早教培訓(xùn)心得600字

1、早教培訓(xùn)心得600字早期教育包括家庭中的早期教育和早期教育機(jī)構(gòu)（托兒所、幼兒園）中的教育，其中家庭教育對(duì)兒童影響最大，以錘煉兒童的體能、智能、心理力量等，提升兒童的安全感、意志力、目標(biāo)感等。下面由給大家共享一些關(guān)于，便利大家學(xué)習(xí)早教培訓(xùn)心得，希望可以幫到你。早教培訓(xùn)心得600字一我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方的，真正投入工作后卻沒(méi)有像全部老師一樣進(jìn)入課堂，單位依據(jù)我的特長(zhǎng)布置我做前臺(tái)工作。這里的前臺(tái)是集詢問(wèn)與銷售于一體的工作，既要負(fù)責(zé)早期教育的專業(yè)詢問(wèn)又要負(fù)責(zé)早教課程的營(yíng)銷，對(duì)員工的溝通力量表達(dá)力量以及專業(yè)學(xué)問(wèn)要求很高。最初，找不到頭緒，看著那么多如花兒般漂亮如陽(yáng)光般絢爛的像春日和風(fēng)拂煦下的

2、草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不明白其他。每天看著那里的老老師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)分，還沒(méi)有接受系統(tǒng)的培訓(xùn)，接待家長(zhǎng)時(shí)，挖空心思回憶自己高校學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的學(xué)問(wèn)，給家長(zhǎng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書本復(fù)習(xí)蒙臺(tái)梭利，福祿貝爾、盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的學(xué)問(wèn)。我是個(gè)簡(jiǎn)單發(fā)問(wèn)的同學(xué)，從書上看了案例與理論之后，并不是在心里畫上句號(hào)而是打上問(wèn)號(hào)，希望哪一天能夠在現(xiàn)實(shí)中得到證明，我的求知路比擬糾結(jié)，滿頭的問(wèn)號(hào)。后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)和觀看逐步加深了對(duì)邢臺(tái)東方早期教育中心的了解以及對(duì)自己工作的熟悉。感受最深的是自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)缺乏。還有就是轉(zhuǎn)變了一些對(duì)早期教育老師的看法。記得高校

3、老師說(shuō)興旺國(guó)家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，由于一個(gè)人的早期閱歷會(huì)會(huì)影響他的一生?；趯?duì)早期閱歷對(duì)以后人生影響的重要性的熟悉，我沒(méi)有疑心過(guò)這一觀點(diǎn)。但如今我覺(jué)得，要做一名稱職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有充足的愛(ài)心、耐煩與誠(chéng)意，真誠(chéng)的愛(ài)孩子，耐煩的指導(dǎo)孩子。如今國(guó)內(nèi)的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專業(yè)的、現(xiàn)成的、細(xì)致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿愛(ài)的心和良好的溝通表達(dá)力量。教案細(xì)致到什么程度了呢？細(xì)致到上課用什么教具，用哪句話介紹教具，用什么姿態(tài)去取教具展現(xiàn)教具。這

4、種模式很適用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，的確有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò)，要用圣人的道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的。工作期間我主動(dòng)努力，虛心請(qǐng)教，與同事和諧相處，與那里的會(huì)員家長(zhǎng)也建立了良好的情意。辭職的那天一位媽媽明白我要離開(kāi)，主動(dòng)要給我寫家長(zhǎng)評(píng)議，寶寶一臉純真的用小手拉著我，那位媽媽說(shuō)，“我們都希望岳岳老師留在東方，我們邢臺(tái)人歡送你喜愛(ài)你”我當(dāng)時(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的儲(chǔ)藏室沖著低矮的房頂?shù)裳劬?，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿臉微笑，勞碌著寶寶和媽媽的認(rèn)可不是對(duì)我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)分接觸了許多媽媽，與她們的交談

