小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊(cè)第七單元-人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)語文19《霧在哪里》教案

1、課 時(shí) 授 課 教 案 授課時(shí)間：課題霧在哪里課型新授第 1 課時(shí)教法引導(dǎo) 啟發(fā)教具課件 卡片教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀“淘、淘、頑”等11個(gè)生字；正確書寫“于、論”等8個(gè)字。正確認(rèn)讀“淘氣、無論、岸邊”等詞語；正確書寫“大海、海水、船只”等詞語。2、能讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句子,能讀好課文。3、感受霧的神奇，知道有霧時(shí)是怎么樣的情景。教學(xué)重點(diǎn)正確書寫“躲、失”等字；讀好含有多個(gè)短語的長(zhǎng)句。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說出有霧的時(shí)候是什么情景。教學(xué)流程二次備課一、激趣引學(xué)(5)1、回顧諺語：我們積累過識(shí)天氣的諺語，能談?wù)勚漓F的哪些知識(shí)？（春霧風(fēng)，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。）結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說說見過的霧是什么樣的？

2、（大霧彌漫；遠(yuǎn)處的景物模糊看不清；只能大約看到建筑物的輪廓；空氣很潮濕等。）展示云遮霧繞山的山川、云霧彌漫的樹林等圖片。（板書課題）二、提示自學(xué)（5） 學(xué)習(xí)生字，讀課文。三、互動(dòng)研學(xué)（20）霧（大霧）（霧氣） 淘（淘米）（淘氣）頑（頑劣）（頑皮）于（于是）（終于） 暗（暗中）（暗處）岸（上岸）（海岸）街（大街）（上街） 梁（房梁）（上梁）甚（甚至）（甚于）至（至今）（至于） 躲（躲藏）（躲避）學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。檢查讀課文，指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)難度的句子，如第6自然段霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。他躲在城市的上空，說道:“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”看來，再也沒有可藏的了。借助

3、拼音，自讀詞語。第一組：“甚至、消失、藏起”，重點(diǎn)指導(dǎo)正音。第二組：“橋梁、淘氣、岸邊、應(yīng)該”。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記：梁為何有“三點(diǎn)水”有“木”（滲透自理）；該刻、孩（與形近字區(qū)別）。默讀課文，想一想淘氣的霧都把什么藏了起來。在交流中，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)獲取信息的方法：霧說的幾句話，分別說出了他依次藏起的東西。教師出示句式，指導(dǎo)整體把握：霧，是個(gè)又淘氣有頑皮的孩子，它把藏了起來。要求學(xué)生用連接詞把霧藏起了什么說完整。四、應(yīng)用促學(xué)（10）1、指導(dǎo)寫字出示“暗淡、消失”兩個(gè)詞語，觀察本課要寫的“暗、消、失”三個(gè)字，分析書寫時(shí)需要注意什么。2、動(dòng)筆臨寫。板書設(shè)計(jì) 霧在哪里淘氣 頑皮 課后小結(jié) 課 時(shí) 授 課 教

4、案 授課時(shí)間：課題霧在哪里課型新授第 2 課時(shí)教法引導(dǎo) 啟發(fā)教具課件 卡片教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文。能借助生活經(jīng)驗(yàn)理解課文；能想象霧淘氣的樣子、讀好霧的語言。3、能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。教學(xué)重點(diǎn)讀古詩，學(xué)習(xí)生字。能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用“什么”說話。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)“甚至”在語境中的含義。教學(xué)流程二次備課激趣引學(xué)(5) 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、認(rèn)讀詞語：躲藏、海岸、淘氣、悠閑、應(yīng)該、甚至、橋梁。2、霧把整體世界藏起來，世界變成什么樣了？我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、提示自學(xué)（5）自由讀第25自然段，要求學(xué)生按照課文內(nèi)容練習(xí)說話。三、互動(dòng)研學(xué)（23）（一）學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1、出示：淘氣

5、的霧把 藏了起來，無論 還是 都 。2、學(xué)習(xí)第2自然段，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象畫面。教師引讀課文，相機(jī)指導(dǎo)“無論 還是 都 ”要連讀，并適當(dāng)強(qiáng)調(diào)，讀出一切都不見了的景象。同桌互讀課文第3自然段，邊朗讀邊想象畫面。4、朗讀第4、5自然段，指導(dǎo)學(xué)生讀好頓號(hào)的停頓，理解和體會(huì)“甚至”的含義。（二）練習(xí)說話1、想象說話：淘氣的霧朦朦朧朧，像一層紗籠罩著大地，它還會(huì)把什么藏起來？出現(xiàn)什么情況？2、出示圖片，開拓思路：出示云霧彌漫的山川、樹林、學(xué)校等圖片，霧，是個(gè)淘氣的孩子，它把 藏了起來，無論 還是 都 。3、同桌練說，說出景物的特點(diǎn)和情趣。（三）指導(dǎo)寫字1、出示“于、論、岸、屋”等字，學(xué)生觀察分析，交流書寫時(shí)需要注意什么。2、學(xué)生獨(dú)立書寫，教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。3、展示評(píng)改。（四）總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)了霧，并且學(xué)了霧是個(gè)淘氣和頑皮的孩子，他