小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)第一組-秋天的圖畫(huà)（導(dǎo)學(xué)案）

1、秋天的圖畫(huà)導(dǎo)學(xué)案 (人教版二年級(jí)上冊(cè))導(dǎo)學(xué)案年級(jí) 二年級(jí) 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 秋天的圖畫(huà) 指導(dǎo)教師 課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。3、喜歡秋天，體會(huì)對(duì)秋天的景象和勤勞的人們的喜愛(ài)、贊美之情。愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)難點(diǎn)：朗讀感悟教學(xué)準(zhǔn)備 字卡、詞卡、掛圖、課件學(xué)習(xí)過(guò)程設(shè)計(jì)教師行為 學(xué)生行為 備注教材分析：秋天的圖畫(huà)是新選編的課文，圖文并茂。作者運(yùn)用比擬的手法，寥寥數(shù)筆就為讀者呈現(xiàn)出了豐收的景象和人們的喜悅心情。課文中“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”的設(shè)問(wèn)，使我們對(duì)創(chuàng)造這一切的勤勞的人們喜愛(ài)和贊美之情油然而生。

2、學(xué)生對(duì)秋天的山野會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，但這種認(rèn)識(shí)僅停留在對(duì)外在的感知，缺乏對(duì)秋天美好的真正感悟。由此教師要利用課文插圖或多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生了解秋天是個(gè)美好的、豐收的、喜慶的季節(jié)，從而體會(huì)出秋天真正的美和秋天給人們帶來(lái)的喜悅。將課內(nèi)課外結(jié)合起來(lái)引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)文實(shí)踐能力。第一課時(shí)導(dǎo)入昨天我們學(xué)的識(shí)字（一），講述了秋天的知識(shí)，今天讓我們繼續(xù)認(rèn)識(shí)秋天吧。二、揭題1.板書(shū)課題，齊讀，思考：讀后想知道什么？（1）秋天是怎樣一幅圖畫(huà)？（秋天的圖畫(huà)里有些什么景物？）（2）它的色彩是怎樣的？2.自讀課文。3.思考：課文共有幾句話？（4句）4.指名分句朗讀，讀后評(píng)議。（注意

3、輕聲音節(jié)：燈籠高粱）5.小組合作讀，好的幫助差的，讀正確，讀流利。三、認(rèn)讀生字1.找出課文中要求認(rèn)讀的生字，自讀。2.出示生字卡片，認(rèn)讀。重點(diǎn)字音：梨籠頰浪勤勞四、朗讀感悟1.教師范讀，學(xué)生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。2.學(xué)生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫(huà)。3.小組內(nèi)讀，說(shuō)說(shuō)自己的感受。4.小組內(nèi)選出自己喜歡的句子來(lái)讀，并說(shuō)說(shuō)為甚么喜歡。5.比賽讀，看誰(shuí)讀得美。6.尋找自己喜歡的學(xué)習(xí)小伙伴，讀喜歡的句子。7.看著畫(huà)面用自己的話說(shuō)說(shuō)秋天，再試著背誦。五、擴(kuò)展活動(dòng)根據(jù)本課內(nèi)容，創(chuàng)編一個(gè)秋天的童話?！扒锾靵?lái)啦，秋天來(lái)啦”，山姑娘興高采烈地呼喊著、歡笑著，她招呼大家來(lái)開(kāi)一個(gè)慶豐收的晚

4、會(huì)。梨弟弟、蘋(píng)果妹妹、稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來(lái)布置會(huì)場(chǎng)六、作業(yè)1.出示“我會(huì)讀”中的句子，讀熟至背。2.練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1.認(rèn)讀課文中要求認(rèn)的生字2.背誦課文二、新授（一）認(rèn)記生字字音出示要求寫(xiě)的生字，認(rèn)讀。重點(diǎn)字音：浪燈作字蘋(píng)麗勞（二）識(shí)記字形采用自己最喜歡的識(shí)字方法：提示：編字謎 加偏旁 換偏旁 做動(dòng)作（三）組詞語(yǔ)理解字義（四）范寫(xiě)指導(dǎo)重點(diǎn)寫(xiě)好含有三點(diǎn)水和草字頭的字。三、作業(yè)1.我會(huì)畫(huà)：畫(huà)秋天的果園2.我會(huì)做：（1）用落葉做書(shū)簽（2）用自己的畫(huà)做賀卡（3）用句子、短詩(shī)贊美秋天（為語(yǔ)文園地一中的展示臺(tái)做準(zhǔn)備）板書(shū)設(shè)計(jì)：1秋天的圖畫(huà)梨子 蘋(píng)果稻海 高粱教學(xué)反思：課文共有一個(gè)自然段，三句話。講了秋天，山野、梨樹(shù)、蘋(píng)果、稻海、高粱、大雁共同構(gòu)成的一幅秋天美景圖。文中一句：“誰(shuí)使秋天這樣美麗？看藍(lán)天上的大雁做出了回答勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)?！币粏?wèn)一答，既是一種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也揭示出人們?cè)趧?chuàng)造美、感受美。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)讀生字的基礎(chǔ)上，抓住秋天的特點(diǎn)、事物的特征，學(xué)習(xí)語(yǔ)言