5、中我對(duì)婚姻對(duì)生活對(duì)孩子對(duì)家庭對(duì)將來(lái)有了新的熟悉，也看到了這個(gè)世界另一番美妙。早教培訓(xùn)心得600字二今日是我第二次上課了，總覺(jué)得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思索了很久，我覺(jué)得我如今陷入了一個(gè)思維誤區(qū)，我總覺(jué)得自己缺少經(jīng)驗(yàn)，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進(jìn)行模擬，可是我覺(jué)得的話可能會(huì)缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒成為活動(dòng)的主導(dǎo)者”，所以我確定這一次，由我來(lái)引導(dǎo)，讓幼兒自己去說(shuō)，去做。這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺(jué)的確是不怎么好操作，不過(guò)好在敏捷性挺強(qiáng)的，我可以自由的發(fā)揮。我由幼兒歌曲打電

6、話導(dǎo)入，培育孩子們聽(tīng)與說(shuō)的力量，讓孩子們自己去聽(tīng)然后答復(fù)：歌曲里有誰(shuí)，在哪里，在干嘛，此后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問(wèn)小好友們?cè)诩t黃藍(lán)幼兒園里的一些事情，讓孩子們答復(fù)：在紅黃藍(lán)孩子們最喜愛(ài)哪位老師，為什么，紅黃藍(lán)有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說(shuō)她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小好友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買票，上車，坐車的時(shí)分學(xué)唱我上幼兒園的兒歌穿越獨(dú)木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書，引導(dǎo)孩子們看書，最終是引導(dǎo)孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車。我想象得似乎很不錯(cuò)，對(duì)孩子們聽(tīng)，說(shuō)，做的力量都是有所幫忙的，環(huán)節(jié)之間的連接也似乎比擬好玩。但是真正到了

7、操作的時(shí)分，那的確可以用慘不忍睹來(lái)形容，第一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，他們就直接告知了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽(tīng)清晰，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來(lái)另一個(gè)也跑起來(lái)了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城由于別離焦慮始終在哭，親親姐帶著，沒(méi)有一個(gè)是在聽(tīng)課的，而且我連個(gè)配教都沒(méi)有，為了吸引孩子，所以我就趕緊進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們終于被手偶吸引過(guò)來(lái)了，不過(guò)問(wèn)題他們都是拒而不答，商量環(huán)節(jié)只好過(guò)了，沒(méi)有配教我只好自己做司機(jī)，又做售票員，售票員提問(wèn)去哪的環(huán)節(jié)中只好又省了；走的話也沒(méi)什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著走，兒歌也是匆忙就過(guò)了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的一個(gè)個(gè)介紹

8、的都是自己，就一句我是就過(guò)了，發(fā)書后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫，妮妮就亂跑，把書給媽媽看看，西西還好，城城連續(xù)由親親姐抱著，課堂不明白成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒(méi)有孩子聽(tīng)要求，我設(shè)計(jì)的一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，還不到35鐘就過(guò)了，之后還是親親姐來(lái)連續(xù)了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。這一堂課我發(fā)現(xiàn)自己還是太抱負(fù)化了，理論還是沒(méi)有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對(duì)于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽(tīng)懂指令，自己表達(dá)還是很困難的，聽(tīng)可以恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于課堂，但說(shuō)，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓(xùn)練的重點(diǎn)；還有就是孩子們對(duì)語(yǔ)言一般都是只留意開(kāi)頭和結(jié)尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具肯定不

9、能在活動(dòng)前就顯現(xiàn)在教室，那樣會(huì)分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情肯定要有二手準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)助教不在等突發(fā)情況；在有家長(zhǎng)伴隨的課堂，可以借助家長(zhǎng)的力量，讓其維護(hù)秩序；我可以作為一個(gè)老師，課堂操控力量是我接下來(lái)該努力的重點(diǎn)。早教培訓(xùn)心得600字三教育實(shí)習(xí)是老師教育課程的重要組成部分，是師范生在老師指導(dǎo)下，將所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)、學(xué)科教學(xué)理論和老師教育根本技能等綜合運(yùn)用于中學(xué)的教育教學(xué)實(shí)踐；本文是為大家整理的早教實(shí)習(xí)報(bào)告范文，僅供參考。早教實(shí)習(xí)報(bào)告范文一：一、實(shí)習(xí)時(shí)間年X月X日年X月X日二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)東營(yíng)區(qū)試驗(yàn)幼兒園三、實(shí)習(xí)內(nèi)容此次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括兩大方面：一

