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文檔簡介
1、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題習(xí)作 讓生活更美好課時(shí)1課 型新修改意見教學(xué)目標(biāo)1.能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整,進(jìn)行習(xí)作。2.能運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的習(xí)作方法,將一件事情寫具體、寫生動,能表達(dá)出自己的真情實(shí)感。3.能中心明確,行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號,為文章增添色彩,吸引讀者。教學(xué)重點(diǎn)能夠認(rèn)真審題,恰當(dāng)選題,運(yùn)用典型、新穎的材料把題目補(bǔ)充完整,進(jìn)行習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)能中心明確,行文流暢,巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號,將一件事情寫具體、寫生動,表達(dá)出自己的真情實(shí)感。學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動效果預(yù)測(可能出現(xiàn)的問題)補(bǔ)救
2、措施修改意見一、導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣。(課件播放明天會更好音頻)師伴隨著音樂導(dǎo)入新課:同學(xué)們,生活是美好的,在你的生活中,有沒有想過什么讓你的生活更美好?(學(xué)生自由回答)是啊,生活中,聽聽音樂會讓心情放松,愉快;種種花,把種子種下去,等待發(fā)芽、長大,會有成就感;旅旅游看看美景,會增長見識。如何用筆鐫刻它,化為筆下靈動的文字,記錄這美好生活呢?今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)半命題作文:_讓生活更美好。聽音樂思考二、小組合作,審題指導(dǎo)。1. 回憶你生活中的美好畫面,想一想,是什么讓你的生活更美好?學(xué)生組內(nèi)自由交流:(展示交流課前搜集的資料)師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出:美食、旅行、夢想、創(chuàng)意、集郵、閱讀、種花、誠信2.它
3、是怎樣影響你的生活的?可以通過寫哪件事來體現(xiàn)這樣的影響?組內(nèi)自由交流:師引導(dǎo)點(diǎn)撥:本次習(xí)作,其實(shí)就是把我們生活中的經(jīng)歷、感悟,用生動優(yōu)美的語言、新穎活潑的形式寫下來,能表現(xiàn)生活的內(nèi)涵,同時(shí),表達(dá)自己的真情實(shí)感。回憶交流三、寫法引領(lǐng),明確思路。師引導(dǎo)點(diǎn)撥:1.立意選材,新穎、典型。半命題作文立意選材范圍廣,要從自己熟悉的事物中選擇新穎、典型的,這樣才能更好地發(fā)揮創(chuàng)造性,吸引讀者??梢詮摹凹彝ァW(xué)校、社會、自然和自身”這個(gè)思維體系去拓展思維,從而選擇自己熟悉的素材。如:從家庭考慮,可選擇美食、親情、母愛等;從學(xué)校考慮,可選擇友誼、師愛等;從社會考慮,可選擇謙讓、誠信、愛心、寬容等;從自身考慮,可選
4、擇閱讀、集郵、夢想、創(chuàng)意等。2.開篇點(diǎn)題,結(jié)尾扣題。開篇點(diǎn)出文章主題,讓讀者一看就明白,你要寫什么。結(jié)尾要扣到主題上,首尾呼應(yīng),使中心更明確。3.行文過程,切入點(diǎn)要小。習(xí)作時(shí)切入點(diǎn)越小越好,這樣能小中見大。最好從自我生活實(shí)際中選擇擬題,采用多種表達(dá)方式,生動形象地展現(xiàn)自己的體驗(yàn)與感悟。4.描寫事例,生動具體。習(xí)作時(shí)圍繞中心,巧用描寫、巧用修辭、巧用標(biāo)點(diǎn)符號,將一件事情寫具體、寫生動,為文章增添色彩,吸引讀者。達(dá)到中心明確、行文流暢地表達(dá)自己的真情實(shí)感。思考選材四、回顧課文,學(xué)以致用。1.回顧課文竹節(jié)人第一部分“有一段時(shí)間,我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人?!秉c(diǎn)出主題“斗竹節(jié)人”讓生活更美好。接著寫出“我們”制作竹節(jié)人的過程,“斗竹節(jié)人”的樂趣,表現(xiàn)了“我們”對“斗竹節(jié)人”游戲的入迷。2.仿照竹節(jié)人的寫法,小組合作交流你選擇的事例。匯報(bào)五、明確要求,例文導(dǎo)航。1.欣賞范文:愛,讓生活更美好,開闊學(xué)生的習(xí)作思路,拓寬學(xué)生的選材范圍。2 .美麗的校園,讓生活更美好交流六、實(shí)戰(zhàn)演習(xí),作業(yè)設(shè)計(jì)。完成習(xí)作:_讓生活更美好。溫馨提示:(1)把題目補(bǔ)充完整。(2)能運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作方法,給語言增添色彩。(3
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