美術教案,君子蘭

1、美術教案,君子蘭 篇一：八冊美術 目錄 1. 老師課表 . 1 2. 學生學業(yè)評價表 . 2 3. 課時詳細要求 . 3 4. “學科生命教育”課堂根本要素 . 4 5. “學科生命教育”課堂教學評價表 . 5 6. 學校課堂教學方式 . 6 7. 學科教學進度 . 7 8. 學科教學打算 . 8 9. 課時教學 . 10. 教學反思 . 1. 表達知識與才能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀目的。 2. 有教學過程的總體，教學過程中要表達重點、難點、關鍵點、教具使用、導言、作業(yè)等。教學環(huán)節(jié)層次明晰。 3. 知識要點、訓練要點和才能培養(yǎng)方法要求詳寫，運用的主要教學方法和手段在教案上要表達，有精當?shù)陌?/p>

2、書設計。 4. 例題、習題要有標準答案。理科的實驗（包括演示實驗）要呈現(xiàn)實驗過程。例題要有解析過程，注重方法指導。圖示、圖表要明晰、精確。 5. 教案序號要一致，一課一案，不同意使用舊教案上課。 6. 注重二次備課，及時進展教學反思。 7. 課前教學設備、實物、實驗藥品、電教設備均要細心選擇和裝備整齊。 8. 借鑒、整合相關學科知識，不斷充實、完善教案。 學科生命：確實是將生命融入各學科課程中，在學科教學中表達生命教育。也確實是在課堂教學中“用知識點燃激情，賦知識于生命，賦生命于知識”，通過雙邊活動，尊重人格、關注尊嚴，從而提升生命質(zhì)量，享受生命歡樂，實現(xiàn)生命意義，培養(yǎng)出具有人格魅力的社會人。

3、 “學科生命教育”課堂根本要素 1.老師要樹立“關愛生命、尊重人格、關注尊嚴、學生是學習的主體、學生是學習的主人”的理念，精心設計教學目的、教學內(nèi)容、教學重點，深化挖掘教學內(nèi)容中的生命教育要素，打造充滿生命互動的課堂，使學生獲得精神上的滿足，使師生在互相作用中進展智慧的碰撞、情感的交融和心靈的溝通，使教學目的得到制造性的實現(xiàn)。 2.老師要用熾熱的激情調(diào)動與激發(fā)學生的學習熱情和學習狀態(tài)，通過恰當?shù)慕虒W方式和教學手段，積極構建平和、和諧、平等的課堂氣氛，以情融教，情景交融；以樂激教，歡樂無限,使課堂煥發(fā)出生命的活力。 3.尊重學生的生命自由、生命差異，因材施教，盡量滿足不同層次學生對知識的需求，引

4、導學生正確理解和認識生命的意義。 4.倡導自主、合作、探究式學習方式，保護學生的好奇心、求知欲，努力為學生制造展示本人的時機，搭建展示的平臺，鼓舞學生在公眾面前充分展示本人的學習成果和聰明才智。 5.在課堂教學過程中，讓學生體驗到自由、尊重、信任、友善、理解、關愛和親情，遭到劇烈、鞭策、感化和鼓舞，構成積極的人生態(tài)度和樂觀的生命情感。 6.課堂上施行鼓舞、明理式的評價，要以確信、表揚、鼓舞為主，讓學生在“成功中體會歡樂,在歡樂中實現(xiàn)幸?！薄?“學科生命教育”課堂教學評價表 篇二：2013年人美版版8冊美術教案 下冊美術教學打算及分析 一、班級及學生情況分析： 學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術

5、語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩根底，對美術也有著濃重的興趣，但還缺乏想象力和制造精神。 二、教學目的 1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的制造性思維才能，培養(yǎng)良好的觀察適應和觀察才能。 2、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進展和本人生活切近的設計與制造。 3、引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 三、教材分析： 1、教學重點：引導學生進一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術制造的欲望。 2、教學難點：學生邏輯思維才能的培養(yǎng)、空間想象才能的培養(yǎng)。 四、人教研專題： 小組合作學習中

6、學生學習適應認識的培養(yǎng)。 五、教學措施： 1、認真研究教材，進一步領會課標精神，制定實在可行的的教學打算。 2、好課前的各項預備活動。 3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。 1、植物寫生 課 時：2課時 課 型：繪畫 一、教學目的： 1.知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生細心觀察、分析植物的形象特征，用線描的方式把本人的感受表現(xiàn)出來。 2.才能：培養(yǎng)學生的觀察、分析、外型才能。 3.情感：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 二、內(nèi)容分析 1重點：正確的觀察方法和直截了當以線作畫的才能。 2難點：植物的構造與特征。 三、教學方法：講解 四、

7、教學手段：演示、講解 五：板書設計 1、植物寫生 （一）、導入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。 （二）、新課 1、提征詢：你認識這些植物嗎？ 它們叫什么名字？ 它們有什么特征，有什么樣的姿勢？ 你喜愛哪種植物？ 你明白一些植物的寓意嗎？ 2、欣賞美術作品： 中國畫君子蘭介紹作者 小朋友的線描畫 植物寫生畫 3、選擇幾種植物請學生進展分析特征、姿勢，培養(yǎng)正確的觀察方法。引導學生先觀察它們的全貌，說出它們的特征。糾正那種上來只看植物細節(jié)的錯誤方法。（1）、說一說，所觀察的植物的生長特點。 （2）、不