10、是保育實(shí)習(xí)。來(lái)園活動(dòng)，如廁與盥洗，進(jìn)餐，午睡以及離園活動(dòng)。二是教育教學(xué)實(shí)習(xí)。包括集體教學(xué)的組織（教學(xué)目的、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)環(huán)節(jié)、老師與幼兒的互動(dòng)、教學(xué)效果等）；室內(nèi)游戲的組織（游戲時(shí)間、游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲的組織、老師的觀看與指導(dǎo)等）；戶外體育活動(dòng)的組織（活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)材料、活動(dòng)組織、老師的觀看與指導(dǎo)等）。三是班級(jí)環(huán)境和區(qū)角創(chuàng)設(shè)。包括班級(jí)墻面裝飾，區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)，各個(gè)房間的功能及設(shè)備配備、環(huán)境布置。四、實(shí)習(xí)目的1、增加對(duì)學(xué)前教育的感性熟悉，提高專業(yè)意識(shí)。2、了解幼兒園的一日活動(dòng)布置、常規(guī)要求和組織方式方法，并且能夠漸漸獨(dú)立完成一日活動(dòng)布置。3、能將課堂中所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)與幼兒

11、園教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系，在班級(jí)老師指導(dǎo)下根據(jù)方案，進(jìn)行各種類型的教學(xué)活動(dòng)。五、實(shí)習(xí)情況俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)入到幼兒園實(shí)習(xí)，總覺(jué)得困難很大，自己工作毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)性格各異的孩子，面對(duì)新工作，確實(shí)工作很難開(kāi)展。毫無(wú)頭緒可言，究竟該從哪里下手呢，看著老師們輕輕松松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著孩子們一張張興奮、熱忱高漲的小臉，我深深地被感染了，我努力地去學(xué)習(xí)，嘗試獨(dú)立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊急心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。實(shí)習(xí)第一天的畫面還歷歷在目，那是多么讓人印象深入。早晨，早早的起床，帶著那一點(diǎn)興奮，那一點(diǎn)緊急，那一點(diǎn)好奇準(zhǔn)備開(kāi)頭實(shí)習(xí)的第一天。剛進(jìn)班級(jí)，我

12、要面對(duì)的就是如何讓這些可愛(ài)的孩子接納我，并且喜愛(ài)我。大班的幼兒在面對(duì)生疏人時(shí)，都是那么心懷好奇，他們會(huì)主動(dòng)上來(lái)和你打招呼，并且問(wèn)這問(wèn)那，很快我就和他們熟識(shí)起來(lái)，打成了一片。我的指導(dǎo)老師可是一名經(jīng)驗(yàn)老道的名師袁靜老師，我會(huì)主動(dòng)觀看袁老師如何引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)，當(dāng)我有疑問(wèn)時(shí)，會(huì)按時(shí)請(qǐng)教老師，并能很快地將老師傳授的經(jīng)驗(yàn)付諸于行動(dòng)，成為自己的經(jīng)驗(yàn)。在袁老師的指導(dǎo)和幫忙下，我很快得就熟識(shí)了工作，并且他都會(huì)和我說(shuō)說(shuō)班級(jí)里每個(gè)幼兒的情況，我明白作為一名合格的幼兒園老師，需要通過(guò)接觸幼兒、了解幼兒，逐步形成尊重幼兒、熱愛(ài)幼兒、關(guān)懷幼兒、理解幼兒的教育觀念。在實(shí)習(xí)整個(gè)過(guò)程中，我悟出了要因人施教，面對(duì)不同的幼兒要用

