小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第八單元-《祖先的搖籃》快樂讀寫繪教案

1、快樂讀寫繪祖先的搖籃教學設(shè)計宜賓市敘州區(qū)柏溪城北學校：王純菊 王丹教材分析祖先的搖籃是部編版二語下冊的一篇兒童詩歌，語言生動活潑，富有童趣。在學習這首詩時，孩子們會好奇祖先們到底是如何生活的，他們會有傾訴的欲望，有自己的想象，激發(fā)孩子們將自己的所想畫一畫，并寫下來。激發(fā)了學生的寫作興趣，培養(yǎng)了學生寫作能力。教學目標1. 通過想象，仿照課文第2小節(jié)或第3小節(jié)說一說在祖先的搖籃（原始森林）里，人們還會做什么？2.仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)寫一寫人們還會在祖先的搖籃里做些什么？教學重點在感情朗讀中，感受詩的意境，學會仿說并仿寫小詩。教學難點展開合理的想象仿說并仿寫小詩，注意用詞的準確。教學過程一、回顧課

2、文，以讀促悟（一）品讀課文讓學生邊想象畫面，邊用自己喜歡的方式讀課文的第2，3小節(jié)。（二）品析動詞的妙用。1.自由讀第2，3小節(jié)，邊讀邊思考用“ ”畫出描寫祖先和孩子們“做什么事情”的詞語。（摘野果 掏鵲蛋 和野兔賽跑 看蘑菇打傘 逗小松鼠 采野薔薇 捉紅蜻蜓逮綠蟈蟈）2.通過圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實際，動作扮演的方式理解“摘、掏、逗、采、捉、逮”3.遷移運用：說一說你用這些動作做過什么事情？摘（ ） 掏（ ） 逗（ ）采（ ） 捉（ ） 逮（ ）二、仿說訓練1.根據(jù)想象，仿照“掏鵲蛋、逗松鼠”說一說這樣的詞語。聯(lián)系課后104頁的詞語，讀一讀。引：老師也帶來了一組這樣很有意思的詞語。2.仿照第二或

3、第三小節(jié)說句子，補充寫話卡片。A.自由說一說，大人們還會做什么？師引導(dǎo)強調(diào)要合理想象，（板書：合理想象）想一想：原始森林中有什么？人們會做什么？（板書：有什么？做什么？）B.同桌互相說一說，激發(fā)興趣、打開思路。C.按照小詩的格式來仿照說一說：出示：我想 那時候，我們的祖先， 孩子們也在這里可曾在（ ） （ ），（ ）， （ ）嗎？（ ）？ 也在這里，可曾在（ ） （ ），（ ）， （ ）嗎？（ ）？三、繪的展示 同學們，請把你們想象的內(nèi)容畫下來吧。四、仿寫訓練原始森林蒼蒼茫茫，祖先們在原始森林里的生活也是豐富多彩。除了詩人的想象，祖先們還會在原始森林的什么地方做什么事情？（在沙灘上看夕陽、賞明月、數(shù)星星，在叢林里看大象洗澡，看蚯蚓打洞，在河邊蓋房子、捕魚蝦、捉泥鰍、追蝴蝶、看蜜蜂采蜜、看蜘蛛結(jié)網(wǎng)、看螞蟻搬家、看雄鷹翱翔、賞日出、聽鳥鳴.）把我們看到的、想到的這些活動