四年級下冊《生活-生命與安全》教案

1、學習好資料 歡迎下載四年級下冊生活1 水是生命之源教學目標：生命與安全教案一、讓同學明白水是生命之源,生命離不開水；明白水與人類的親密關(guān)系；明白熟悉 自然界的水體都是寶；二、讓同學明白淡水資源緊缺,我們應(yīng)當從小事做起,做到節(jié)省用水；愛護我們身邊 的自然環(huán)境；教學重難點：熟悉水的重要性,學會節(jié)省用水；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、談話引入：龍王是我國古人崇拜的水神,你知道是為什么嗎？三、 新授：1、閱讀 “生命的隱秘 ”,明白以下學問；水- 生命產(chǎn)生之源；水- 參加人體生理活動；水- 孕育、滋養(yǎng)人類文明；2、讓同學熟悉自然界的水體都是寶；重點讓同學明白自然界中淡水資源相當緊缺；聯(lián)

2、 系生活實際明白水的重要性；3、談?wù)勎覀兤匠３缘乃膬簛淼模繛楹尾恢苯雍茸詠硭?從而明白愛護環(huán)境的重要性；四、拓展導行；面對淡水資源緊缺的狀況,我們應(yīng)當做些什么？學習好資料 歡迎下載2 萬物共存 教學目標：一、讓同學明白生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護著整個生態(tài)平穩(wěn)；假如人 為破壞,使其中的某些生物數(shù)量削減或者滅亡,生態(tài)就可能會失去平穩(wěn)；二、讓同學明白愛護生態(tài)平穩(wěn),人人有責；要從我做起,從現(xiàn)在做起；教學重難點：明白生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護著整個生態(tài)平穩(wěn)；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、談話引入：老師敘述漂亮的旅鴿和安哥拉紅羚消逝的故事引出本節(jié)課的主題；三、新授

3、：1、閱讀 “生命小問號 ”,說說你懂了什么,心里有什么感受？2、讓同學閱讀 “渡渡鳥與大顱欖樹”的故事和 “呼倫貝爾草原的啟示”；說說自己明白了什么？3、 老師小結(jié)：生物不能孤立地生存,它們相互依靠,愛護著整個生態(tài)平穩(wěn)；愛護生態(tài)平穩(wěn)就是愛護 人類自己；4、明白世界各國實行了哪些措施愛護野生動物和植物？5、讓同學明白愛護生態(tài)平穩(wěn),人人有責；舉例分析不同生物在自然界中所發(fā)揮的作用；向人請教明白有哪些植物或者動物已經(jīng)消逝,我們應(yīng)當怎么做？四、拓展導行：想象自己是大自然中的一種生物,說出你的作用、現(xiàn)狀及需要,體會大自然中不能缺 少“我“！”學習好資料 歡迎下載3 發(fā)燒的地球 教學目標：一、明白什么是

4、溫室效應(yīng)；明白溫室效應(yīng)給人類帶來的災(zāi)難；二、讓同學明白為掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當做些什么；教學重難點：讓同學明白為掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當做些什么；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：向同學介紹全球氣溫上升,給人類帶來的一些危害；三、新授：1、結(jié)合同學所明白的大棚讓他們懂得什么是溫室效應(yīng)；2、讓同學明白溫室效應(yīng)給人類帶來了哪些災(zāi)難？冰山融解 ,海平面上升 ；病蟲害和傳染病增加；氣象災(zāi)難頻發(fā) ；海洋風暴增多等等；3、讓同學明白為了掌握溫室效應(yīng),我們應(yīng)當做些什么？削減二氧化碳等溫室氣體的排放；增加二氧化碳的消耗；養(yǎng)成健康的生活方式；四、導行；（1）明白你所在的社區(qū)在環(huán)境愛護方面實行了哪