13、不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界，不專心去了解去發(fā)現(xiàn)捕獲他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及缺乏之處，要想幫忙他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)懷和照料幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道，與他們溝通幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，實(shí)習(xí)讓我獲得了很珍貴的東西。首先，在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，表達(dá)了教中有保，保中有教。在戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了，要主動(dòng)提示幼兒增減衣服；回教室時(shí)，要記住告知幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提示幼兒洗手。洗手時(shí)，要留意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放

14、太大，以免弄濕衣服；喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到；吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提示幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要清靜就餐，不任意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺(jué)方面，要按時(shí)提示幼兒大小便，蓋好被褥，清靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。其次，上課。在課堂上，如何把握上課的時(shí)間，各個(gè)步驟的連接，以及幼兒心情的調(diào)動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對(duì)于一位老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。有經(jīng)驗(yàn)的老師告知我：在上課中不要死板去教學(xué)，要抓住小好友的愛(ài)好愛(ài)好，運(yùn)用技巧和方法去教，時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，一般時(shí)間掌握在10分鐘左右，于是我就通過(guò)畫畫或者扮演小好友喜愛(ài)

15、的動(dòng)畫人物去教學(xué)，之后用這樣的方法去教學(xué)，小好友們不僅感愛(ài)好而且我自己教的也不累再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必需做好充足的準(zhǔn)備，見(jiàn)風(fēng)使舵幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥當(dāng)處理，幼兒在園的表要按時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)賜予表?yè)P(yáng)和批判。我所在的東營(yíng)區(qū)試驗(yàn)幼兒園實(shí)行的是發(fā)博客的形式，將孩子每天的活動(dòng)以照片的形式記錄下來(lái)發(fā)到班級(jí)博客中，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。最終，新老師還應(yīng)當(dāng)留意建立老師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象。這就

16、必需從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒常常會(huì)這樣說(shuō)：我喜愛(ài)某某老師，她唱歌可好聽(tīng)了!我喜愛(ài)某某老師，她跳舞可好看了!等等。可見(jiàn)，拉近與幼兒的距離，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，老師還鸚哥做到言而有信，說(shuō)到做到，遵守諾言，不應(yīng)當(dāng)唬弄幼兒，只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒老師說(shuō)：在幼兒園里，老師樹立形象要做到說(shuō)一不二，對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必需做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)分的。例如，在活動(dòng)中，有活動(dòng)規(guī)章；在游戲中，有游戲規(guī)章，老師必需在微小處樹立威信。假如在微小處不留意，那更不用說(shuō)在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必

17、需遵守?？梢?jiàn)，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面，要留意的是生活中的點(diǎn)滴和微小之處，要講求原則和耐煩，而不是靠幾節(jié)勝利的課。一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分；同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。六、實(shí)習(xí)收獲和體會(huì)回憶這些日子，些許心酸、些許甜美。雖然成天忙勞碌碌，但卻歡樂(lè)。一滴汗水，一級(jí)臺(tái)階；一分耕耘，一成秋色。僅僅只是一名幼兒老師就如此不簡(jiǎn)單。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都把握在幼兒老師的手

18、中，我真正感受到這份職業(yè)的崇高!這段閱歷，帶給我的東西實(shí)在是許多許多：幼兒的笑容、幼兒的淚花、幼兒的純與真、老師的付出與回報(bào)、工作的苦與累、挫折感與成就感、理論與實(shí)踐的沖擊，這些都漸漸在我們?cè)瓉?lái)有點(diǎn)急躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。更多的是我對(duì)自己有了新的熟悉，我有了自己的努力方向，對(duì)教育這個(gè)方面也有了新的想法和新的熟悉，給了我前行的力量。老師是一個(gè)崇高而崇高的職業(yè)，但幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工耐煩、細(xì)心、愛(ài)心、責(zé)任心并重，缺一不行，總之，要當(dāng)一名好幼教不簡(jiǎn)單啊!在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了我自己缺乏之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求是越來(lái)越高。我情愿

