一帶帶來了無限的_，表現(xiàn)了“我”的_心情。3畫“”的句子運用了運用了多種感官來描寫事物，請你從多角度出發(fā)分析一下這個句子的特點。_4

6、“其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園?！本渥又械摹八坪酢焙汀按_鑿”矛盾嗎？為什么？_5從文章中我們可以感受到作者對百草園的_。九、 習作。 嘗試，也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不光怎樣，它都會是你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，請選取你生活中經(jīng)歷的一次嘗試，把題目那是一次 的嘗試補充完整，寫一篇記敘文，要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，有一定的條理，不少于400字。_答案1、苔蘚 草坪 瀑布 增加 棚架 嘴唇 樓梯 衣柜 喧鬧 醬油2、x jin pn hn b xun pi tio3、流淌 倒霉 裁剪 干燥 高尚 草莓 栽樹 暴躁 4、躍 躍 一 二

7、垂 喪 挨 餓 誠 誠 無 濟 烏 合 精 神 躍躍欲試 垂頭喪氣 聚精會神5、如果 就 即使 也 只要 就6、1.人類只有一個地球，我們要愛護它。 2.額頭上刻滿了溝壑。 3.這道題終于被他解出來了。（這道題最后被他解出來了。） 4.教室里響起了雷鳴般的掌聲。 5.其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。7、舊時茅店社林邊 路轉(zhuǎn)溪橋忽見 紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 其實地上本沒有路 也便成了路 等閑識得東風面 萬紫千紅總是春 值得 彈奏 悲痛欲絕8、1泥墻根一帶2擬人 悅耳 樂趣 快樂 3“碧綠”是運用視覺來描寫菜畦的可愛的，“光滑”是運用觸覺來描寫石井欄的，“高大、紫紅、肥胖、輕捷”

8、也是運用視覺來描寫的，描寫鳴蟬運用的是聽覺。作者運用多種感官，寫出了百草園動物、植物的特點。4不矛盾。作者最后一次見百草園已經(jīng)相隔七八年的時間了，所以用“似乎”。而回憶起兒時快樂的時光，百草園又歷歷在目，所以用“確鑿”。5喜愛9、例文：那是一次勇敢的嘗試每到夏天放暑假的時候，我都會去游泳館游泳。 一口氣來回游好幾趟都沒問題，這全靠我的一次勇敢嘗試。那是我七歲剛學(xué)游泳的時候，只能在泳池里的淺水區(qū)域游來游去，技術(shù)已經(jīng)爐火純青了，可一直不敢游向向深水區(qū)，怕又到一半就沒力氣了。 為此，我還從岸上跑到深水區(qū)下水，可我還是畏懼那深藍色的水域，彷佛那有一只饑腸轆轆的巨大的鯊魚，正等著我過去填飽它空空如也的肚子；又好像那有一群具有劇毒的水蛇，盡管那里只有水和游泳的人。那時，我媽媽也在岸上不停地鼓勵我游向深水區(qū)，可我還是只敢在淺水區(qū)游。 有幾次跟教練一起游向深水區(qū)事業(yè)閉著眼睛游，不敢睜眼看。 有一次，我獨自游向深水區(qū)時，沒到一半就打