小鈴鐺-幼兒園小班音樂教案

1、Word - 3 -小鈴鐺-幼兒園小班音樂教案小班音樂律動(dòng)教案家園共育小鈴鐺活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸集體舞蹈的歡樂。2、能控制自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動(dòng)作。3、隨樂仿照小鈴鐺叮當(dāng)響的動(dòng)作?；顒?dòng)預(yù)備：1、歌曲小鈴鐺。2、動(dòng)作建議：附1。3、小鈴鐺若干。活動(dòng)過程：1、教師展示小鈴鐺，導(dǎo)入活動(dòng)。小伴侶們，聽一聽這是什么聲音？（教師把小鈴鐺藏在身后，搖動(dòng)小鈴鐺，使其發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇簟＃┻吳眯♀忂呌霉?jié)奏語言介紹歌曲。2、教師邊搖動(dòng)小鈴鐺邊慢速清歌唱曲。提問：小鈴鐺歌唱的聲音是怎樣的？（叮當(dāng)叮當(dāng)。）教師示范舞蹈動(dòng)作。（坐位，只做上肢動(dòng)作。）(1)小鈴鐺不光會(huì)歌唱，它還會(huì)跳舞呢，請(qǐng)大家認(rèn)真看、仔細(xì)聽，一會(huì)

2、兒告知教師它都做了哪些動(dòng)作？(2)現(xiàn)在我變成了一只小鈐鐺，看看教師是怎么跳舞的。教師邊歌唱曲邊示范動(dòng)作。3、引領(lǐng)幼兒提煉動(dòng)作，鞏固學(xué)習(xí)。（逐句梳理動(dòng)作，并集體仿照。）(1)唱一只小鈴鐺時(shí)，我做了什么動(dòng)作？(2)其次句叮當(dāng)叮當(dāng)響我做了什么動(dòng)作？(3)第三句叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)響我又是怎么做的？假如幼兒記不清晰動(dòng)作了，教師可以再示范一次。4、誰情愿到前面和教師一起來表演小鈴（請(qǐng)1-2名活動(dòng)中比較活躍的幼兒。）5、集體表演：你們想和我一起當(dāng)小鈴鐺呢？好，我們一起來！(1) 第一遍集體表演時(shí)，坐在椅子上做上肢動(dòng)作。(2) 教師示范站位加上下肢后的動(dòng)作。如：第5-8小節(jié)中，上肢動(dòng)作同上，下肢左右腳分

3、開站立，身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜搖擺，像不倒翁一樣。）(3) 其次遍集體表演時(shí)，全體起立加上下肢動(dòng)作。（可多做幾遍。）(4)兩位幼兒結(jié)伴，面向面站立邊歌唱曲邊做動(dòng)作。（可多做幾遍。）6教師總結(jié)、評(píng)價(jià)，活動(dòng)結(jié)束。活動(dòng)建議活動(dòng)延長：分組表演，一組幼兒拿一個(gè)小鈴鐺和串鈴，邊歌唱曲邊隨節(jié)拍伴奏；一組幼兒在中間跳舞。區(qū)角活動(dòng)：可組織涂色活動(dòng)-小鈴鐺。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可在年級(jí)的窗臺(tái)上懸掛一些小鈴鐺，聆聽風(fēng)吹過小鈴鐺發(fā)出的叮當(dāng)聲。家園共育：家長可以和孩子一起邊歌唱邊跳舞，感觸親子舞蹈的歡樂。活動(dòng)材料附1：動(dòng)作建議：第1小節(jié)：左手斜上舉。第2小節(jié)：右手斜上舉。第3-4小節(jié)：雙手在頭頂合攏。第5-8小節(jié)：上肢動(dòng)作同3、4小節(jié)，同時(shí)