5、些措施,仍在哪些值得改進？提 出你的綠色建議；（2）收集資料,明白削減二氧化碳排放的方法,談?wù)勎覀冊谏钪心茏鲂┦裁?？學習好資料 歡迎下載4 當心“ 公路殺手 ”教學目標：一、讓同學明白遵守交通規(guī)章的重要性,熟悉一些常用的交通標識；二、讓同學把握一些交通安全學問,并能在實際生活中加以運用；教學重難點：熟悉常用的交通標識,在實際生活中加以運用；教學時間：一課時；教學過程：一、 組織教學：二、 引入；看書 12 頁的圖,說說小明被撞的緣由是什么？怎么做才能防止這起交通事故的 發(fā)生？三、 新授： 1、讓同學明白造成交通事故的緣由是什么？（駕駛員、行人）2、爭論 13 頁的議一議,明白哪種做法是對的,

6、哪些做法不對,并說出自己的理由；3、讓同學明白一些安全常識；行人走人行橫道、過街天橋和地下通道,不能跨過隔離設(shè)施；行人走人行道或者在道路兩側(cè)通行；過公路聽指揮,看標志；四、導行；把握 14 頁的安全小提示中的內(nèi)容,并遵照執(zhí)行；學習好資料 歡迎下載5 安全游泳防溺水 教學目標：一、讓同學明白并把握安全游泳要遵守的原就；二、讓同學明白一些溺水時的自救方法,把握一些游泳留意事項,做到安全游泳防 溺水；教學重難點：把握安全游泳防溺水的相關(guān)學問；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、談話引入：認真看書中 15 頁的圖,說說他們的行為哪些正確,哪些不正確,為什么？三、新授：1、讀書 15 至 16

7、 頁,說說專家建議我們?yōu)榇_保游泳安全防止溺水應(yīng)當做到哪四點？爭論：（1）除了專家建議的,安全游泳仍需要留意什么？（2）有同學認為：“我們?nèi)硕?水性好,沒有大人也可以去游泳；”對此,你有怎樣的看法？2、師問：游泳時有可能會發(fā)生哪些意外？遇到這些情形,我們應(yīng)當如何自救？讓同學閱讀書 16 至 17 頁的內(nèi)容回答以上問題；四、總結(jié)導行；我們肯定要接受專家建議,做到安全游泳防止溺水；另外仍得做到以下幾點：（書 17 頁“安全小提示 ”）學習好資料 歡迎下載6 提高當心防拐騙 教學目標：一、讓同學明白壞人拐騙小孩子時慣用的手段,從而提高防范意識；二、讓同學提高當心,萬一遇到壞人應(yīng)當機靈自救；教學重難點：

8、識破壞人的陰謀,學會自救；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：老師講壞人在車站與抱孩子的阿姨搭腔想騙走孩子的故事引入；讓孩子們講講自己 知道的拐賣現(xiàn)象；三、新授：1、看書中第 18 頁的案例,說說應(yīng)當從中吸取什么教訓？2、明白壞人拐騙小孩子經(jīng)常用哪些手段？應(yīng)當如何預(yù)防？讓同學閱讀書 18 頁內(nèi)容后加以爭論；問：你仍知道哪些拐騙伎倆？說出來,提示大家留意；提高防范才能；3、假如不幸遇上了壞人,上當受騙了,我們應(yīng)當如何做呢？爭論：冷靜冷靜；奇妙求助；機靈逃脫；防止再次被抓；4、講小健遇到壞人機靈逃脫的故事,讓同學說說小健的機靈、勇敢表達在哪些地方？你從中得到了什么啟示？四、拓展；讀

