小學(xué)語文人教六年級上冊（統(tǒng)編）第八單元-24《少年閏土》教案

1、24少年閏土教學(xué)設(shè)計 富順縣懷德鎮(zhèn)九年制學(xué)校 劉江林教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫下列詞語：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。有感情的朗讀課文，背誦課第一自然段。有感情的朗讀課文，感知閏士這一人物形象，體會作者的情感。（重點(diǎn)）初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。（重點(diǎn)）理解含義深刻的句子，體會作者的思想感情。（難點(diǎn)）師生齊準(zhǔn)備師：多媒體課件。生：搜集有關(guān)魯迅的資料。課時安排兩課時探究新知識第一課時課前積累有關(guān)魯迅的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。一滴水，用顯微鏡看，也是一個大世界。不是很大的鞭子打在背上，中國人自己是不肯動彈的。一、展示圖片，以介紹魯迅的時代背景及魯迅的文學(xué)成就的方

2、式導(dǎo)入課堂。（出示多媒體課件）1、出示魯迅照片，師生交流魯迅資料。2、介紹時代背景。3、了解魯迅先生的文學(xué)成就。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)會本課的生字和由生字組成的詞語。2、初識閏士，體會外貌描寫的方法。3、指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。三、初讀課文，自學(xué)生字詞出示自學(xué)指導(dǎo)一1、初讀課文，在文中圈畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞，借助工具書幫助理解。還可以小組內(nèi)交流、討論。（此環(huán)節(jié)學(xué)生自學(xué)、師巡視，特別是差生應(yīng)多巡視指導(dǎo)。）2、檢測自學(xué)情況（1）、讀準(zhǔn)字音（課件出示本課生字及易讀錯的字，找生上臺給這些字注音并組詞，然后找生讀。） ni ku chto wi ch cun一扭 胯下 廚房 套上

3、 刺猬 畜生 逃竄 Zhng xng正月 五行缺士多音字： ch ( ) zhng ( ) 畜 正 x ( ) zhng ( )（2）理解詞義祭祀：舊社會過節(jié)時或每逢祖先生生辰忌日，人們向神或祖先獻(xiàn)供品，行禮，表示崇敬并祈求保佑。值年：同族的人家，在祭祀祖先時，每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備，輪到誰準(zhǔn)備的那一年，就叫值年。五行：指金、木、水、火、士五種物質(zhì)。迷信的人利用五行來推算人的命運(yùn)。閏士五行缺土，所以起名叫“閏土”，表示五行齊全。裝弶：弶，捕鳥的工具。裝弶，就是把弶準(zhǔn)備好，用來捉鳥。如許：如些，這么些，那么些。無窮無盡：窮：盡、完。無窮無盡就是沒有止境。形容數(shù)量極多。潮汛：一年中定期的大潮。再讀課文，

4、理清層次 出示自學(xué)指導(dǎo)二（課件出示自學(xué)內(nèi)容）細(xì)讀課文，思考、回答下列問題。這篇課文共有幾個自然段，每個自然段主要寫了什么？按照：記憶、相識、相見、相處、相別的順序來劃分段。小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練點(diǎn)撥：這篇課文共有17個自然段，可分為5段。第一段：（第1自然段）：寫“我”記憶中的閏土。突出閏土勇敢、機(jī)智的形象。 第二段（第23自然段）：家祭時，父親允許閏土來管祭器。這段主要交代了“我”和閏土認(rèn)識的緣由。 第三段（第45自然段）：“我”第一次跟閏土見面的情形。體現(xiàn)了閏土的父親十分疼愛他。 第四段（第616自然段）：閏土告訴“我”許多稀奇的事情。 第五段（17自然段）：“我”和閏土的

5、分別與友誼。學(xué)習(xí)課文（15自然段），初識閏土 師導(dǎo)入：一般情況下，我們認(rèn)識，子解一個人的時候，首先認(rèn)識和了解這個人的什么方面呢？（外貌） 下面我們就來了解閏土的外貌。 出示自學(xué)指導(dǎo)三（8分鐘）(課件出示自學(xué)問題)1、速讀課文，在文中找出“我”與閏土初次見面，閏土長什么樣呢？（1）快速閱讀課文1至5自然段，畫出相關(guān)語句。（2）反饋交流（找差生回答，然后找優(yōu)等生補(bǔ)充） = 1 * GB3 “他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了?！?= 2 * GB3 他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，

6、便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了?？梢哉疑磸?fù)讀這些語句體會外貌描寫的方法。從這些語句中我們可以體會到閏土具有哪些特點(diǎn)。（健康 可愛 天真 活潑）2、再讀課文1至5自然段，在文中找出我與閏土相識的原因及第一次相見時的情景并畫出這些語句。（組內(nèi)相互討論并找代表回答這個問題）3、檢測自學(xué)效果（1）找生回答閏土名字的由來的語句：閏土閏年生的，五行缺土，所以他的父親叫他閏土。也可以看出他的父親是十分愛他的。（2）找生回答閏土相見時的情景的語句：他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。“他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟識了。（以上語句可以用不同的方式引導(dǎo)學(xué)生多讀如：齊讀、分小組讀、男女生對讀等，這樣可以加深對閏土的認(rèn)識，讓學(xué)生從讀中自己感悟。）小結(jié)課文首先介紹了作者第一次與閏土見面的情景，讓我們認(rèn)識了一個健康、可愛、活潑、天真的少年閏土。今天我們再次學(xué)習(xí)了外貌描寫的方法，請同學(xué)們課下用幾句話描寫自己的好朋友。認(rèn)識了閏土，那么“我”與閏土之間將發(fā)生哪些趣事呢？下節(jié)課我們共同探討。課堂檢測按課文內(nèi)容填空。（1）深藍(lán)的天空中掛著一輪，下面是，都種著一望無際的。其間有一個的少年，項帶銀圈，手一柄鋼叉，向