8、同角度的花和葉各有什么不同？ （3）、植物的前后關系如何表現(xiàn)？ （三）、學生作畫、老師輔導 作業(yè)提示：認真觀察植物的特征、姿勢，用線描的方法寫生一種植物。留意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。 （四）、小結、展示 展示優(yōu)秀作業(yè)，并簡評。 2、放學了 課 時：2課時 課 型：繪畫 教學目的 知識目的：通過這幅創(chuàng)作畫，表現(xiàn)本人喜愛的課余生活，并使學生進一步掌握人物動作的畫法。 才能目的：用繪畫方式表現(xiàn)本人的方法，培養(yǎng)學生的制造性。 情感目的：培養(yǎng)學生熱愛生活的美妙情感。 內(nèi)容分析 重點：人體的各種動態(tài)特點。 難點：畫面的構思和組織。 一、導入 啟發(fā)同學談：放學了，打鈴了，小伙伴們放學后最喜

9、愛去什么地點？ 最愛干什么呢？ 二、講授新課 1、能模擬一下你參加的活動的動作嗎？請學生用速寫的方式，畫下同學的動作。老師能夠示范，同學配合，用互相做模特的方法處理。 2、欣賞課本上的照片，討論照片上的活動內(nèi)容。 3、聯(lián)絡本人的實際說說本人喜愛的活動。 4、欣賞作品： 畫面畫了什么內(nèi)容？如何樣去表現(xiàn)的？ 老師： 人物動態(tài)：小作者畫的動作都不是簡單的動作，但是畫得特別生動，這說明小作者根本上掌握了人物動作的畫法。 背景：有復雜的背景，也有比擬簡練的。復雜的背靜能夠把環(huán)境交代明晰，像人物所處的位置在哪里；簡單的背靜有利于突出主要人物。 三、作業(yè)提示 1、主要人物要突出，畫得較大。 2、畫面畫得不宜

10、太復雜。 四、學生創(chuàng)作，老師輔導 用繪畫方式表現(xiàn)本人喜愛的課余生活。 第3課 歡樂的人 (一)教學內(nèi)容與目的 1顯性內(nèi)容與目的 應知：通過本課學習使學生理解能夠應用于線外型的各種各樣的媒材，覺察線材的美感并進展藝術制造。 應會：理解線材的根本制造方法。 2隱性內(nèi)容與目的 培養(yǎng)學生關注生活的適應，培養(yǎng)學生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。(二)教學重點與難點 重點：結合生活實際，引導學生研究四周各種各樣的線材，通過對四周線材的搜集、整理和組織，進展不同人物動態(tài)的外型。 難點：人物動態(tài)夸大、生動及線材連接點的處理。 (三)學習材料 各類線材，如不同顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適宜學生

11、使用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。 教學活動： 激情引趣 讓學生聽一段節(jié)拍輕松愉快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。聽到如此的音樂，你是不是覺得渾身都想動起來？如此的音樂給你什么樣的感受？ 你覺得什么樣的動作最能表現(xiàn)這段音樂?小組探究小組研究： 表演并體會：當你活動時，主要是哪里在動? 欣賞書上名家作品： 它歡樂的動作和真實的人一樣嗎?哪里不一樣？為什么？動感雕塑的藝術特色主要表達在哪里?研究教材 分析、研究材中學生作品：你喜愛哪件？為什么？什么樣的人是歡樂的? 你打算運用如何樣的外型突出表現(xiàn)歡樂? 欣賞書中作品，看看他們?nèi)绾斡镁€材表現(xiàn)歡樂的動感？你覺得哪里的外型

12、是難點？和同學交流一下。 技法指導 按照個人的愛好與力度情況，選擇適宜的線材進展表現(xiàn)。 老師就出現(xiàn)的征詢題進展有制對性的指導。篇三：第一課美術植物寫生教案 1、植物寫生 課 時 2課時 課 型 繪畫 教學目的 知識：通過植物線描寫生，練習寫生的技法。要求學生細心觀察、分析植物的形象特征，用線描的方式把本人的感受表現(xiàn)出來。 才能：培養(yǎng)學生的觀察、分析、外型才能。 情感：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 內(nèi)容分析 1重點：正確的觀察方法和直截了當以線作畫的才能。 2難點：植物的構造與特征。 教學方法 講解 教學手段 演示、講解 板 書 設 計 1、植物寫生 一、導入 公園、植物園里、花壇里、我們的家里，都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài)，給我們的生活帶來了豐富的色彩。 二、新課 1、提征詢：你認識這些植物嗎？ 它們叫什么名字？ 它們有什么特征，有什么樣的姿勢？ 你喜愛哪種植物？ 你明白一些植物的寓意嗎？ 2、欣賞美術作品： 中國畫君子蘭介紹作者 小朋友的線描畫 植物寫生畫 3、選擇幾種植物請學生進展分析特征、姿勢，培養(yǎng)