小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七寫(xiě)話(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)解讀本次寫(xiě)話(huà)教學(xué)內(nèi)容位于統(tǒng)編本教材二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地七，本單元是由大象的耳朵蜘蛛開(kāi)店青蛙賣(mài)泥塘小毛蟲(chóng)四篇以動(dòng)物為題材的童話(huà)故事組成。而本次寫(xiě)話(huà)的內(nèi)容是寫(xiě)“養(yǎng)小動(dòng)物的理由”。本次教學(xué)，可以根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，打開(kāi)思路，以動(dòng)物獨(dú)有的特點(diǎn)作為基礎(chǔ)，如外形、生活習(xí)性等，加上本園地的字詞句運(yùn)用部分教學(xué)了比喻等修辭手法，便可適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用這些修辭。二、教學(xué)目標(biāo)1、能主動(dòng)選擇自己想養(yǎng)的小動(dòng)物。2、能通過(guò)抓住小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出想養(yǎng)的理由。3、能正確使用漢字、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順。4、能按一定順序?qū)懗鰩拙溥B貫的話(huà)。5、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的情

2、感。三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、能主動(dòng)選擇自己想養(yǎng)的小動(dòng)物。2、能通過(guò)抓住小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性特點(diǎn)，寫(xiě)出想養(yǎng)的理由。3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處的情感。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用漢字、基本標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，語(yǔ)句通順。能按一定順序?qū)懗鰩拙溥B貫的話(huà)。教學(xué)流程激趣導(dǎo)入，確定寫(xiě)話(huà)主題圖片導(dǎo)入（出示課件1-3）：課件出示小貓、小狗、兔子和烏龜?shù)葎?dòng)物圖片。師：孩子們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，徐老師給大家?guī)?lái)了幾只小動(dòng)物，看看都認(rèn)識(shí)她們嗎？生：（預(yù)設(shè)）認(rèn)識(shí)。師：既然你們都認(rèn)識(shí)它們，那請(qǐng)你們動(dòng)腦筋想象，它們都是怎樣的動(dòng)物？與我們?cè)趧?dòng)物園看到的老虎、獅子有什么不一樣嗎？生：（預(yù)設(shè)）我發(fā)現(xiàn)它們都是可以養(yǎng)在家里的小

3、動(dòng)物，不像老虎獅子那樣兇猛危險(xiǎn)。師：孩子們真棒！看來(lái)是認(rèn)真觀(guān)察了的。學(xué)習(xí)新知，打開(kāi)寫(xiě)話(huà)思路學(xué)生選擇自己想養(yǎng)的小動(dòng)物（出示課件4）師：我們生活中有很多可以養(yǎng)的小動(dòng)物，如果可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你最想養(yǎng)什么？我們可以回憶你曾經(jīng)見(jiàn)到過(guò)的又可以養(yǎng)的小動(dòng)物。一分鐘同桌討論時(shí)間，等一下請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享。（討論時(shí)，用上句式“我想養(yǎng)一.”）生：（同桌討論一分鐘）師：請(qǐng)同學(xué)來(lái)分享自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？生：（分享時(shí)間）（預(yù)設(shè)）我想養(yǎng)一只小狗.2、從外形、生活習(xí)性等方面介紹動(dòng)物（出示課件5-6）師：看來(lái)孩子們想養(yǎng)的小動(dòng)物與很多呀！那你準(zhǔn)備從哪些方面向大家介紹它呢？生：（預(yù)設(shè)）（1）它長(zhǎng)什么樣子它有哪些本領(lǐng) . 師：孩子

4、們說(shuō)得都不錯(cuò)，老師將大家說(shuō)的內(nèi)容再加上老師的一些建議，我們可以從以下方面來(lái)介紹想養(yǎng)的小動(dòng)物，最后，一定要說(shuō)清楚想養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。師：接下來(lái)以四人小組為單位進(jìn)行討論，想大家介紹想養(yǎng)的小動(dòng)物以及理由。（課件出示討論要求）生:（小組討論）師：叮叮叮！時(shí)間到！誰(shuí)愿意來(lái)分享自己的小動(dòng)物?3、教師范例引導(dǎo)（板書(shū)出示“大公雞”圖片，出示課件7）師：孩子們的分享很棒，如果可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，徐老師最想養(yǎng)一只大公雞。（相機(jī)出示圖片）徐老師想養(yǎng)的大公雞是這樣的.（相機(jī)粘貼公雞外形的句子）最后徐老師準(zhǔn)備這樣大家介紹想養(yǎng)的大公雞。現(xiàn)在，還有很多小朋友的分享徐老師都還沒(méi)聽(tīng)到，希望大家下來(lái)與我們分享吧！好不好？生：（預(yù)設(shè)）好寫(xiě)話(huà)練習(xí)出示寫(xiě)話(huà)要求（出示課件8） （1）、選擇你最想養(yǎng)的小動(dòng)物。（回憶你曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)的動(dòng)物）（2）、抓住動(dòng)物的外形、生活習(xí)性等方面來(lái)寫(xiě)。（3）、寫(xiě)明你喜歡養(yǎng)的的理由，交代清楚即可 2、學(xué)生自主練習(xí)寫(xiě)話(huà)，完成寫(xiě)話(huà)單（教師巡視）提醒：寫(xiě)好后自己讀一讀，檢查漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，語(yǔ)句是否通順，理由是否交代清楚等。交流、評(píng)獎(jiǎng)并修改作品 學(xué)生舉手分享自己的作品，按照“我想養(yǎng)什么動(dòng)物、它有什么特征、為什么要養(yǎng)它”的順序來(lái)完整敘述自己的作品總結(jié)師：孩子們都有自己想養(yǎng)的小動(dòng)物，那你的爸爸媽媽會(huì)同意嗎？不如今天放學(xué)后將自己寫(xiě)的作品回家分享給自己的爸爸媽媽?zhuān)茨隳芊?/p>