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1、Word - 3 -輕和響-幼兒園小班科學(xué)教案小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案輕和響幼兒園小班科學(xué)教案：輕和響一活動目標(biāo)1知道聲音有輕有響，并能加以容易區(qū)別。識字：“輕”、“響”。2在看看、聽聽、玩玩的過程中，探究不同事物在易拉罐里搖擺的不同聲音。3樂意參與常識探究活動，并學(xué)會在生活中主動探究。二活動預(yù)備1易拉罐若干（多于年級人數(shù)），半數(shù)裝有釘子或者豆類，半數(shù)裝有紙或者小木棍。2“響”“輕”立式字卡各兩份。3錄有伴奏音樂的磁帶，錄音機。三活動過程1引題。老師直接展示四只易拉罐。并對其舉行一定的解釋。2利用聽聽、看看來舉行觀看。 老師搖一搖裝釘子的易拉罐，請幼兒說說聽到了什么聲音？（響）請幼兒對聲音舉行仿照。

2、 老師搖一搖裝紙的易拉罐，提問這是什么樣的聲音？（輕） 老師出示“響”，“輕”字卡，并將兩只易拉罐分離放在相對應(yīng)的位置。 老師將另外兩只易拉罐分離搖一搖，結(jié)合幼兒的看法對其舉行區(qū)別擺放。 開易拉罐。老師引領(lǐng)：“這些易拉罐里面到底裝的是什么呢？我們來看一看吧！”老師分離打開四個易拉罐，并把里面裝的東西倒出來，分離在幼兒面前舉行進(jìn)距離的觀看。 小結(jié)：這些東西都是不一樣的，他們放在易拉罐里面搖一搖發(fā)出的聲音也不一樣。3利用親身操作進(jìn)一步感知輕和響。 老師引領(lǐng)：教師這里有這么多的易拉罐，我一個人玩不了那么多，我請小伴侶跟我一起來玩，好嗎？ 老師提要求：在拿到易拉罐的時候不要任憑的搖，要先把易拉罐抱住，等到教師請小伴侶們操作的時候才可以搖。小伴侶搖一搖以后，聽聽這個聲音是輕的還是響的，是響的，就站在響字寶寶旁邊，是輕的，就站在輕字寶寶一邊。 幼兒操作，找到相應(yīng)的字寶寶并站在旁邊。 老師檢查，訂正。4用易拉罐來給音樂配伴奏。 聽音樂一遍，區(qū)別響的一段和輕的一段。 幼兒和老師一起按照音

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