9、讀記記 “安全小提示 ”中的內(nèi)容；7 學習好資料歡迎下載呵護我們的鼻子教學目標：一、讓同學明白鼻明白把握子的構(gòu)造和作用,熟悉明白鼻子的重要性；二、明白呵護鼻子的一些常用方法,要講衛(wèi)生；教學重難點：熟悉鼻子的重要性,學會呵護自己的鼻子；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：今日媽媽做了回鍋肉,我們?nèi)詻]觀察就知道了這是為什么呢？你用鼻子聞到了哪些 味道？為什么感冒了就聞不到了呢？三、新授：1、讓同學閱讀書 22 至 23 頁的內(nèi)容,說說鼻子有哪些構(gòu)造,它有什么作用呢？它 和我們的哪些器官相通,有什么聯(lián)系？2、健康小貼士：我們應(yīng)當如何愛護自己的鼻子？（看書 讓同學結(jié)合自己的親身經(jīng)受談?wù)?/p>

10、；對比指南,說說自己有哪些習慣不利于鼻子的健康？四、拓展；23 至 24 頁）你仍知道哪些與鼻子有關(guān)的學問,我們要呵護自己的鼻子就要做到什么？（講衛(wèi)生）學習好資料 歡迎下載8 讓我們的皮膚更健康 教學目標：一、讓同學知道皮膚是人體最大的器官,熟悉它的作用,明白愛護皮膚的重要性；二、學會一些愛護皮膚的方法,并能在實際生活中加以運用；教學重難點：把握一些愛護皮膚的方法,并能在實際生活中加以運用；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：為什么夏天里我們長時間曬在太陽底下,暴露在外的皮膚會感覺疼痛和發(fā)紅呢？三、新授：1、讓同學熟悉皮膚是人體最大的器官,它有哪些作用？防衛(wèi)屏障；調(diào)劑體溫；排泄

11、廢物等功能；假如皮膚受損會有什么危害？2、我們要保養(yǎng)皮膚,有哪些方法可以用呢？保持清潔；均衡膳食；適當使用護膚品；睡眠充分；3、讓同學明白如何防曬？如何預(yù)防螨蟲性皮炎？（見書26 至 27 頁）4、議一議書的 27 頁中的 “健康小貼士 ”中那些習慣對皮膚有好處嗎？四、導行；比一比哪組知道的護膚的好方法最多？哪組明白的會損耗皮膚的壞習慣多？明白我們 應(yīng)當做些什么？學習好資料 歡迎下載9 預(yù)防蛔蟲病 教學目標：一、讓同學明白蛔蟲是如何進入人的身體內(nèi)的,它對人的身體有哪些危害；二、讓同學明白并把握預(yù)防蛔蟲的方法,在實踐中實施；教學重難點：把握預(yù)防蛔蟲的方法,并加以實施；教學時間：一課時；教學過程：

12、一、組織教學：二、引入：你生過蛔蟲嗎？有什么感覺？蛔蟲是怎么到我們身體內(nèi)的呢？三、新授：1、讓同學明白蛔蟲是如何進入我們?nèi)梭w內(nèi)的？2、讓同學明白蛔蟲會危害人的身體健康；3、讓同學明白針對蛔蟲病我們應(yīng)當做到以下幾點：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,防止誤食蛔蟲卵；一旦身體里有了蛔蟲,要在醫(yī)生的指導下吃驅(qū)蟲藥；四、健康導行；1、檢查自己的衛(wèi)生習慣,看看哪些能幫忙我們預(yù)防蛔蟲？哪些可能使們患上蛔蟲??？2、讓同學明白動物也會患蛔蟲病,提高防范意識；學習好資料 歡迎下載10 身體需要微量元素 教學目標：一、讓同學明白人體需要鋅、鐵、碘、銅等多種微量元素；明白其對人體的作用；二、讓同學明白這些微量元素獲得渠道,養(yǎng)成均

13、衡飲食的好習慣；教學重難點：熟悉微量元素的重要,學會均衡飲食；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：媽媽在你小的時候給你補過鋅嗎？為什么要補？三、新授：1、讓同學明白人體所需要的微量元素有哪些？2、讓同學明白微量元素缺乏有哪些危害？3、讓同學明白微量元素從哪些渠道獲得？重點讓同學明白鋅、鐵、碘等分別在哪些食物中有？要讓同學養(yǎng)成均衡飲食,讓食物多樣化的好習慣；4、爭論導行：判定書 33 頁中說一說這些同學的熟悉對不對,并嘗試說出理由；四、拓展；學習和家人一道制作養(yǎng)分食物；見書 34 頁；學習好資料 歡迎下載11 我是記憶小能手 教學目標：一、讓同學明白記憶力的強弱并非天生,可以通過

