班主任工作經(jīng)驗總結(jié)-1（通用）

1、班主任工作經(jīng)歷參考總結(jié)_1（通用）各位領(lǐng)導、各位教師： 大家好！學校領(lǐng)導要我來和大家做經(jīng)歷交流，確實感到特別慚愧！事實上在座的教師都是經(jīng)歷豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧！ 自從當教師以來，我快要與低年級的學生幸福的度過7個春秋了，幾年的教學經(jīng)歷使我體會到，要當好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫。 一、架起愛橋，感染學生愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學生，愛學生是教師更是班主任的天職。從外表上看，它是教師對學生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給小孩。這是當好一個教師的神奇所在。一切最高超的教育

2、藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著宏大的吸引力。多年來，我每接手一個班，首先給小孩們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使小孩們看到教師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。 班主任愛學生，首先必須尊重學生。尊重學生要以信任學生和理解學生為前提。能將學生看作是一個平等的對象來對待對學生要公平，一視同仁，不能由于學生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，仍然后進生，我對他們不斷表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進展獎勵和批判。如此同學們就會覺得在這個集體中有溫和、有希望，從而更加熱愛這個集體。比方我班的學生鄒成彬，比較懶

3、散，作業(yè)也特別潦草。我主動和他談心，詢征詢學習上的困難，拉近彼此的間隔。在一次數(shù)學作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學生面前表揚了他。為他樹立了決心，使他明白本人也是行的。以后的幾次作業(yè)，盡管正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！ 班主任保護班級，關(guān)心學生不應表現(xiàn)在語言上，更重要的要落實到行動上。從小事做起，從點滴做起，使學生無時無刻不在感遭到班主任的關(guān)心與保護。學生生病，你上去悄悄關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當涌泉相報”，學生是不會不記得你的。學生心中定會無比地感動，對此我深有體會：一天，我班的一位學生王月堃發(fā)高燒，看了病后要吃藥。我就把沖

4、劑沖好，給她喂藥，噓寒征詢暖。這一點小事，學生不斷記在內(nèi)心，她每次都特別熱情地向我征詢好，并時不時地主動幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來。這兩件事使我深深地明白得，只要班主任能真情付出，學生必定會真情相報。低年級的小孩不明白天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時提示他們，有時還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。如此，小孩們跟我親近起來了，不愿讀書的小孩也不哭鬧著回家了。班主任與學生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。 二、細心扶持 ，鼓舞學生。低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心腸培育，才能使他們健康地成長。一個班主任要

5、全面地關(guān)心每一個學生，從課內(nèi)到課外，從學習到游戲，從生活習慣到思想品德，都要細心腸扶持，教師對學生的愛，確實是通過熱心腸引，細心腸扶持來表達的。 剛?cè)雽W的小孩是什么都不明白的，我就把學習常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動常規(guī)等，與同學們天天講，時時想，照著做，記在心，同時通過一些有趣的游戲來進展訓練，細心扶持，使小孩們初步樹立正確的道德觀念，構(gòu)成良好的學習習慣和生活習慣。 班主任除了要全面關(guān)心每一個學生外，還特別要對那些頑劣兒童更細心的扶持，要覺察他們的長處，正面引導，使之克服缺點，不斷進步。我班的萬中宏，由于他已經(jīng)讀過一年級，關(guān)于許多知識都已經(jīng)掌握，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁，因此每次

6、上課時不但本人沒能管住本人，還要阻礙別人。教育感化他乃當務之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭。因此我更深地去理解他，理解他的個性與特長，理解他的愛好和才能，理解他的精神世界。并讓他參與集體的許多活動，如：協(xié)助大家整理課桌椅、為班級打水、協(xié)助學習差的同學并適時地進展鼓舞和表揚，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭。通過一段時間的耐心協(xié)助和扶持，他進步特別快，成為榮耀的少先隊員。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的。三、耐心培養(yǎng)，提高才能。 現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先

7、要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、身體健康、樂意為同學效勞的學生擔任班干部，并按照他們性格、才能的差異，安排相應的工作，盡心腸進展培養(yǎng)和教育，使之成為同學的典范，帶動其他同學不斷進取。接手新的班級后，我特別注重班干部的隊伍建立。 選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責，讓學生心理有個數(shù)。特別是一年級什么都是陌生的，我就觀察1至2個星期，在預先選舉比較出色的學生擔任班干部的職責。調(diào)查一段時間后，再按照所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及才能的差異進展分工，優(yōu)化班委組合。，顧昕月，我們班的班長，我理解到該生的責任心和組織才能都特別強，學習成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學生心目中是個好典范，我便決定請她

8、出任班長。潘琦，思維靈敏，反響迅速，繪畫特別好，幼兒園時曾屢次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當宣傳委員。姚丹怡爽朗可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當文娛委員；考慮到出操、集會特別大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓聲音洪亮、組織才能強的沈天成出任體育委員。 因此，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。如負責紀律委員蔣蕓蕓，起初對本人的工作好象不太負責，只是告訴我誰誰誰不遵守紀律。我征詢她：“你有沒有教育治理這些同學呢？”她都是搖頭，由于她有時也帶頭違犯紀律了。我并沒有指責她，而是反復向她講述作為班干部要想讓同學折服，本人都處處以身作則，如此同學才會服從你的治理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入本人的工作中去，后來的情況說明，她們的工作完成得相當出色！ “春雨潤物細無聲”，班主任工作是細碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學生。不要希望一蹴而就，不要希望所有學生都認同你，會有許多學生偷偷地恨你，騙你，會有同學