小學(xué)六年級(jí)閱讀資料

1、（一）三亞落日節(jié)選 10分三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán) 藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗擦過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心雪白的翅 尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海 灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí) 都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫詞語(yǔ)。2分金燦燦亮閃閃2、這段話寫到了 許多景物，它們 匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。 等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美或形態(tài)美。4分3、用“ ”畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把 作了2分4、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的 省，有“東方夏威夷”的美稱

2、。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如 ：笑0 2分媽媽的禮物有個(gè)孩子，在他出生的那天，媽媽就離開了人世。從此，每當(dāng)看到別人從媽 媽那兒得到禮物，就非常傷心：“啊，我的媽媽，竟來(lái)不及給我一件禮物?！币惶?，這孩子想起這件事，又傷心地哭了。他獨(dú)自在街上徘徊，淚水模糊了雙眼，撞在一位老人身上。老人并不生氣，還關(guān)切地問(wèn)：“孩子，你哭什么？”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷，嚴(yán)肅地說(shuō)：“孩子，你錯(cuò)了！其實(shí)，你的媽媽為你留下了最珍貴的禮物，你應(yīng)該珍惜才對(duì)！” “那一一我怎么會(huì)不知道？”孩子驚奇地問(wèn)。老人語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“首先，媽媽從你出生那天起，就把整個(gè)世界，都作為禮物給了你。這難道還不夠嗎？”

3、孩子聽著，眼睛忽地一亮。老人接著說(shuō)：“不僅如此，媽媽還給了你 的眼睛，讓你去 世界；給了你 耳朵，讓你去 世界；給了你一雙腿，讓你去 世界；給了你一雙手，讓你去 世界。這些，難道還不夠嗎？”孩子聽著，陷入了深思。老人又說(shuō)：“孩子，最重要的，媽媽還給了你一顆充滿熱血的心，那是為了讓你珍惜生活一一去熱愛(ài)這個(gè)世界！”1、文中有許多描寫神態(tài)的詞語(yǔ)，如生氣、嚴(yán)肅等，請(qǐng)?jiān)賹懗鑫闹械?個(gè)描寫神態(tài)的詞語(yǔ)。（2分）2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入文中的空格內(nèi)。（3分）新課標(biāo)第一網(wǎng)改造靈敏觀察明亮傾聽走遍 3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（5分）第二自然段中“徘徊”的意思是。孩子獨(dú)個(gè) 兒在街頭徘徊因?yàn)椤?“孩子聽著，眼睛忽地一亮。他

4、想： ?！昂⒆勇犞萑肓松钏?。”他又會(huì)想：0 老人說(shuō)媽媽留下了最珍貴的禮物，具體指哪些禮物？ 4、孩子聽完老人最后一席話后是怎么想的？展開豐富想象，為短文加上結(jié)尾。（6分） HYPERLINK 5、按要求寫句子。6分（1 ）仿寫下面的句子。美，是藍(lán)天上的一朵白云，是沙漠中的一片綠洲。（2）我喜歡這本書。（改寫成打比方的句子）（3）這清白的梅花，是玷污得了的嗎？（去掉問(wèn)號(hào)，但不改變句子意思）二、閱讀欣賞。（一）煙臺(tái)的海節(jié)選 14分冬天，深褐色的海面顯得很凝（n ngn n）重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì)洶洶地掠過(guò)這片海域。小山似（sh s）的涌浪像千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴后繼、鍥 （

5、qi刃） 而不舍地?fù)湎虻贪?，濺起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般的轟響，有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳 掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。 每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚 慰）為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。1、用，選擇正確的讀音或漢字。5分2、談?wù)勏旅嬉欢卧捲谖闹械淖饔谩?分每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸邊，觀賞這（蔚慰）為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數(shù)丈高的浪花作背景拍照留（戀 念），形成一道壯麗的風(fēng)景線。 HYPERLINK 3

6、、“有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。”從句中“數(shù)百米重” “十幾米遠(yuǎn)”你體會(huì)到 二竟“你讀出了作者的 之情。2分4、如果把煙臺(tái)的海比作一個(gè)人，那么，春天煙臺(tái)的海就像個(gè)頑皮的孩子，夏天的海宛如天煙臺(tái)的海仿佛/2分5、這段話中把涌浪比作 2分6、煙臺(tái)的海就是山東煙臺(tái)北面的 海。1分二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）父親留下的書香我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書香門第”，卻有縷縷書香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書本看出，更能從我和妻子、兒子飯后下余常常是各人手執(zhí)一卷昭然可見說(shuō)起我家的書香，還是我父親傳流下來(lái)

7、的哩。我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書，三國(guó)演義、水滸傳、紅樓夢(mèng)以及鋼鐵是怎樣煉成的等古今中外名著，曾使他每每陶監(jiān)于其中?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書”，一一這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。新課標(biāo)第一網(wǎng)我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇硕鴳n心忡忡。這是我發(fā)現(xiàn)父親床頭的三國(guó)演義、水滸傳等書不見了，有的是一本本 中醫(yī)和中草藥書，一一這些就是“苦書”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本中國(guó)針療大綱，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐

8、妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨，臥床數(shù)年的母親（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療母親的病治好了，她享壽到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開了我們！父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書香。1、解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)（4分）陶醉：。憂心忡忡：。2、讀第1自然段中“雖說(shuō)不識(shí)書香門第，卻有縷縷書香彌漫”，填寫：（4分）兩個(gè)“書香”的意思不一樣：“書香門第”指 ; “縷縷書香彌漫指。

9、3、讀第2自然段中“可是后來(lái)父親的手中卻換成本本苦書”，填寫（2分）（1） “苦書”指的是。4、“臥床數(shù)年的母親 （竟然、突然、居然、忽然）下床了” （2分）（1）選擇適當(dāng)?shù)脑~填入橫線處。5、閱讀文中畫線句“母親感慨地叮囑我們要秉承父親的精神”，回答：（3分）“父親的精神”指的是6、文章最后一自然段“父親留給我們的很多很多”，這“很多很多”指的就是 （八）1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬(wàn)籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊(duì)， 偷偷地向盧溝橋摸來(lái)。駐守在盧溝橋的中國(guó)軍隊(duì)發(fā)現(xiàn)了敵情， 便大聲喝問(wèn)：“誰(shuí)？ 口令！” 一個(gè)日本軍官氣勢(shì)洶洶地說(shuō)，他們有一個(gè)士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)去 “搜查”。這顯然是蓄謀

10、已久的挑釁行為。面對(duì)敵人的無(wú)理要求，守橋的中國(guó)士 兵當(dāng)（既即）嚴(yán).詞.拒.絕.。日軍惱羞成怒，首先向中國(guó)軍隊(duì)開起火來(lái)。 “嗒嗒嗒”密集的機(jī)關(guān)槍子 彈傾（泄瀉）在盧溝橋面上。中國(guó)守軍立即開愴二齒.。但由于眾寡懸殊，守橋部 隊(duì)傷亡較大，只得暫時(shí)退守大橋東頭的宛平縣城。第二天凌晨，日軍向宛平城發(fā)動(dòng)進(jìn)攻。早有防備的中國(guó)守軍同仇故行.，奇 起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來(lái)大炮。隨著震耳欲聾的炮 聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來(lái)。英勇的中國(guó)守軍舉起.明晃晃的大刀，冒著敵人的炮 火，在殺聲中列出.了縣城。大刀向鬼子們頭上砍白.，頃

11、刻間刀光閃閃，鮮血四（漸 濺）。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。1、在括號(hào)中選擇正確的漢字或拼音。2、從哪些詞語(yǔ)可以看出“事變”的發(fā)生完全是日本侵略者早有預(yù)謀，精心策劃的?3、從哪些詞語(yǔ)可以體會(huì)到在威武不屈正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場(chǎng)？ 4、這幾段話體現(xiàn)了中國(guó)守軍 的英雄氣概，你是從文中的哪些詞語(yǔ)體會(huì)出來(lái)的， 、,你能再寫出具有這種感情色彩的成語(yǔ)嗎？ 、5、課文寫到“平津危急！華北危急！中華民族危急！”你能用幾個(gè)成語(yǔ)來(lái)形容一下當(dāng)時(shí)的情況嗎？ 6.這幾段話選自。（九）時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷。我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧。”說(shuō)著，伸手端起

12、燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。中尉快步趕上前，（厲歷）聲喝（h由6）道：“你不用蠟燭就不行嗎？” 一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的，他知道，厄（6 e）運(yùn)即將到來(lái)了。在斗爭(zhēng)的最后 時(shí)刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。燭焰搖（曳 葉），發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛（fo fu）成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sish i ）乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來(lái)越短的蠟燭上。1、在括號(hào)里選擇正確的讀音和詞語(yǔ)，用“一一”畫出來(lái)。2、將下列句子改為陳述句。你不用蠟燭就不行嗎?3、厄運(yùn)是什么意思？本文指的是什么？4、面對(duì)著越來(lái)越短的蠟燭，杰克會(huì)想些什么呢？寫出

13、杰克的心理活動(dòng)。（十）（猛然、突然），小女孩杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了， 樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng) 然可以。我家也有一個(gè)你這么大的小女兒?！苯芸眨ㄦ?zhèn)定、鎮(zhèn)靜）地把燭臺(tái)端 起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。1、劃去括號(hào)里使用不當(dāng)?shù)脑~。2、照樣子寫詞。瞧了瞧： 3、“嬌聲”的意思是,杰奎琳“嬌聲”對(duì)司令官說(shuō)話是為了. 從杰奎琳的舉動(dòng)中，你體會(huì)到什么？ .這幾段話選自。（十一）聶榮臻將軍知道后，立即叫前線部隊(duì)把孩子送到他那里去。他對(duì)戰(zhàn)士們說(shuō)：“雖然敵人殘忍地殺下.了我們無(wú)數(shù)的同胞，但這兩個(gè)孩

