小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)第七組-人教版小學(xué)2年級(jí)下《丑小鴨》2

1、“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課 題丑小鴨課時(shí)第二課時(shí)課 型新授修改意見(jiàn)教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，使學(xué)生展得從小要和善待人、互相尊重，同時(shí)要正確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得道理教學(xué)難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，懂得道理學(xué)情分析學(xué)法指導(dǎo)教 學(xué) 過(guò) 程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)效果預(yù)測(cè)（可能出現(xiàn)的問(wèn)題）補(bǔ)救措施修改意見(jiàn)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情趣二、自行探索、感悟課文三、小組交流、匯報(bào)體會(huì) 。四課后延展五小結(jié)六課堂練習(xí) 1、a出示啟示：出示動(dòng)畫(huà)片丑小鴨學(xué)生觀看2教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況3、老師主持：小組合作， 匯報(bào)感受。每個(gè)小組選擇自己感受最深的內(nèi)容讀后說(shuō)一說(shuō)這一段落給你什么感受。4. 丑小鴨歷經(jīng)困難，她得到了回報(bào)，什

2、么回報(bào)呢？歷經(jīng)苦難，丑小鴨終于苦盡甘來(lái)，他變成了美麗的天鵝。她變得這么美麗，連他自己都不敢相信。出示句子師生對(duì)讀。4.丑小鴨這時(shí)候會(huì)想些什么呢？5.讀到這兒，你想對(duì)丑小鴨說(shuō)些什么？ （丑小鴨丑不氣餒，美不自滿。他有著一顆善良、高貴的心。）假如變得美麗的丑小鴨回到家里，哥哥、姐姐、公雞、養(yǎng)鴨的小姑娘會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？ （展開(kāi)想象。）6. 是呀，不管別人相貌怎樣，不管是漂亮還是難看，我們都要尊重他們，善待他們。1、a請(qǐng)同學(xué)們以自己喜歡的方式讀課文（自由讀，同桌評(píng)讀，小組輪流讀，輕聲讀）看看有什么感受。b讀完課文后會(huì)有很多感受吧？小組內(nèi)先交流一下。（通過(guò)表演或讀一讀表達(dá)感受）2、小組匯報(bào)1丑小鴨到底多

3、丑在課文中找一找并讀一讀。后來(lái)丑小鴨變成了什么，在課文中找一找并讀一讀教師提問(wèn)，丑小鴨變成了白天鵝過(guò)程中有沒(méi)有受到欺負(fù)呢，有的話都受到了哪些欺負(fù)a丑小鴨來(lái)到世界上，除了鴨媽媽，誰(shuí)都欺負(fù)他。哥哥、姐姐咬他，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。（觀察插圖，說(shuō)說(shuō)丑小鴨受到的欺負(fù)。）b丑小鴨感到非常孤單，就鉆出籬笆，離開(kāi)了家。（想象：如果你是丑小鴨，會(huì)想些什么？）c丑小鴨來(lái)到樹(shù)林里，小鳥(niǎo)譏笑他，獵狗追趕他。他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。（他在“躲”什么？）d秋天到了，樹(shù)葉黃了，丑小鴨來(lái)到湖邊的蘆葦里，悄悄地過(guò)日子。（抓住“悄悄”，再一次感受丑小鴨的孤獨(dú)。）e天越來(lái)越冷，湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。3.師生對(duì)讀師：這難道是自己的影子？生：啊，原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！4. 體會(huì)丑小鴨高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情（學(xué)生暢談交流。）5. 學(xué)生暢談交流。明確課后練習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的要求，學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí) b同桌互相訂正。c自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品；1、小組匯報(bào)時(shí)，可能會(huì)答不到邊2、在歸納丑小鴨在丑的時(shí)候的遭遇是會(huì)很凌亂1、教師慢慢引導(dǎo)或肯定他的說(shuō)法，讓他先聆聽(tīng)其他組的匯報(bào)2、引導(dǎo)學(xué)生朝“可伶”方面說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)28.丑小鴨丑