19、用我的全部熱忱與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(zhǎng)的誠(chéng)意，實(shí)習(xí)間：讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到將來(lái)的幼兒教育事業(yè)七、總結(jié)光線傳媒聯(lián)合部經(jīng)理劉同說(shuō)：閱歷不總結(jié)就是經(jīng)過(guò)。是這樣的，每一份經(jīng)驗(yàn)都是總結(jié)出來(lái)的。沒(méi)有總結(jié)的閱歷就鋪張了。我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的三個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念，我的心態(tài)，我的力量在漸漸地發(fā)生改變，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師，肯定要戒驕戒躁，要時(shí)辰一種學(xué)習(xí)的看法來(lái)對(duì)待自己的工作，注意經(jīng)驗(yàn)的積累，注意觀看有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的

20、過(guò)程，假如自己的看法虛心，觀看認(rèn)真，汲取得當(dāng)，那么，就肯定能夠取得進(jìn)步，得到提高和進(jìn)展。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作；更深入地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好幼兒老師、社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)幼兒老師不斷提出新的要求，優(yōu)秀老師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。早教培訓(xùn)心得600字四一、見(jiàn)習(xí)階段我們首先被布置在河北師大二幼見(jiàn)習(xí)，在此期間我們旁聽(tīng)了他們奧爾夫音樂(lè)、語(yǔ)

21、言、科學(xué)、健康、綜合等各方面的課程。通過(guò)聽(tīng)課，看得出他們每一位幼兒老師在課前都做了充足的準(zhǔn)備。在課堂上，老師們單膝跪地給孩子們講課，拉近與孩子的距離；他們采納孩子們喜愛(ài)的方式去表達(dá)，讓孩子們更易理解；他們抓住幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)，用游戲的方式去強(qiáng)化重點(diǎn)。在聽(tīng)課過(guò)程中，讓我印象最深入的是思維中班的一節(jié)語(yǔ)言課狐貍先生的帽子，這堂課是郝老師上的。這堂課的教學(xué)目標(biāo)是：1、能依據(jù)畫面內(nèi)容，猜測(cè)大事發(fā)生的因果關(guān)系。2、進(jìn)展幼兒的想象力和大膽表達(dá)的力量。3、能主動(dòng)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)的樂(lè)趣。郝老師先以去動(dòng)物園為引導(dǎo)，讓孩子們的思維進(jìn)入大假定的環(huán)境中。在講故事的過(guò)程中，老師配以相應(yīng)的動(dòng)作，形象活潑，同學(xué)主動(dòng)參與。講故

22、事時(shí)并不是完全根據(jù)圖片挨次進(jìn)行，而是偶然跳過(guò)一張圖片，讓孩子們看著自己手中的圖片模板，拼出中間的圖片，想象中間的故事。并抽部分同學(xué)來(lái)講解并描述自己想像的故事情節(jié)。有的孩子能看著圖片，依據(jù)自己的理解完好的講出故事情節(jié)，有的語(yǔ)言甚至是我們沒(méi)想到的。孩子答復(fù)完問(wèn)題以后賜予按時(shí)的激勵(lì)。對(duì)于答復(fù)不太符合情節(jié)的并不直接否認(rèn)。在整堂課中，老師調(diào)動(dòng)了全體孩子的主動(dòng)性，表達(dá)了幼兒活動(dòng)的主體性，不僅給了孩子們充足的想象空間，也錘煉了孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量。很好的完成了預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。聽(tīng)了郝老師的課后，我才見(jiàn)識(shí)到了什么叫做力量，什么叫玩中學(xué)。玩中學(xué)，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)潔，做起來(lái)可就不那么簡(jiǎn)單了，由于幼兒的無(wú)意留意占優(yōu)勢(shì)，有意留意