14、子是無(wú)辜的，她們是戰(zhàn)爭(zhēng)的勢(shì)可者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的后代?！眱蓚€(gè)日本（弧孤）女很快被送到了指揮部。聶將軍先（抱報(bào)）起不滿周歲的 小妹妹，看到她的傷口包扎（zmha）得很好，便馬上讓警衛(wèi)員去老鄉(xiāng)家給她找 奶吃。然后，又慈愛(ài)地拉過(guò)那個(gè)大一些的女孩，親切地問(wèn)她叫什么名字。這個(gè)女 孩叫美穗子，她不會(huì)說(shuō)中國(guó)話，只是不停地說(shuō)媽媽死了媽媽死了聶將軍見這孩子 兩眼里流露出驚恐的神色，就拿過(guò)一個(gè)洗干凈的梨子，和藹地說(shuō)這梨洗干凈了吃 吧美穗子見聶將軍和善可親，便接過(guò)梨慢慢地吃起來(lái)。開飯的時(shí)間到了，聶將軍 把美穗子拉到（懷杯）里，用小勺一口一口地給她喂飯。幾天以后，美穗子一點(diǎn) 也不拘束了

15、，她用小手拽著將軍的馬褲，（跟根）著將軍跑前跑后，可親熱啦！ 1、在文中空白處加上標(biāo)點(diǎn)。2、在括號(hào)里用自己喜歡的符號(hào)選擇正確的讀音或漢字。3、從畫橫線的句子中，我們能體會(huì)到聶將軍的 。4、第二段話主要講 ,寫了四件事 及 從這里我感受到聶將軍是個(gè) 的人。5、文中的故事發(fā)生在 戰(zhàn)爭(zhēng)期間，今年是這個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利 周年。6、從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。慈祥（）和善（）驚慌（）拘謹(jǐn)（）7、仿照文中例句，用“先然后”寫一句話。2分8.這段話選自（一）時(shí)光悄悄地溜走，暑氣跟著陣陣海風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光 芒，變得溫和起來(lái)，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢

16、地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似乎借 助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無(wú)期的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼, 生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會(huì)被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著， 突然那落日顫動(dòng)了兩下，最后像跳水員那樣，以一個(gè)輕快、敏捷的彈跳，再以一 個(gè)悄然無(wú)聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了 “再見”。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。收斂（）興許（）漲溢（）似乎（）.用橫線和浪線分別畫出選文中的比喻句與擬人句，再分別造一個(gè)句子。比喻句擬人句.選段中作者分別把落日比作 和,生動(dòng)而形象地寫出三亞落日的優(yōu)美情景。選段中

17、“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大雙眼”等詞語(yǔ)，表達(dá)了作者對(duì)三亞落日景象和 的情感。.文中畫線部分是 句， 寫出了大海由原來(lái)的 色變成了,原因是.這段話出自課文。（二）活躍了一天的太陽(yáng)，依舊像一個(gè)快樂(lè)的孩童.它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無(wú)倦態(tài), 瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無(wú)數(shù)奪目的亮點(diǎn).于是，天和海 都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。依舊（）奪目（）感染（）.照詞語(yǔ)的組成方式，仿寫詞語(yǔ)。紅撲撲（ABB式且表示顏色）, , 瀟瀟?0灑（AABB 式）, , .這段話通過(guò)一系列的動(dòng)詞，如“ ，生動(dòng)形象地寫出了夕陽(yáng)的 和。.落日是美麗的，那么，初升的朝陽(yáng)，中午的

18、太陽(yáng)會(huì)是什么樣的請(qǐng)你仔細(xì)觀察，選擇一個(gè)展開想象,也采用擬人手法來(lái)描繪：.“笑顏”在文中指的是 天和海變化的原因是三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán) 藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)心潔白的翅 尖會(huì)被海水蘸藍(lán)了。挺拔俊秀的椰子樹，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹冠。海 灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí) 都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、這段話寫到了 等許多景物，它們匯成了 一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。 等詞語(yǔ)寫出了景物的色彩美 和形態(tài)美。2、用波浪線畫出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把 比作了。3、“、“誰(shuí)都想”等心理描寫，表達(dá)了作者 之情。4、請(qǐng)用一句話概括本段內(nèi)容。 。（四）冬天,深褐色的海面顯得很凝（ningnin）重。來(lái)自西伯利亞的寒流經(jīng)常氣勢(shì) 洶洶的掠過(guò)這片海域。小山似（si shi ）的涌浪彳t千萬(wàn)頭暴怒的獅子，從北邊 的天際前赴后繼、鍥（qiqie）而不舍地?fù)湎虻贪叮瑸R起數(shù)丈高的浪花，發(fā)出雷鳴般 的轟響,有時(shí)竟把岸邊數(shù)百斤重的石凳掀到十幾米遠(yuǎn)的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙臺(tái)人和外地的游客，紛紛頂著寒風(fēng)跑到岸