14、訓練來提高；二、通過學習讓同學把握一些記憶小妙方；教學重難點：學習把握一些記憶小妙方,在學習中加以運用；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：老師講張松一字不漏地背誦孟德新書的故事,激發(fā)同學學習記憶小妙方的愛好；三、新授：1、讓同學講講自己身邊記憶小能手的故事；2、玩記小嬉戲,說說自己是如何記憶的？3、讀書 36 頁把握其中介紹的記憶小妙方；師補充：明確記憶的任務(wù),集中留意力,樹立信心也是不行缺失的；說說你仍知道哪些記憶方法？再做一做記憶小嬉戲,看看是否記得更多了？比較一下你覺得哪些記憶方法更適合你？四、導行；由聞名心理學家桑代克做的試驗明白目的越明確,記憶越有效；學習好資料 歡

15、迎下載12 說出你的心里話 教學目標：通過學習讓同學明白當與老師發(fā)生誤會,或者自己心中有事時都可能向老師說出自己 的心里話；學會采納不同的方式與老師進行溝通,讓問題得以解決；教學重難點：讓同學學會將自己的心里話說出來,不要留在心里；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：當你心中苦悶或者被老師誤會時,你會怎么做？你會把自己心里的話告知老師嗎？三、新授：1、爭論為了照料媽媽,丁丁太疲憊,上課時也無精打采,老師批判了他；他為什么不 向老師說出心里話呢？2、問：在與老師交往中,你遇到過類似的情形嗎？你當時是什么感受,是怎么做的？3、師：以恰當?shù)姆绞?主動與老師溝通,說出自己的心里話,不僅

16、能使我們感到輕松,仍能改善師生關(guān)系；4、尋求做法：我們可以實行什么方式與老師溝通呢？寫信；當面告知老師；給老師發(fā)郵件；打電話給老師；請爸爸、媽媽或者同學轉(zhuǎn)告；四、模擬導行；遇到以下情形你怎樣向老師訴說你的心里話？（1）盡管老師已經(jīng)講了好幾遍,可我仍是沒有聽懂；小婷的爸爸、媽媽離婚了；她成天想著這件事,因此學習成果下降了；她想（2）找老師談?wù)?可心里很沖突；（3）我生病時落下的課,老師利用休息時間幫我補上了,我想向老師表達感謝；學習好資料 歡迎下載13 學習中的 “ 煩心事 ”教學目標：一、讓同學學會分析自己在學習中失敗的緣由,找回信心,努力去做,就會進步,就 會勝利；二、讓同學制訂下改善自己不

17、如意學科學習成果的方案,并且按方案付諸行動；教學重難點：讓同學學會正視自己,找回自信,每天進步一點點,讓自己漸漸獵取勝利；教學時間：一課時；教學過程 “一、組織教學：二、引入：1、同學講跳蚤由于受到限制而不再跳的故事,說說跳蚤變成了爬蚤,是由于它失去了 跳動才能嗎？2、想象一下,假如跳蚤會說話,它會說什么？三、新授 “1、走入心靈氧吧,說說自己在學習中遇到過像跳蚤一樣的困惑嗎？自己當時是怎么想 的,怎么做的？2、這一切真的不能轉(zhuǎn)變？不,只要我們建立信心,留意方法,就肯定能改善；42 頁的幾個金點了,說說自己的想法；3、讓孩子閱讀 4、請同學講偉人、名人在勝利路上的失敗與挫折,從中體會他們是由于