23、只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太簡(jiǎn)單。之后，我們分別到了以馮氏教育為指導(dǎo)的一多珍寶早教中心、一蒙氏教育和奧爾夫?yàn)樘厣臍g樂(lè)源泉幼兒園、國(guó)際化的丑小鴨幼兒園以及成長(zhǎng)歡樂(lè)幼兒園等地方見(jiàn)習(xí)，在這些園的活動(dòng)過(guò)程中無(wú)不顯示著幼兒老師的專業(yè)水準(zhǔn)和專業(yè)素養(yǎng)。其中丑小鴨幼兒園的那一堂純英語(yǔ)的活動(dòng)課程，我相信給我們?nèi)吭趫?chǎng)的老師都留下了極為深入的印象，整個(gè)活動(dòng)中全英語(yǔ)溝通，孩子們和老師對(duì)答如流，見(jiàn)此情景，我們不得不感慨，這需要多少學(xué)問(wèn)的積淀啊!二.實(shí)習(xí)階段見(jiàn)習(xí)完后，我們了解了幼兒園的活動(dòng)流程，接下來(lái)就是準(zhǔn)備上課了。為了能準(zhǔn)備一堂優(yōu)秀的活動(dòng)，我們細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。完成草案后，再經(jīng)大家商量、修改、

24、完善活動(dòng)方案。在成長(zhǎng)歡樂(lè)幼兒園里我們分組完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，我們組選擇的是給大班的孩子上一堂奧爾夫音樂(lè)的活動(dòng)課程，在活動(dòng)中我們帶著孩子們用平常吃飯的碗、勺子、口缸敲打三拍子的節(jié)奏，用舞蹈去感受三拍子的律動(dòng)。在金屬餐具一強(qiáng)二弱的敲打聲中，在強(qiáng)弱弱的律動(dòng)中，在孩子們歡快的笑聲中順當(dāng)?shù)耐瓿闪嘶顒?dòng)任務(wù)。在這一過(guò)程中也讓我們切身體驗(yàn)到了童年天真爛漫的歡樂(lè)，將我們的思維帶回到了童年的那一段美妙的記憶中。三、感受幼兒的教育，不在于你要交給他多少的學(xué)問(wèn)，而是讓孩子體會(huì)到活動(dòng)的歡樂(lè)，讓孩子在活動(dòng)的過(guò)程去去領(lǐng)悟一些學(xué)問(wèn)，培育孩子良好的行為習(xí)慣。為孩子的終身進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的根底，促進(jìn)孩子在德、智、體、美、勞各方面得到

25、健康和諧的進(jìn)展。要做一名合格的幼兒老師最重要的是要愛(ài)孩子，愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有要求獨(dú)立行動(dòng)、獨(dú)立自主的傾向。因此，老師必需以幼兒為本，決不能把自己的意志強(qiáng)加于孩子，要充足理解孩子、信任孩子、賞識(shí)孩子，挖掘他們的閃光點(diǎn)，呵護(hù)他們的制造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年齡差異就越大，觀看了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能在活動(dòng)過(guò)程中按時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動(dòng)真正順應(yīng)并促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。幼兒園的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。回憶這些日子，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前教育這項(xiàng)工作有了更深化的理解，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。感謝河北師大細(xì)心的布置，給了我們這次實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。早教培訓(xùn)心得600字五實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)多月了，國(guó)慶放假回來(lái)也已經(jīng)又兩周了，這個(gè)時(shí)間還是有點(diǎn)快的，而我似乎沒(méi)有好好思索一下這段時(shí)間究竟在工作上收獲了一些什么。來(lái)魯?shù)槲覀儙еで?，遇到很多好的領(lǐng)導(dǎo)、好的老師、還有那些可愛(ài)的孩子，熱忱的家長(zhǎng)，像爸爸一樣的門衛(wèi)、大廚。魯?shù)槎滓粋€(gè)剛辦了三年的幼兒園，面積挺大，一切設(shè)備都還是挺新的，環(huán)境挺可以了在一個(gè)小縣城里，好多昆明的幼兒園應(yīng)當(dāng)都沒(méi)有這樣的面積，這樣的環(huán)境也給了我一個(gè)好心情的開(kāi)頭。其實(shí)我是個(gè)入鄉(xiāng)隨俗的人