18、有信心,有毅 力,堅持不懈才走向勝利的；四、導行；讓同學看 43 頁的表格,為自己的后進科目擬定一個方案,擬定好后組內(nèi)溝通,挑選最 好的全班溝通；讓孩子將自己的方案付諸行動,爭取讓自己一點一點地進步；學習好資料 歡迎下載14 我有點忌妒 教學目標：一、讓同學明白什么叫忌妒,熟悉它的利與害；二、讓同學明白適當?shù)募啥士梢宰屪约翰粩噙M步；同時要學會化解過度的忌妒,將它 轉(zhuǎn)化為自我提高的動力；教學重難點：學會將忌妒轉(zhuǎn)化為自我提高的動力；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：由周瑜和諸葛亮的故事導入,讓同學明白過度忌妒的危害；三、新授：1、小美的兩就日記,讀后說說你想對小美說些什么？2、爭

19、論：你心中有過類似的感受嗎？講給大家聽聽；3、開展辯論：忌妒之心可不行以有？讓同學各自挑選自己的觀點,闡明自己的理由；4、舉例說明有時一點小小的忌妒反而如一良藥,可以成為我們進步的動力；5、舉例說明過度的忌妒會破壞友情,損害自己或他人,讓事情變得糟糕,使自己陷入 苦惱和痛楚；四、導行；既然過度的忌妒有害,那我們應(yīng)當如何化解呢？應(yīng)當如何將它轉(zhuǎn)化為自我提高的動力 呢？閱讀 47 頁相關(guān)內(nèi)容,結(jié)合自己的生活實際談?wù)?；學習好資料 歡迎下載15 美食在四川 教學目標：一、 讓同學明白四川的美食可以分為：川菜、小吃、火鍋三大類；二、 讓同學明白以下一些聞名的菜品：麻婆豆腐、回鍋肉、粉蒸肉、夫妻肺片、螞蟻

20、上樹、蒜泥白肉、樟茶鴨及魚香肉絲等到；教學重難點：明白四川美食的分類和聞名的菜品；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：由老師介紹川菜的特點引入；三、新授：1、讓同學明白四川美食的分類；2、讓同學先自己閱讀 紹的預(yù)備；49 至 51 頁的內(nèi)容,選定自己最寵愛的美食,做好給大家介3、讓孩子們挑選自己寵愛的美食給大家介紹,要介紹清晰其因何而得名,用些什么 原料,有什么特點等等；4、讓孩子介紹自己收集的四川美食；四、拓展；從那么多四川名菜的產(chǎn)生和進展中,你可以得到些什么啟示？收集其它菜系和學問；學習好資料 歡迎下載16 廚以切為先 教學目標：一、讓同學明白切菜是烹飪的重要工序；依據(jù)不同

21、烹飪要求,一般要將原料切為段、片、絲、塊、丁；二、讓同學學習做生活小能手,學會將原料切成不同外形；把握切菜的要求,并能 在生活實際中加以操作；教學重難點：讓同學學會將烹飪原料切成不同的外形；教學時間：一課時；教學過程：一、組織教學：二、引入：你看到過媽媽切菜嗎？她都把菜切成了哪些外形,為什么要切成不同的外形呢？三、新授：1、讓同學明白廚以切為先；烹飪要依據(jù)烹飪和食用的要求,將菜切成不同的外形,讓 生讀書后說說都會切成哪些外形？并能結(jié)合實際舉例說明；2、讓同學做生活小能手,閱讀 切菜方法？52 至 53 頁的內(nèi)容,說說切菜要做哪些預(yù)備？有哪些3、爭論：切菜時應(yīng)當留意些什么？答；4、切菜是否只要切了就行了呢？有哪些詳細要求？讓生讀 54 頁的 “生活小博士 ”后回四、做一做；1、吃飯時觀看盤中的菜是用什么方法切的；和同學溝通各種切菜方法的要領(lǐng)；2、回家學習切幾種菜,請家長指導和評判,并談?wù)勛约旱母惺?；學習好資料 歡迎下載17 色香味美拌三絲 教學目標：